【正文】 為戰(zhàn)爭一個相對獨立的階段。如美、英聯(lián)軍對伊拉克的倒薩戰(zhàn)爭，太空有偵察衛(wèi)星、空中有偵察飛機為其偵察，有預警飛機為其導航，并對伊拉克實施電子干擾，使伊拉克指揮系統(tǒng)癱瘓。如中國和越南，中國幫他抗擊美國侵略，勝利后，他們卻想在亞洲稱王稱霸，在中越邊境挑起事端，引發(fā)了中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)。 中華人民共和國成立后發(fā)生過戰(zhàn)爭嗎？發(fā)生過，而且不止一次。集團、國家、民族、宗教之間，為了各自的利益，矛盾不斷，戰(zhàn)爭也不斷發(fā)生。 掌握防空襲警報音響特征。 了解人民防空的概念和任務，掌握防空襲警報音響信號的特征。 了解什么是三防，認識現(xiàn)代高技術戰(zhàn)爭空襲的特點和破壞的嚴重性。三、 教學難點： 人民防空的作用。如第一次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)。如抗美援朝戰(zhàn)爭、中印邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)、中蘇邊境珍寶島保衛(wèi)戰(zhàn)、中越邊境自衛(wèi)反擊戰(zhàn)等。更重要的是寶島臺灣還沒有回歸，雖然我們提出了一國兩制解決臺灣問題的方針，但臺灣島內(nèi)的臺獨份子非常囂張，采用極端卑劣的手法分裂祖國領土。用B5F117A、F111等轟炸機，各種艦載攻擊機，攻擊直升機發(fā)起空襲。這又從另一個側(cè)面說明防空襲的重要性。在突發(fā)戰(zhàn)爭時，才能更好地保存自己，使自己免受戰(zhàn)爭傷害。 緊急警報：鳴6秒，停6秒，反復15遍。 戰(zhàn)時：適時發(fā)放防空警報；及時組織人民群眾疏散、掩蔽；向群眾通報遭受襲擊情況并指導進行防護和自救、互救；組織人防專業(yè)隊開展搶救、搶修工作，消除空襲后果，協(xié)助有關部門恢復生產(chǎn)和生活秩序；配合城市防衛(wèi)作戰(zhàn)。如中國的抗日戰(zhàn)爭，當時的日本工業(yè)發(fā)達，武器裝備精良，在較短的時間內(nèi)，就占領了大半個中國。 人民防空的具體工作，由中央、各省、地區(qū)、市、縣、區(qū)人民防空辦公室（人防辦）負責。 人民防空對延緩和制約戰(zhàn)爭的爆發(fā)產(chǎn)生一定的威懾作用 一個國家人防工作的好壞，是敵人發(fā)動戰(zhàn)爭必須考慮的因素之一。 增強防護意識，提高防護素質(zhì) 三防：防核武器，防化學武器，防生物武器。拓寬知識面，促進德智體全面發(fā)展 防空知識是集物理、化學、生物等多學科于一體的綜合學科。 防空警報有幾種？它們的音響特征分別是什么？ 普及防空教育的意義：⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二課：核武器極其殺傷破壞因素教學目的： 了解核武器的基本概念。教學難點： 核武器的殺傷破壞因素。這種武器是什么呢？噢！是原子彈。 原子彈的引爆裝置起爆后，使核裝料迅速達到臨界狀態(tài)，中子撞擊重原子核，一個原子核裂變成兩個，兩個原子核裂變成四個等，使核裝料內(nèi)發(fā)生裂變鏈式反應，并猛烈釋放能量。 不管是裂變反應還是聚變反應，在核反應的瞬間都能放出巨大的能量。 核武器的爆炸方式和外觀景象 核武器的爆炸方式有三種：空中爆炸；地面（水面）爆炸；地下（水下）爆炸。 二、 核武器的殺傷破壞因素 核武器的殺傷破壞因素有五種：光輻射、沖擊波、早期核輻射、核電磁脈沖和放射性污染。輻射出來的光比射到地球上的太陽光要強千萬倍。 沖擊波 ⑴、沖擊波：是核爆炸瞬間形成的高溫高壓氣流。在超壓動壓作用下，使建筑物倒塌和物體的拋出，還會對人員造成間接傷害。表現(xiàn)為頭痛、惡心、失眠、食欲減退、疲乏無力、白血球減少、脫發(fā)等癥狀。 ⑵、核電磁脈沖的破壞作用：對人、畜沒有殺傷作用，但對通信器材、電氣設備有破壞作用，可造成電腦硬盤及電子元件毀壞，使系統(tǒng)不能工作。對物體沒有破壞作用，它使污染的物體帶放射線，影響使用。（觀看美國對日本投放原子彈錄象） 三、資料介紹 核武器還包括： 電磁脈沖彈：它是利用核爆炸能量來加速核電磁脈沖效應的一種核彈?！　? 感生輻射彈：是一種加強放射性沾染的核武器，主要利用中子產(chǎn)生感生放射性物質(zhì)，在一定時間和一定空間上造成放射性沾染，達到阻礙敵軍和殺傷敵軍的目的。 三項彈：用中心的原子彈和外部鈾－238反射層共同激發(fā)中間的熱核材料聚變，以得到大于氫彈的效力。 核武器是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿起殺傷破壞作用的武鰲?BR 二、教學重點： 針對核武器的殺傷因素，熟悉正確的防護方法。只要我們熟悉核武器的性能，采取正確的防護措施，就能避免或減少傷亡。關上煤氣或熄滅爐火。二、核襲擊時的防護 見到核爆炸閃光而來不及進入人防室外人員的防護方法： 地物較大時，地物在人和爆心之間，可橫向爆心臥倒防護。臥倒姿勢：雙手交叉手心向下墊于胸前，臉部盡量夾于兩臂之間，閉眼、閉口、收腹，兩腿伸直，腳尖向下著地，暫停呼吸。應避開玻璃門窗或高大柜架，以免玻璃碎片或重物倒下對人員造成間接傷害。（一）、對放射性灰塵的防護 放射性灰塵沉降時的行動 核爆炸后，蘑菇煙云中的放射性物質(zhì)，在較短時間內(nèi)就能降落到地面。行進中，人員之間要保持適當距離，防止揚起灰塵沾染后面的人員；要盡量避開草叢、瓦礫層厚和積塵多的墻根、洼溝；沾染區(qū)內(nèi)堅決不許：（1）、吃食物。乘車撤離沾染區(qū)時，除作好個人防護外，要關閉車窗，蓋嚴蓬布，加大車距前進。人員始終要站在上風處，以免被揚起的灰塵再次沾染。無水時，可用干凈毛巾、紗布等干擦，從上到下，順一個方向進行。 誤食了受沾染的食物和水時，可遵醫(yī)囑盡快采取催吐、洗胃、利尿等消除方法。（2）下頜包扎法。（2）仰臥壓胸人工呼吸法四、對核泄漏和自然災害的防護 （一） 、對核泄漏的防護：主要是防核沾染，防放射性塵降，撤離沾染區(qū)。樓道有明火且煙特別濃時，不要打開房間門，用濕布把門縫堵住，往門上潑水降低溫度，打開窗子或陽臺呼救、自救或等待救援。第五課：對化學武器的防護教學目的： 使學生清楚一旦染毒后如何消毒。教學難點： 化學武器是一種殺傷途徑多，防護難度大的大規(guī)模殺傷武器。 及時發(fā)現(xiàn)化學武器襲擊的情況是做好防護工作的前提。 敵機布灑毒劑時，一般飛的較低，機翼下面噴出有色煙霧，與灑農(nóng)藥相似。 植物染毒時，葉子會出現(xiàn)有色斑痕，莖葉會卷縮甚至枯萎，毒劑落在花上，花朵會有明顯的顏色變化?？諝庵型蝗怀霈F(xiàn)某種氣味，或人員出現(xiàn)視力模糊、流淚、口舌發(fā)麻、呼吸困難、胸悶、皮膚有燒灼、發(fā)癢、刺痛等感覺，說明可能中毒。聽到化學武器襲擊的信號、發(fā)現(xiàn)敵人實施了化學武器襲擊或進入染毒區(qū)時，都要進行防護。 在遭受化學武器襲擊時，進行個人防護、消毒和不防護、不消毒的結(jié)果大不相同。 防護方法有兩種：它是一種安全可靠的防護方法，也是防敵化學武器襲擊的基本措施。 如沒有制式防護器材可利用時，應利用身邊易得的浸堿口罩、風鏡、雨衣、皮（棉）手套、塑料布、雨鞋等簡易器材進行防護。三、消毒根據(jù)消毒對象的不同，采取不同的消毒方法。當沒有專門消毒液時，也可用5%10%小蘇打水、肥皂水或大量清潔水沖洗，消毒越及時，效果越好。 對染毒服裝消毒，應在遠離居住區(qū)的下風方向進行。（三）、對染毒食品消毒對沒有包裝的食品，一般應當銷毀。 當水源染毒時，可利用制式凈水器或自制凈化裝置消毒。 染毒的食物和飲用水，雖然經(jīng)過處理，但不經(jīng)專業(yè)人員化驗和檢驗，堅決不許食用和飲用。 大部分毒劑毒性大，傷害作用快，中毒嚴重時如不及時救治，會很快導致死亡。 神經(jīng)性毒劑中毒時，人員應急時注射解磷急救針。 染上糜爛性毒劑時，應迅速用紗布、棉球等吸去毒液，再用18%25%的氯胺水溶液涂抹，或用肥皂水沖洗。處理后涂上BAL軟膏。嚴重時送醫(yī)院治療，禁止做壓胸人工呼吸。也可以靜脈注射40—50毫升亞甲蘭葡萄糖溶液或注射50毫升25%硫代硫酸鈉。 失能性毒劑中毒后，一般不要用藥，立即離開染毒區(qū)到上風處休息。 刺激性毒劑中毒時，應吸入抗煙混合劑解除刺激癥狀；對眼睛用2%小蘇打水和凈水沖洗；對粘在皮膚上的粉末用布擦凈后，%高錳酸鉀和氨胺水沖洗。 救護中毒人員時，一般應先給其穿戴防毒面具，防止中毒人員繼續(xù)吸入毒劑；根據(jù)中毒癥狀判明毒劑性質(zhì)，協(xié)助醫(yī)護人員進行對癥急救，并迅速將中毒人員移出染毒區(qū)。 使學生清楚生物武器的傷害作用及殺傷特點。教學方法與手段： 利用電腦多媒體直觀、形象教學。他們使用的“陶瓷炸彈”，也就是我們所說的“生物武器”。 （二）、生物戰(zhàn)劑的使用