【正文】 首詩(shī)是著名詞作家 喬羽 為 第 4 屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的會(huì)歌 ，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“ 愛我中華 ”的思想感情及對(duì) 偉大祖國(guó)的熱愛 和 建設(shè)偉大祖國(guó) 的豪情。 人生自古誰無死， 留取丹心照汗青 。表達(dá)了 渴望祖國(guó)重新統(tǒng)一 的感情。全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“ 喜 ”字，從 “卻看妻子愁何在 ， 漫卷詩(shī)書喜欲狂 。 無： 不要 。 元： 同“原”，本來 。 ： [ 涕淚 ] [ 巫峽 ] [ 洛陽(yáng) ] [ 家祭 ] 衣裳 重點(diǎn)字音： 涕 ． 淚（ ） 妻 子 ． （ ） 薊 ． 北（ ） 2..解釋下列詞語(yǔ)的意思： 妻子： 妻子和孩子 。 （ 2）肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為 “浪漫主義的鋼琴詩(shī)人”， 作 品有 《革命練習(xí)曲》等 。絕，氣息中止，死亡。 、一句愛國(guó)名言和一句愛國(guó)的詩(shī)句。 B.“ 民族英雄鄭成功 收復(fù)臺(tái)灣 、 建設(shè)臺(tái)灣 的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。 ② 每當(dāng)你憂愁煩惱的時(shí) 候 ，來到大自然，（ 仰望 ）藍(lán)天白云，俯看花草樹木，你就會(huì)明白生活依然十分美好。n 窗 [簾 ] [ 廉 ]潔 [ 蓮 ]花 [ 鐮 ]刀 [ 憐 ]愛 [ 聯(lián) ]歡 ： 載歌載舞：載：又。 描寫黃河的詩(shī)句： 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 ，分 別用四個(gè)字的詞語(yǔ)概括：我們愛祖國(guó)的 山河壯麗 、 物產(chǎn)豐富 。我國(guó)一共有 56個(gè)民 族， “ 五十六個(gè)星座，五十六枝花 ” ，課文中提到的少數(shù)民族有 傣族 、 藏族 、 維吾爾族 、 蒙古族 。 ② 全詩(shī)分為三部分，開頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊）、總寫（對(duì)祖國(guó)的熱愛）。 孔子說過“ 敏而好學(xué)，不恥下問 ”。 ，中國(guó) ： 景德鎮(zhèn) 陶瓷 碩果 開拓 帕米爾高原 屋 脊 ． （ ） 濃妝淡抹 銀裝素裹 波瀾壯闊 幅員遼闊 c237。 第二部分從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即（ 壯麗的山河、豐富的物產(chǎn)、多樣的民族、光輝的歷史、偉大的成就 ），抒發(fā)了 對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情 。我知道的這些 “ 花 ”還有： 回族 、 壯族 、 朝鮮族 、 滿族 。 。 ： 我們愛你 —— 萬里長(zhǎng)城的 雄偉壯觀 ，秦兵馬俑的舉世無雙， 北京故宮 的 金碧輝煌 ，敦煌壁畫的絢麗多彩。 負(fù)隅頑抗：負(fù)，依靠；隅，角落。 ③ 一天，他登上軍營(yíng)附近的一座山頭，臨風(fēng)（ 眺望 ）。 ” 這句話在文中的作用是 總結(jié)全文 、 深化中心 。 成語(yǔ)： 以身許國(guó)、精忠報(bào)國(guó)、憂國(guó)憂民、赤膽忠心 名言： 為中華之崛起而讀書。 與世長(zhǎng) 辭 ：辭，告別。 （ 3）中外愛國(guó)音樂家有： 貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。 漫卷： 胡 亂地卷起 。 但： 只 。 乃： 你的 ?！?、“ 白日放歌須縱酒 ， 青春作伴好還鄉(xiāng) 。 這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的 愛國(guó) 之情。 —— 文天祥 生當(dāng)作人杰， 死亦為鬼雄 。 我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共 56 個(gè)民族，除漢族外，還有 55 個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾 邦節(jié)、開齋節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（肉孜節(jié)、庫(kù)爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、侗族（斗牛節(jié)） ： 對(duì)頭（ du236。 tou）：對(duì)手，勁敵 —— 他們是一對(duì)死對(duì)頭，到一起就鬧意見。 照應(yīng)（ zh224。廉頗藺相如列傳 》改編，與之相 關(guān)的成語(yǔ)故事有： 完璧歸趙、澠池之會(huì) 。 “ 負(fù)荊請(qǐng)罪 ”這個(gè)成語(yǔ)的原意是 背著荊條去請(qǐng)罪 ，現(xiàn) 表示 愿受責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪 。 之所以秦國(guó)不敢侵犯趙國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。（ 坍塌 ） ③ 震動(dòng)，搖撼。（ 生死攸關(guān) ） ⑥形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。 第 ③ 句我是這樣理解的： 正是譚老師的這一姿勢(shì)，挽救了四個(gè)學(xué)生的生命，體現(xiàn)了他在危難之際把自己的生死置之度外，以學(xué)生的安危為重，恪盡職守，充滿無私大愛的高尚品質(zhì)，也讓人們深深感動(dòng)，永生難忘，對(duì)譚老師產(chǎn)生崇高敬意，成為銘刻在人們心中永恒的記憶 。 輪船在慢慢下沉。 船長(zhǎng)哈爾威 屹立 在艦橋上， 一個(gè)手勢(shì) 也沒有做， 一句話 也沒有說，隨著輪船一起 沉入了深淵 。 B．《船長(zhǎng)》是一篇 短篇小說 。代表作有 《巴黎圣母院》《悲慘世界》 等。 ②想一想，此時(shí)船長(zhǎng) “ 指揮著 ” 大家井然有序地開展自救 ； “ 控制著 ” 當(dāng)時(shí)容易混亂的局面 ； “ 領(lǐng)導(dǎo)著 ”乘客、船員安全撤離 。 ： [ 喬依 ] [ 顛簸 ] [矮小 ] [ 車胎 ] [ 襪子 ] [ 愣住 ] [ 餐館 ] 干 癟 ． 荒無人煙． ． ． ． [ 親吻 ] [ 凄涼 ] [ 腳腕 ] [ 蹭破 ] [ 粗糙 ] 潸 ． 然淚下（ shā n ） 天經(jīng)地義 qī [ 凄 ] 慘 [ 欺 ]負(fù) [ 期 ]望 [ 漆 ]黑 [ 棲 ]息 重點(diǎn)字音： 干 癟 ． （ ） 腳 腕 ． （ ） 顛 簸 ． （ ） 粗 糙 （ ） ： （ 1）《愛之鏈》這篇課文是一首 愛的贊歌 ，作者是 美國(guó)作家杰尼 （ 2）學(xué)了課文《愛之鏈》，使 我們想起了 汪國(guó)真 寫的《我不期望回報(bào)》這首詩(shī)中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高 。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理： 盡量多地不求索取地為社會(huì)、為他人做一些事情， 努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗 。 Ａ .品味 Ｂ .品位 ④ 我爸爸的英語(yǔ)棒極了，可以（ A ）讀英文書刊。 ⑧ 這個(gè)問題十分（ B ）。 嗷嗷待哺： bǔ 嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。錐尖透過布袋顯露出來。非常稀少，沒有幾個(gè)。 孜孜不倦： zī孜孜，勤勉 ，不懈怠。 愛》 艾米莉她們莊嚴(yán)地向 傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見 宣戰(zhàn)：世界上不存在什么 “ 不是婦女的事業(yè) ” ！ 一年后，夏洛蒂的《 簡(jiǎn)格雷 》相繼出版，最終也獲得極大的成功。 ③ 文中的 “ 小草 ” 是指 成功前的勃朗特三姐妹 ，把 成功后取得非凡成就的三姐妹 比作大樹 。 ④ 仔細(xì)讀本段話中的第一句話，這句話作者用 比喻 的修辭手法，從中可以看出她們?nèi)忝盟?出的 艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志 。 （ 3）體會(huì)句子的含義。 ② 她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)圣殿的大門，硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。 ： [ 撰寫 ] [ 頁(yè)碼 ] [ 折服 ] [ 頂禮膜拜 ] [ 木 牌 ] [ 打擾 ] [ 巨匠 ] [ 鴉雀無聲 ] [ 霍金 ] [ 萎縮 ] [悲憫 ] 景仰 唐突 靜默 恬靜 由衷 震顫 神秘莫測(cè) m243?；艚鹗怯?guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》 《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為 “宇宙之王” 的著名科學(xué)家 史蒂芬 （ 3） 霍金的魅力不僅在于 他是一個(gè)充滿傳奇色彩 的物理天才，更因?yàn)樗? 一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者 。凱勒（美國(guó)） 用句名言夸夸他們 有志者事竟成。 魯濱遜在荒島上生活了 28 年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面： 荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難 。 希望孩子像魯濱遜一樣學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)， 學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼 。就是把 全篇稿子 放到口頭說說看 。 《從巖縫里長(zhǎng)出來的小草》啟示我們： 成長(zhǎng)不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。 調(diào)皮蛋：對(duì)調(diào)皮孩子的昵稱。 （ 3）課后第 4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！” 我是這樣理解的：姥姥剪得多，剪得時(shí)間長(zhǎng)，長(zhǎng)年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。 它與《梁山伯與祝英臺(tái)》《白蛇傳》《孟姜女》 被譽(yù)為我國(guó)四大民間故事。 [ 厲 ]害 戰(zhàn) [ 栗 ] 奴 [ 隸 ] [ 歷 ]史 茉 [ 莉 ] 鼓 [ 勵(lì) ] 再接再（ ） li225。 （ 3）“ 好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了 四 次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，從強(qiáng)烈與視覺感受，到聲音的震撼 ，到舞蹈的動(dòng)作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。 ③ 桂林山水甲天下 ，陽(yáng)朔山水甲桂林。 生旦凈丑 喜聞樂見 粉墨登場(chǎng) 鑼鼓喧天 唱念做打 有板有眼 余音繞梁 字正腔圓 惟妙惟肖 活靈活現(xiàn) 感人肺腑 動(dòng)人心弦 【單元五】 “ ” 畫出正確的讀音。 ng l237。 n li224。 [ 智 ]慧 投 [ 擲 ] [ 制 ]度 停 [ 滯 ] 位 [ 置 ] [ 炙 ]烤 ： （ 1）《青海高原 —— 株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫了 青海高原上一株神奇的柳樹 ，經(jīng)過高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生存了下來，成就了青海高原上一方壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了 柳樹偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情?！边@句話不僅僅寫柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是： 在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就能創(chuàng)造奇跡。 山重水復(fù)疑無路 ， 柳暗花明又一村 。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 （ 3） “嗯，剛吃過。 （ 4） 這次，我看到了草原。 羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上 了白色的大花。 （ 5）忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳， 群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛來。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。 （ 7）請(qǐng)寫出一首描寫草原的詩(shī)詞： 敕勒川 ,陰山下。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會(huì)、“摔跤”是“那達(dá)慕”的主要內(nèi)容。 √ s226。 ) 沼澤 (zǎ o zhǎ o√ ) 撰文 (zu224。 [ 植 ]樹 繁 [ 殖 ] [ 值 ]勤 [ 執(zhí) ]行 [ 職 ]責(zé) 悄無聲息：沒有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。 顛沛流離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。 （ 3） 麋鹿是 鹿 的一種，它的外形很奇特： 角似鹿 、 面似馬 、 蹄似牛 、 尾似驢 ，所以又被稱作“ 四不像 ”。“只有? ?烏邦寺動(dòng)物園里 飼養(yǎng) 的 18頭麋鹿生長(zhǎng)良好??”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國(guó)的一個(gè)私人莊園里接受 人工 喂養(yǎng)。 ② （ 疾風(fēng) ）知?jiǎng)挪?，路遙知馬力。 《風(fēng)速歌》，并填空。這首小詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人 對(duì)秋天的熱愛之情 。 。在《動(dòng)物世界》中，我印象最深的是講獅子捕食那一段，獅子的兇猛，羚羊逃命時(shí)的驚慌與機(jī)智，讓人膽戰(zhàn)心驚，我給小伙伴講一遍時(shí)，足足讓他們驚嘆了 5分鐘。 （ 3）巴金原名李堯棠，四川成都人，“五 四”以來著名作家，曾作中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席，作品有 激流三部曲 《 家 》、《 春 》、《 秋 》， 愛情三部曲 《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》等。”有人問我生命開花結(jié)果是什么意思，我說：“人活著不是為了 白吃干飯 ，我們活著就是要給我們生 活其中的社會(huì) 添上一點(diǎn)光彩 。” （ 5） 句子中加點(diǎn)字能不能省略？為什么？ ① 無論如何，我都不能使家鄉(xiāng)的孩子們失望，我終于拿起了筆。 ： 誠(chéng) 懇 ． （ ） 埋（ m225。 n√ ）怨 （ xī ng√ x236。 i√ ） ： [前額 ] [奔赴 ] [ 富裕 ] [ 誠(chéng)懇 ] [ 貢獻(xiàn) ] [袒露 ] 劈 波斬浪 屈 指一算 赴湯蹈火 f249。 （ 4）錢學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó) 運(yùn)載火箭 、 導(dǎo)彈 的研制和發(fā)射作出了 卓越的貢獻(xiàn) ，被譽(yù)為“ _中國(guó)導(dǎo)彈之父 _”。課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修