文本分析方法ppt課件-wenkub
2023-05-27 08:59:33 本頁(yè)面
【正文】 動(dòng)分析，也可以稱為對(duì)話分析，目的在于描述、解釋與評(píng)判主導(dǎo)著人類對(duì)話規(guī)則的結(jié)構(gòu)與功能。 ◆ 用以發(fā)展與修正有關(guān)說(shuō)服性訊息互動(dòng)之學(xué)術(shù)理論； ◆ 提供教育的功能，培養(yǎng)人們對(duì)說(shuō)服過(guò)程的知識(shí)與技巧的學(xué)習(xí)。 這個(gè)過(guò)程需要運(yùn)用一些可以根據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)文本進(jìn)行評(píng)判。 文本的功能分析，目的在描述一個(gè)文本索要對(duì)受眾做啥的企圖。文本結(jié)構(gòu)的分析，特別重視對(duì)這些訊息元素的組織化過(guò)程。依據(jù)研究的性質(zhì)，研究者可以采用其中一種或兩種意義并用。文本分析方法總體目標(biāo) 闡述文本分析的本質(zhì)和操作過(guò)程個(gè)體目標(biāo) ◆ 解說(shuō)文本分析的本質(zhì) ◆ 說(shuō)明內(nèi)容分析的本質(zhì) ◆ 敘述內(nèi)容分析的操作過(guò)程 ◆ 討論內(nèi)容分析的信度和效度一、文本分析的本質(zhì) 文本分析就是研究者用來(lái)詮釋與詮釋文字記載與視覺(jué)訊息之特征的一種研究方法，而且這個(gè)敘述與詮釋的過(guò)程，常常會(huì)延伸到文本的批評(píng)與審核。由于意義的多樣性，所以意義難以詮釋。這個(gè)結(jié)構(gòu)過(guò)程通常有兩種。文本的功能可能是為了說(shuō)服受眾，用意在改變、強(qiáng)化，甚至制造受眾的感覺(jué)、思考或行動(dòng)；或者也可能是為了提供受眾不同的訊息，也就是散步有關(guān)社會(huì)文化政治教育等相關(guān)的事實(shí)。文本的產(chǎn)生，必然有歷史和社會(huì)因素，如：馬丁路德金 1963年的 《 我有一個(gè)夢(mèng)想 》 文本的產(chǎn)生，即是因?yàn)?ie《 獨(dú)立宣言 》 所立論的人類生而平等的立項(xiàng)，在 1950年代的美國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國(guó)家所引起的。o 互動(dòng)分析 ，是指分析兩人之間交換信息的過(guò)程。 ◆ 互動(dòng)分析側(cè)重的對(duì)話規(guī)則有 規(guī)定性 \行為性 規(guī)則與 構(gòu)成性 \解釋性 規(guī)則兩種。o 內(nèi)容分析 ：作為一個(gè)科學(xué)研究方法，有三種明顯特征 : ◆ 文本分析以訊息為研究對(duì)象，不管是文字或非文字的各種象征性產(chǎn)品； ◆ 文本的取得通常來(lái)自自然情況下產(chǎn)生的傳播行為，而非由研究者所建構(gòu)或引發(fā)而成； ◆ 由于是研究文本而非文本的制造者，所以文本作為數(shù)據(jù)本身，不至于受到方法自身的影響。二、內(nèi)容分析的本質(zhì) 內(nèi)容分析的定義、目的
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