【正文】 張明遇到的是一個(gè)壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。）　　師小結(jié)：仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。不吃陌生人的東西?！睍r(shí)，師問(wèn)：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）　　學(xué)生分組討論并回答　　師：同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒(méi)有上當(dāng)受騙。　　、不上當(dāng)受騙的方法?！　　⒉簧袭?dāng)受騙的方法。（4）不貪占小便宜，以免上當(dāng)受騙。活動(dòng)總結(jié)：剛才，老師和同學(xué)們一起做了四個(gè)游戲，同學(xué)們表現(xiàn)非常好，請(qǐng)你們把今天的游戲講給你爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和親戚朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，看誰(shuí)講得最好。這個(gè)游戲告訴我們，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，一定要大家一起想辦法，出主意，不要擅自作主，要多問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)、多問(wèn)問(wèn)老師、多問(wèn)問(wèn)同學(xué)，俗話說(shuō)“眾人拾柴火焰高”、“三個(gè)臭皮匠，湊成一個(gè)諸葛亮”、“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三人幫”（教師對(duì)這三個(gè)俗語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的解釋）。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起將上面的內(nèi)容讀兩遍。（2）先看一看，然后大聲喊：“爸爸媽媽，有人來(lái)了。D．家里的電燈壞了。老師（修理工）站在門外，試探地問(wèn)：“剛才，某某的媽媽打電話說(shuō)，某某家的電燈壞了，讓我來(lái)修一下。教室門虛掩著，老師扮修電燈的人敲門。如果我們遇到有人敲門，要先看看，是不是認(rèn)識(shí)的人，如果是不認(rèn)識(shí)的人就不要開(kāi)門。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來(lái)到小兔子家，學(xué)著兔媽媽的聲音唱著：“小兔子乖乖，把門開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)。表演過(guò)程：兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇回來(lái)了，邊敲門邊唱：“小兔子乖乖，把門開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)開(kāi)開(kāi)。教學(xué)形式游戲、角色扮演。 “交通法規(guī)我遵守”教案教學(xué)目的青少年正是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，他們是祖國(guó)的未來(lái)，但他們年齡小，涉世不深。建立健全各項(xiàng)宣傳教育工作制度。　　（二）多方協(xié)同，齊抓共管。他們對(duì)安全知識(shí)了解的太少，自我保護(hù)意識(shí)不夠強(qiáng)。 一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標(biāo)，以實(shí)施“保護(hù)生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)。三、工作要求 　　（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我校將主動(dòng)與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時(shí)溝通情況，共同解決實(shí)施宣傳教育工作中遇到的困難和問(wèn)題。包括機(jī)構(gòu)和人員組成、工作職責(zé)、宣全計(jì)劃、工作記錄等.　　（二）加強(qiáng)宣傳教育，提高道路交通安全意識(shí)。在這陽(yáng)光燦爛的社會(huì)中仍有陰暗的一面，年幼的他們很難辨別是非。教學(xué)過(guò)程：游戲一：小兔子乖乖游戲目的：通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)并感悟怎樣對(duì)待陌生人。我要進(jìn)來(lái)?！毙⊥米觽儚拈T縫里向外一看，不對(duì)呀，媽媽可沒(méi)有大尾巴，連忙唱道：“不開(kāi)不開(kāi)就不開(kāi)，媽媽不回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)。最后，請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起讀：“遇到不認(rèn)識(shí)的人敲門時(shí)，我們要沉住氣，不要害怕，不要吭聲，堅(jiān)決不開(kāi)門。問(wèn)：“里面有人嗎?”學(xué)生可能的反映：A．回答“有人?！睂W(xué)生的反映可能會(huì)有以下幾種情形：A．開(kāi)門讓老師（修理工）進(jìn)來(lái)。也不開(kāi)門?！保?）小聲打電話告訴爸爸媽媽。 游戲三：折筷子游戲目的：感悟“人多力量大，辦法多”，即“團(tuán)結(jié)就是力量”。這就是說(shuō)，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，當(dāng)看到陌生人的時(shí)候，不要緊張，不要害怕，要多想辦法，多動(dòng)腦筋，多問(wèn)別人。下面我們一起把剛剛做過(guò)的游戲主要內(nèi)容再回顧一下：（1）遇到陌生人敲門時(shí)，堅(jiān)決不開(kāi)門，并巧妙與家長(zhǎng)聯(lián)系。（5）請(qǐng)求家長(zhǎng)老師同學(xué)和其他人的幫助，打求助電話。情感：　　憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)?？墒牵銈冎绬?？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。不輕信別人的話。　　過(guò)渡語(yǔ)：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？　　二、學(xué)習(xí)課文，初步明理　　1．演示課件（課文3自然段的內(nèi)容）　　2．教師提問(wèn)：　?。?）張明在上學(xué)的路上遇到了什么人？　?。?）這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？　　3．學(xué)生回答。(告訴老師 報(bào)警)　　7．教師提問(wèn)：　　民警叔叔和老師是怎么夸獎(jiǎng)張明的？　　8．教師小結(jié)：在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。演一演　　1. 教師分發(fā)卡片，學(xué)生領(lǐng)自己感興趣的問(wèn)題　?。?） 在放學(xué)回家的路上，你拾到了一個(gè)錢包，正當(dāng)你在尋找失主時(shí)，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會(huì)怎么辦？　?。?） 當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有人敲門說(shuō)要給你家修水管，讓你給他開(kāi)門，你會(huì)怎么辦？　　（3） 有人跟蹤你，怎么辦？　?。?） 陌生人向你問(wèn)路，怎么辦？　　2. 學(xué)生分組討論應(yīng)該怎么辦。　　當(dāng)有陌生人敲門時(shí)，不能隨便給陌生人開(kāi)門。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報(bào)警電話玩?！　∷?、全課總結(jié)　　我們生活的社會(huì)上，是比較復(fù)雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時(shí)，一定要有自我保護(hù)的意識(shí)，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開(kāi)門，如果遇到壞人，要想辦法保護(hù)自己，避免自己受到不必要損失與傷害。教學(xué)過(guò)程：一、提出問(wèn)題 引出新課師：同學(xué)們，天氣越來(lái)越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。（單獨(dú)游泳沒(méi)意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。三、本課小結(jié)：師：同學(xué)們，游泳是一種很好的運(yùn)動(dòng)，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。，提高對(duì)家庭意外傷害的警惕。（2）爸爸給三歲小強(qiáng)洗澡時(shí)，粗心大意忘記試水溫，結(jié)果小強(qiáng)被開(kāi)水燙傷嚴(yán)重。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下他和15歲的哥哥。她一頭扎進(jìn)了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。二、新授 ，要想避免悲劇的發(fā)生，就應(yīng)該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，想一想：在家中都容易發(fā)生哪些意外傷害？ ：滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導(dǎo)致火災(zāi)發(fā)生、食物中毒、做游戲?qū)е轮舷ⅰ?，在家庭中確實(shí)存在許多安全隱患，以上這些意外傷害也是最容易發(fā)生的，那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？請(qǐng)同學(xué)們四個(gè)人為一個(gè)小組，選擇其中的一個(gè)或兩個(gè)方面討論一下，比比看，哪個(gè)組討論的措施最得當(dāng)。（3）防鋒利器具： ，不能將刀尖、針尖對(duì)準(zhǔn)別人。 、熱油鍋時(shí)，用布襯墊，以防燙傷。 ，要意識(shí)到狂犬病巨大的潛在威脅，定期給寵物做檢查、注射預(yù)防疫苗。 。 ，不能藏在衣櫥內(nèi)。（ ）（2）火災(zāi)逃跑時(shí)，遇到濃煙，應(yīng)直立行走。（ ）（6）千萬(wàn)不要把陌生人帶回家。 （ ） ：搶答題要求：每個(gè)小組各選出一名選手，舉手搶答，搶答的同學(xué)要聲音洪亮，回答清晰，如答不對(duì)，其他小組可以再次搶答。不管是天災(zāi)還是人禍，多一份對(duì)安全知識(shí)的積累，就多一份對(duì)生命的把握，課的最后，老師有一首兒歌要送給同學(xué)們，（出示安全警示兒歌：安全隱患時(shí)時(shí)有，注意安全處處提。通過(guò)自己上課感受較深，反思如下：首先我以真實(shí)的案例導(dǎo)入新課，通過(guò)圖片刺激學(xué)生的視覺(jué)，讓他們談感受，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲劇，自然引出課題《預(yù)防家庭中的意外傷害》?？傆^這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性。安全使用家電與燃?xì)饨虒W(xué)目標(biāo)通過(guò)交流、辨析、調(diào)查等活動(dòng)，獲得安全使用家電的基礎(chǔ)常識(shí)。活動(dòng)過(guò)程一、認(rèn)一認(rèn)書(shū)上呈現(xiàn)的各種家用電器，說(shuō)一說(shuō)：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？二、小組交流：家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？ 把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫(xiě)在書(shū)本“我還知道”欄里，再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。遠(yuǎn)離健康“殺手” 【教學(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對(duì)人體健康和人身安全帶來(lái)的危害，知道正確的健康生活習(xí)慣以及消除這些安全隱患的方法。（板書(shū)課題）二、深入探究活動(dòng)一：了解不良習(xí)慣給身體帶來(lái)的危害。談話：其實(shí)暗藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細(xì)找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習(xí)慣會(huì)對(duì)我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？學(xué)生交流。 班級(jí)交流 教詩(shī)小結(jié)：（1）團(tuán)諑鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落團(tuán)諑的灰塵。（5）不要長(zhǎng)時(shí)間看電視，看電視時(shí)要保持一定的距離。 談話：（出示放射性物質(zhì)圖片）其實(shí)還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時(shí)會(huì)危害我們的健康。 教詩(shī)小結(jié)（出示放射性警示圖片）：生活中當(dāng)看到這些來(lái)歷不明和帶有警示標(biāo)志的物品時(shí)，要迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，不要接觸和擅自移動(dòng)這些物體，可以及時(shí)報(bào)