校園網(wǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)方案-wenkub
2023-05-25 12:16:32 本頁面
【正文】 網(wǎng)上運(yùn)行的綜合信息管理系統(tǒng)，學(xué)校的教學(xué)管理和日常的管理實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，如學(xué)生學(xué)籍管理、課程安排、人事管理、財(cái)務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理等，同時(shí)可在網(wǎng)上進(jìn)行信息發(fā)布。 教學(xué)過程數(shù)據(jù)流大多為多媒體數(shù)據(jù)，包括高質(zhì)量的圖像、圖形、數(shù)據(jù)、實(shí)時(shí)話音和視頻流傳輸?shù)?。教師可以方便地瀏覽和查詢網(wǎng)上資源，進(jìn)行教學(xué)和科研工作；學(xué)生可以方便地瀏覽和查詢網(wǎng)上資源實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)；通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)信息處理能力。學(xué)校的管理人員可方便地對(duì)教務(wù)、行政事務(wù)、學(xué)生學(xué)籍、財(cái)務(wù)、資產(chǎn)等進(jìn)行綜合管理，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)各級(jí)管理層之間的信息數(shù)據(jù)交換，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上信息采集和處理的自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)信息和設(shè)備資源的共享。 支持辦公管理過程中的圖片、聲音、影像、視頻會(huì)議等多媒體應(yīng)用；此類數(shù)據(jù)流為載有語音、數(shù)據(jù)和視頻信息的IP流。管理功能：對(duì)學(xué)校的教師、學(xué)生等信息進(jìn)行管理，從而真正實(shí)現(xiàn)針對(duì)人而不是針對(duì)機(jī)器的個(gè)別化教學(xué)；對(duì)學(xué)校內(nèi)的年級(jí)、班級(jí)信息進(jìn)行管理；對(duì)學(xué)校已有的輔助教學(xué)課件和自制的課件進(jìn)行管理、歸類，方便教師的使用；對(duì)學(xué)校的教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排，方便管理；對(duì)學(xué)校各年級(jí)所設(shè)課程進(jìn)行管理，以便安裝相關(guān)軟件。校園網(wǎng)不但是學(xué)生與他人之間的交流工具，同時(shí)也是學(xué)習(xí)資源（教學(xué)資源庫）的提供者，有利于學(xué)生進(jìn)行探索式學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。 校園網(wǎng)是為學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)的，如輔助學(xué)校的教學(xué)教務(wù)管理、學(xué)生學(xué)籍管理、人事檔案管理、財(cái)產(chǎn)管理等。 綜上所述，校園網(wǎng)的應(yīng)用需求仍然可以概括為對(duì)教學(xué)過程、管理信息化、信息交流和資源共享的需求。將涉及到圖書館、實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、宿舍樓、食堂等。整個(gè)方案設(shè)計(jì)的目的是建設(shè)一個(gè)集數(shù)據(jù)傳輸和備份、多媒體應(yīng)用、語音傳輸、OA應(yīng)用和Internet訪問等于一體的高可靠、高性能的寬帶多媒體校園網(wǎng)。主要采用光盤、磁帶、本地硬盤等方式存儲(chǔ)，日志保留時(shí)間為60天。禁止保留口令文件的電子文檔，如果在辦公用機(jī)上用腳本的方式登錄設(shè)備時(shí)，應(yīng)注意腳本文件的保密。維護(hù)人員必須每周一次檢查各分中心設(shè)備狀態(tài)，并形成分中心設(shè)備運(yùn)行情況記錄表 網(wǎng)絡(luò)安全需求系統(tǒng)軟件和硬件的安全需求，在操作系統(tǒng)方面，盡量采用安全性較高的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，并進(jìn)行必要的安全配置，關(guān)閉一些不常用卻又存在安全隱患的系統(tǒng)服務(wù)功能和端口。 使用Web的用戶不超過200人，滿足最高查詢負(fù)荷，保障流組合 167。 用戶不超過200人，平均使用率10%，盡力流組合 167。選擇校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)需求特點(diǎn)的主流網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不但能保證網(wǎng)絡(luò)的高性能，還能保證網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性和擴(kuò)展性，能夠在未來向更新技術(shù)平滑過渡，保護(hù)用戶的投資。比如我們可以把網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部使用的IP翻譯成外部公網(wǎng)的IP。然而，靜態(tài)路由根據(jù)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)地址來轉(zhuǎn)換分組，而策略路由根據(jù)源地址來轉(zhuǎn)發(fā)分組。外網(wǎng)訪問只能訪問公網(wǎng)IP地址，不能訪問局域網(wǎng)內(nèi)部的。 網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)計(jì)校園網(wǎng)必須是一個(gè)可管理、客營運(yùn)、高可靠、開放式的網(wǎng)絡(luò)。4 **校園網(wǎng)項(xiàng)目物理網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 結(jié)構(gòu)化布線設(shè)計(jì)圖結(jié)構(gòu)化布線劃成6個(gè)部分：工作區(qū)子系統(tǒng)、水平子系統(tǒng)、垂直子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)。在設(shè)計(jì)思路上，我曾多次上網(wǎng)查閱各個(gè)方面的資料、也曾多次向指導(dǎo)老師征求寶貴的意見，以便制作出完備的、先進(jìn)的、方案新穎的校園網(wǎng)規(guī)劃系統(tǒng)。又如：受開發(fā)條件和時(shí)間的限制，本方案布線方式操作簡單。本設(shè)計(jì)在整體結(jié)構(gòu)上留出了為滿足以后需求的升級(jí)空間，對(duì)各個(gè)設(shè)備均能進(jìn)行擴(kuò)展，升級(jí)。參考文獻(xiàn)[1] （第四版）.大連：大連理工出版社，2004[2] ：清華大學(xué)出版社，2006[3] 張伊，（地3版）.北京：清華大學(xué)出版社，2007[4] 郭紹青,：高等教育出版社，2006[5] ：電子工業(yè)出版社，2007年[6] :武漢理工大學(xué)出版社,2004[7][M] .北京：清華大學(xué)出版社, 2001. [8][M] .北京：中國鐵道出版社，2008. [9]譚浩強(qiáng) .計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[M] .北京：中國鐵道出版社，2004. [10]（美）Michael Salvagno、任崢、丁青等譯. Cisco網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)手冊(cè)[M]，北京：北京電子工業(yè)出版社，2000。然后仔細(xì)考慮升級(jí)方向與具體方案，對(duì)校園網(wǎng)將來的應(yīng)用做出一個(gè)更為明確的需求分析。這些都是需要完善的地方，該組網(wǎng)設(shè)計(jì)離實(shí)際還是有一定的距離，需要進(jìn)行不斷地補(bǔ)充和完善。由于時(shí)間倉卒，不能做到盡善盡美，疏漏之處在所難免，如在整個(gè)系統(tǒng)的節(jié)能上并不能令人滿意；同時(shí)由于在整體規(guī)劃設(shè)計(jì)上的一些限制，從而使得整個(gè)系統(tǒng)在維護(hù)、管理上并沒有達(dá)到國際
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