小學生心理健康教育主題班會活動方案-wenkub
2023-05-25 03:50:07 本頁面
【正文】 師小結：這幾個同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。先來看情境表演：（二）、情境表演《跳皮筋》1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。讓同學們面對現(xiàn)實生活；第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。作為小學五年級的學生，他們正處于一個重要的心理轉型期。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學習、生活、交友等各方面產生積極影響。第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。人際交往一、活動目的：通過本節(jié)活動，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）生：小芳不合群，說別人。要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。生：那個男同學已經(jīng)說對不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學玩呢！師小結：是，我們應該有寬容之心。學會寬容，不斤斤計較。（2）考試時，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。（出示檢測題）（五）、檢測題：請你仔細閱讀下面的問題，選擇答案。（七）、出示《小學生的心理健康標準》（1）具有良好的認識自己，接納自己的心態(tài)意識；（2）能調節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜；（3）能承受挫折；（4）能較正確地認識周圍的環(huán)境，適應環(huán)境和改造環(huán)境；（5）人際關系協(xié)調，具有合群、同情、愛心、助人的精神；（6）具有健康的生活方式與生活習慣；（7）思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力；（8）有積極的人生態(tài)度。讓我們都擁有健康的心理，學會相處，學會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。活動程序：
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