【正文】 骨骼是人體的支架，人體有206塊骨頭。肺循環(huán)又叫小循環(huán)。人的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三個主要的層和皮膚衍生物（汗腺、毛發(fā)、皮脂腺、指甲）所組成。中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨。外界物體發(fā)出或反射的光線，從眼睛角膜、瞳孔進入眼球，穿過晶狀體，使光線聚集在視網(wǎng)膜上，形成物體的像。腦干和間腦參與調(diào)節(jié)。而腦又分為大腦、小腦、間腦和腦干。重點是通過教學使學生在設(shè)計中能有意識的根據(jù)人體測量學數(shù)據(jù)進行相關(guān)的設(shè)計。學科的應用。如手臂長度、腿長度、座高等。是由關(guān)節(jié)的活動、轉(zhuǎn)動所產(chǎn)生的角度與肢體的長度協(xié)調(diào)產(chǎn)生的范圍尺寸，它對于解決許多帶有空間范圍、位置的問題很有用。美國偏重工程和人際關(guān)系。1964年日本建立了《日本人間工學會》。2）密切與實際應用相結(jié)合，通過嚴密計劃設(shè)定的廣泛實驗性研究，盡可能利用所掌握的基本原理，進行具體的機械裝備設(shè)計。該學科在此階段大多稱為“工程心理學”。第一次世界大戰(zhàn)期間，英國成立了工業(yè)疲勞研究所，研究如何減輕疲勞，提高工效。經(jīng)驗人機工程學，首創(chuàng)了新的管理方法和理論，并據(jù)此制訂了一整套以提高工作效率為目的的操作方法，考慮了人使用的機器、工具、材料及作業(yè)環(huán)境的標準化問題。它是運用人體測量學、生理學、心理學和生物力學以及工程學等學科的研究方法和手段，綜合的進行人體結(jié)構(gòu)、功能、心理以及力學等問題研究的學科。按研究內(nèi)容，有人體工程學，人類工程學，人機工程學，機械設(shè)備利用學，工程心理學。一、學科的命名敘述人體工程學的定義可有不同的表達方式，故其名稱較多。教學重點：重點讓學生了解本課程的學習目的。教學內(nèi)容：人體工程學又叫人類工學或人類工程學，是第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)展起來的一門新學科。美國：人類工程學或人的因素工程學西歐國家：人類工效學。建筑設(shè)計類學科稱其為：人體工程學并將其闡釋為：人體工程學是研究人與工程系統(tǒng)及其環(huán)境相關(guān)的學科。用以設(shè)計使操作者能發(fā)揮最大效能的機械、儀器和控制裝置，并研究控制臺上各個儀表的最適合位置。這是人類工效學的始祖?？茖W人體工程學第二次世界大戰(zhàn)期間人體工程學受到重視，許多國家展開人類工效學研究。該階段的發(fā)展特點：重視工業(yè)與工程設(shè)計中“人的因素”，力求使機器適應與人。3）力求使實驗心理學、生理學、功能解剖學等學科的專家與物理學、數(shù)學、工程學方面的研究人員共同努力、密切合作。我國1989年成立《中國人類工效學學會》，下設(shè)安全與環(huán)境等專業(yè)學會。法國側(cè)重勞動生理學。雖然結(jié)構(gòu)尺寸對某些設(shè)計很有用處，但對于大多數(shù)的設(shè)計問題，功能尺寸可能更有廣泛的用途，因為人總是在運動著，也就是說人體結(jié)構(gòu)是一個活動的可變的、而不是保持一定僵死不動的結(jié)構(gòu)。它對與人體直接關(guān)系密切的物體有較大關(guān)系，如家具、服裝和手動工具等。教學后記：第一章 人體工程學基礎(chǔ)教學目的：通過教學使學生了解人體工程學的有關(guān)基礎(chǔ)知識，即對人體的認識。教學內(nèi)容：第一講 人體生理學知識一、人體感覺系統(tǒng)人的感覺系統(tǒng)是由神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官組成，（一）神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)是人體生命活動的調(diào)節(jié)中樞一般的反射活動，是在脊髓上發(fā)生的，而大腦皮層則能發(fā)生高級反射，具有思維和意識的功能。周圍神經(jīng)系統(tǒng)是由腦干出發(fā)的12對腦神經(jīng)和脊髓發(fā)出的31對脊神經(jīng)組成，遍布全身。大腦分左右兩個半球，大腦對人體的管理是一種交叉倒置關(guān)系。圖形刺激視網(wǎng)膜上的感光細胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著視覺神經(jīng)傳到大腦的視覺中樞（三）聽覺的生理基礎(chǔ)耳朵包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分。內(nèi)耳由耳蝸、前庭和半規(guī)管組成，其中耳蝸主管聽覺，前庭和半規(guī)管掌握位置和平衡。皮膚的作用：對人體有防衛(wèi)功能有散熱和保溫的作用是產(chǎn)生外界感受的重要感覺器官。血液在大循環(huán)里流一圈要20~25S的時間，在小循環(huán)里流一圈4~5S。人骨按形狀分長骨、短骨和扁骨。肌肉肌肉是人體運動系統(tǒng)的動力，人體有639塊肌肉。第二講 心理學知識心理學是研究人的心理現(xiàn)象及活動規(guī)律的科學。感覺分為兩大類：反映外界各種事物個別特性的感覺反映我們自身各個部分內(nèi)在現(xiàn)象的感覺（二）感受性感受性是能夠反映有關(guān)事物個別特性的能力。感覺的對比，這是因為同一感覺器官能接受不同刺激物的刺激，這就產(chǎn)生了比較。空間知覺是指人對物體的空間特性的反映。 注意分無意注意和有意注意。按照信息保持的時間長短，可以把人的記憶分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。有意識記是有目的的或有動機的采取一定措施，按一定的方法步驟，經(jīng)過意志努力去進行的識記。綜合，是在頭腦中把事物的各個部分聯(lián)系起來的思考過程。（二）思維形式思維形式主要包括概念、判斷和推理三種概念是人腦對事物的一般特征和本質(zhì)特征的反映。思維的敏捷性，是指思維活動的敏銳程度思維的靈活性，是指思維的靈活程度思維的深刻性，是指思維活動的深度思維的獨創(chuàng)性，是指思維活動的創(chuàng)造精神思維的批評性，是指思維活動中分析和批判的深度。有意想象是再造想象、創(chuàng)造想象和幻想。消極后象。私密性的四種基本狀態(tài)：獨居、親密、匿名、保留人際距離的空間關(guān)系：親密距離。七、領(lǐng)域和個人空間（一）領(lǐng)域領(lǐng)域是人為了某種需要而占據(jù)的一定空間范圍。（二）個人空間個人空間是存在于個體周圍的最小空間范圍。應用人體測量的研究成果提高建筑環(huán)境質(zhì)量，合理確定建筑空間尺度，科學的從事家具和設(shè)備設(shè)計，節(jié)約材料和造價。功能尺寸：是指動態(tài)的人體尺寸，是人在進行某種功能活動時肢體所能所能達到的空間范圍，它是動態(tài)的人體狀態(tài)下測得。理解溫度覺和痛覺與室內(nèi)環(huán)境的關(guān)系，設(shè)備隔振、室內(nèi)熱微氣候、室內(nèi)家具和空間界面的關(guān)系。掌握環(huán)境行為的起因、環(huán)境行為的特征、人的行為習性，環(huán)境行為模式、行為對室內(nèi)空間分布、空間尺度和環(huán)境設(shè)計的影響。人類與環(huán)境關(guān)系，還表現(xiàn)為人體和環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系。中觀環(huán)境指一棟建筑乃至一個小區(qū)的空間大小。第二講　行為與環(huán)境一、環(huán)境行為人和環(huán)境交互作用所引起的心理活動，其外在表現(xiàn)和空間狀態(tài)的推移，稱為環(huán)境行為。二、環(huán)境行為特征環(huán)境行為是環(huán)境和行為相互作用相互影響的過程。（四）共同作用環(huán)境、行為和需要的共同作用。（三）左側(cè)通行在沒有汽車干擾的道路和步行道、中心廣場及室內(nèi)。滯留時間過長集結(jié)的人會越來越多，這種現(xiàn)象叫聚集效應。這種模式主要用于討論、分析建成環(huán)境的意義，人在空間環(huán)境里的狀態(tài)。這種模式主要用于分析空間環(huán)境利用的可行性。（3）語言模式：用語言來記敘環(huán)境行為中的心理活動和人對客觀環(huán)境的反映。流動模式和狀態(tài)模式是描述人在環(huán)境變化的狀況和規(guī)律，故稱動態(tài)模式。（3）分布模式：按時間順序連續(xù)觀察人在環(huán)境中的行為，并畫出一個時間斷面，將人們所在的二維空間位置坐標進行模式化。室內(nèi)空間分布不僅確定了行為空間的范圍，而且也確定了行為空間的相互關(guān)系，即空間秩序。中空間——事務行為的空間少數(shù)人由于某種事務的關(guān)聯(lián)而聚合在一切的行為空間，這類空間既有開放性，又有私密性。（2）左右狀態(tài)的行為空間：如展覽廳、商品陳列廳。無規(guī)則的行為空間（三）確定行為空間形態(tài)（四）行為空間組合第三講 視覺與環(huán)境一、視覺特性光知覺特性光是人們認識世界一切物體的媒介，是視覺的物質(zhì)基礎(chǔ)。質(zhì)地知覺特性人對物體表面質(zhì)地的感覺，即質(zhì)感，表現(xiàn)為光潔程度、柔軟度。光和顏色對環(huán)境氛圍的影響最大。視力取決于視角。視力與亮度的關(guān)系密切，背景越亮