【正文】 ，你們可知道，確定一個人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。其實在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點是肯定的，那就是嚴重違法行為對人或社會造成的危害比一般違法行為大。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴重受傷，顯然違法了?！　《?、學生討論：　?。ㄓ没脽羝虺鰡栴}1：甲失手打傷乙，算不算違法？）　　學生：我認為甲是不小心把乙碰下去的，不是故意的，所以不能算是違法；　　學生：不對，如果說甲不違法的話，那乙的受傷豈不是沒有人負責了嗎？　　學生：我也認為不應該因為不是故意的，就不違法，那這樣的話，打傷了人，只要說不是故意的，不都可以逃脫法律了嗎？　　學生：我覺得雖說甲不是故意推乙下去的，但他的行為已經造成了對乙的嚴重傷害，所以他是違法行為?！　⒔淌易徊贾贸删匦?，讓學生面對面地交流，有利于學生盡情地發(fā)表自己的感想。在國家、社會、學校、家庭對未成年人進行教育的同時，也需要全社會給予其保護?！蔽闯赡耆说臋嗬篴、憲法及其他法律規(guī)定未成年人享有的權利；b、未成年人保護法規(guī)定未成年人享有的權利；①、未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利；②、未成年人享有受教育權；③、對未成年人特殊、優(yōu)先保護；④、未成年人平等的享有權利。新修訂《未成年人保護法》的七大亮點；a、既與國際公約接軌有體現(xiàn)國情；b、體現(xiàn)了政府為主保障兒童權利的原則：c、更加關注未成年人的健康和安全；d、關注未成年人的成長環(huán)境；e、關注特殊困境中的未成年人的；f、強化了對未成年人的司法保護；g、明確了相關處罰措施。立法原則：為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人，根據(jù)憲法，制定本法。今天我們就新《未成年人保護法》詳細了解一下新《未成年人保護法》的內容和現(xiàn)實意義。法制教育備課資料班 級： 四 年 級班主任： 胥 海 清 2014年秋季平昌縣元沱小學 四 年級 1 班法制教育備課資料第 1 周 時間： 201 4 年 9 月 3 日 教師：胥海清 本周主題：新《未成年人保護法》解讀二、教學內容：教學目標：借助此次宣傳和講解工作，使學生們對即將實施的新《未成年人保護法》有一個初步的了解；在初步了解的基礎上，使學生們明確未成年人的權利和應盡的義務；在學習新《未成年人保護法》的同時，使學生們懂得和理解黨的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成長，進一步促進社會穩(wěn)定和家庭幸福。分發(fā)新《未成年人保護法》宣傳單。修訂《未成年人保護法》的意義。未成年人定義：世界各國對未成年人的標準有著不同的規(guī)定。三、小結：新修訂的 《未成年人保護法》即將實施。當今世界，高科技發(fā)展日新月異，國家更是從“以人為本”的重要理念出發(fā)，修定出了如此一部貼近民心的新《未成年人保護法》。平昌縣元沱小學 四 年級 1 班法制教育備課資料第 4 周 時間： 201 4 年 9 月 26 日 教師：胥海清一、本周主題：法制教育教案讓意外傷害遠離我們二、教學內容：　　教學目的　　培養(yǎng)學生基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念和法律信仰?！　〗虒W過程　　一、案例引出：　　主持人宣讀案例：　　事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達20米的四樓摔了下來?！　W生：我想這是一個非常嚴肅的法律問題，從法律的角度而言，傷害了他人的合法的人身權利，并且達到了法律所規(guī)定的程度，就會構成違法，不管你是有意還是無意?！　≈鞒秩耍阂医涐t(yī)院的全力搶救，雖然脫離了危險，但仍被醫(yī)療鑒定部門確定為重傷，我再請問同學們：（用幻燈片打出問題2：甲違反了什么法？）　　學生：他犯了傷害罪。所以甲的失手造成了對乙的嚴重傷害，他的行為已構成了嚴重違法，也就是俗稱的犯罪。　　根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。　　三、案例分析：　　主持人：我曾經在報紙上看到這樣一個小學生意外傷害的案例：出示資料：6月17日下午3：00，連江縣東岱鎮(zhèn)某小學六年級（1）班，孩子們正聚精會神地聽語文老師講解和布置各種復習統(tǒng)考的題目四、總結這節(jié)課你有什么收獲？你在今后遇到這種情況你會怎么做？教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。教學方法：事例引入，激發(fā)興趣。 說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。你向于杰學習什么？（二）結合實際。（三）討論（大屏幕出示討論內容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）收集與遵守公共秩序有關的資料。出示（雙江小學排著整齊的隊伍到劇場看雜技表演）（圖畫內容：小明等幾位同學在一個車站停車場里打鬧，小剛勸他別這樣做，他不聽，正在這時，一輛客車從車站開出，另一輛正要進站，小明他們不讓道，在兩輛客車間追打，司機來了個急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。三、深化認識下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。 a．上車時；b．到影劇院；c．到游樂場；d．在商店五、深入導行生分組討論：遇到下列情況你該怎么辦，為