幾個初中物理演示實驗的改進-wenkub
2022-11-12 05:33:29 本頁面
【正文】 使木塊 a保持勻速直線運動，讀出的數(shù)值只是一個大致的值。又可同時對比觀察塑料盒內氣體膨脹引起 u形管內液面高度差的變化，可以同時比較，不但可操作性強，可觀察性也很強。 改進后的做法如圖 2所示。不但效果明顯，而且可以做到人手一份，可操作性強，課堂效果好。 【該種做法缺點】此實驗由于密封等原因，效果不好，并且不能做到人手一份，課堂效果不理想。 對該實驗的改進如圖 1所示。 2 演示焦耳定律的實驗改進 在學習“電與熱”這節(jié)課上，在探究通電時間一定，電阻相同的情況下，鎳鉻合金絲產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系實驗中，課本上要求的做法是：在通電時間相同的情況下，分別給一個燒瓶中的鎳鉻合金絲通入大小不同的電流，觀察什么情況下產(chǎn)生的熱量多。 3段金屬絲的電阻相同，其中 r1 在干路上， r r3 并聯(lián)，可知 r1 中的電流大于 r2 中的電流。 3 演示物體受滑動摩擦力的實驗改進 測量物體受滑動摩擦力的演示實驗，課本要求：用彈簧測力計勻速拉動木塊 a，使它沿長木板勻速滑動，由二力平衡知道，從彈簧上讀出拉力，就知道了木塊跟木板之間的滑動摩擦力，從而測出木塊與長木板之間的摩擦力。出現(xiàn)
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