六年級品德與社會下冊教案-wenkub
2023-05-26 23:43:24 本頁面
【正文】 選擇具有典型性的事例,引導學生進一步談論其是否合理.活動三 男女生擂臺賽1,結(jié)合以往班里和學校的各項活動,讓學生夸夸班里的功臣,女生各有各的特點,才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導學生參考活動天地中的活動提示,展示我來夸夸你的活動.活動四 悄悄話信箱 1,讓學生把與異性同學交往中過程中遇到的煩惱,當時的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實姓名,然后把紙條放進悄悄話信箱.2,把自己兒時的煩惱說給學生聽.3,引導學生說出自己對這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,都是因為他們不了解對方,沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的.活動五 原來可以不煩惱1,讓學生閱讀教材第7頁的案例,然后分小組在全班把這兩個情境用小品德方式表演出來.2,根據(jù)教材上第一情境提示的問題,讓學生想一想在這種情況下如何與異性同學溝通才能取得比較好的效果.3,繼續(xù)引導學生根據(jù)第二個情境提示的問題,想一想與異性同學開玩笑的時候,應該注意哪些問題.4,教師加以總結(jié),使學生學會用換位思考的方法,理解和尊重異性同學,從而解決由于性別差異帶來的矛盾和沖突.活動六 好男孩好女孩形象設計大賽,1,引導學生就教材第8頁中的情境問題發(fā)表自己的意見和看法,引出怎樣才能做個讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學生課前調(diào)查自己周圍的人(老師,家長或同學)對好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學交流,共同完成一個好男孩和好女孩的形象設計,并在班內(nèi)交流匯報.3,也可以讓每個學生結(jié)合自己的特點,自行設計一個更富有個性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結(jié)合本班學生的實際情況,創(chuàng)設情境讓學生表現(xiàn)自己在儀表,語言,行為等多個方面的良好形象,鼓勵學生都成為具有良好形象的人.板書設計:第一課 男生和女生男生性格特征:大方 幽默 調(diào)皮女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣男生女生共有的性格特征:開朗 活潑怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重好男孩和好女孩:外在形象 氣質(zhì) 良好的品行,修養(yǎng)教學反思:參考資料我眼中的男生和女生假如我是男生/女生 1999年,臺灣宜蘭縣的一所小學,老師請男學生寫假如我是女生,女生寫假如我是男生.一,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化男生寫:假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質(zhì)高雅的好女生.而女生寫:假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質(zhì)高雅的好男孩.他們的差別有幾個字,女生多了一個真,這個真字,是否體現(xiàn)了女生渴望成為男孩子的程度呢 無論男生女生都要氣質(zhì)高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,表現(xiàn)了男女外
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