北京喜訊到邊寨教學設計和反思-wenkub
2023-05-27 00:25:00 本頁面
【正文】 陰謀，把中國從危難中解救出來。 過渡語：同學們編得很好，說明大家都感受到了音樂熱烈、歡快的情緒。 過渡語：同學們的音樂感很好。 教師操作：播放三首樂曲的片段 A．快樂的羅嗦 B．苗嶺的早晨 C．弦子，分兩次進行。為樂曲命名，導入新課。 了解樂曲的創(chuàng)作背景。由引子、六個樂段、尾聲組成。教材分析：《北京喜訊到邊寨》是由鄭路、馬洪業(yè)作曲的一首管弦樂曲，創(chuàng)作于1976年12月。青藍工程徒弟匯報課《北京喜訊到邊寨》教學設計教學內容：管弦樂合奏——北京喜訊到邊寨?！跋灿崱敝傅氖?976年黨中央粉碎了“四人幫”篡黨奪權的陰謀，把中國從危難中解救出來。全曲風格統(tǒng)一，富于變化，節(jié)奏明快，旋律流暢，濃郁的民族音樂風格使音樂顯得更加絢麗多彩，具有很強的藝術感染力。教學重點 感受樂曲歡快、熱烈的情緒和苗、彝民族音樂的風格。(1)音樂競賽 過渡語：我國是一個多民族的國家，在西南地區(qū)居住著苗族、彝族等少數民族。 學生活動：聽辨樂曲的音樂風格。下面請大家欣賞一首具有苗、彝音樂風格樂曲的演奏錄像，請你們給它起個名字并說說為什么？ 教師操作：播放《北京喜訊到邊寨》錄像。這就是我們今天要欣賞的樂曲——管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》。喜訊傳出，舉國上下一片歡騰。表現了西南邊疆人民在聽到北京喜訊之后熱烈、歡騰的場面。 教師提問：你們聽，引子是用什么樂器演奏的？模仿了什么聲音？好像表現了什么情景？ 教師操作：播放引子部分。 過渡語：引子過后是第一樂段。學生活動：聽音樂，隨音樂做節(jié)奏伴奏。 學生活動：第一組用打擊樂器伴奏(3)聽第二樂段。學生活動：聽音樂，隨音樂做節(jié)奏伴奏。 學生活動：聽音樂，隨音樂做節(jié)奏伴奏。 過渡語：第四樂段的旋律具有典型的苗族音樂風格，優(yōu)美抒情，我們叫它“歌唱主題”。（第四組學生用打擊樂器伴奏）在ъ3處舉手。 學生活動：視唱第四樂段。（可以放到最后來拓展） 學生活動：觀看錄像。 學生活
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