物質(zhì)的變化及計(jì)算ppt課件-wenkub
2023-05-16 12:09:36 本頁面
【正文】 ，吸收二氧化碳常用 ，原因 。 化學(xué)變化的基本特征是： 有新物質(zhì)生成 化學(xué)變化中伴隨發(fā)生的一些現(xiàn)象 微觀：參加反應(yīng)的各物質(zhì)（反應(yīng)物）的原子，重新 結(jié)合而生成其他物質(zhì) (生成物）的過程 物質(zhì)的變化： 常見的兩種變化 物理變化： 同一物質(zhì)的 三態(tài)變化 ，揮發(fā)（如濃鹽酸、濃氨水的揮發(fā)），蒸餾（如分離液態(tài)空氣制氧氣、煉制石油），燈泡發(fā)光，活性炭、木炭的吸附作用，導(dǎo)電，導(dǎo)熱，（蒸發(fā)或冷卻）結(jié)晶等。 Fe2O3+3CO===2Fe+3CO2 2CuO+C===2Cu+CO2↑ CuO+H2===Cu+H20 高溫 高溫 C+O2===CO2 點(diǎn)燃 CH4 + 2O2===CO2+2 H2O 點(diǎn)燃 中和反應(yīng)： 酸和堿作用生成 鹽和水的反應(yīng) 中和反應(yīng)實(shí)質(zhì) :H++ OH =H2O 中和反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) HCl + NaOH == NaCl + H2O 2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 +2 H2O 化學(xué)反應(yīng)通常伴隨著能量的變化 如果反應(yīng)放出熱量，可稱為 放熱反應(yīng) 如果反應(yīng)吸收熱量，可稱為 吸熱反應(yīng) Mg + HCl == Al + HCl == 2 MgCl2 + H2↑ 2 6 2AlCl3 + 3H2↑ CaO+H2O=Ca(OH)2 C+O2==CO2 點(diǎn)燃 C+CO2==2CO 2CuO+C==2Cu+CO2↑ 高溫 高溫 （虎門硝煙） 活潑金屬與酸反應(yīng) 可燃物燃燒、緩慢氧化 化學(xué)反應(yīng)的能量變化 ： Fe + CuSO4 == Cu + FeSO4（ ） 6HCl + Fe2O3 == 2FeCl3 + 3H2O（ ） HCl + NaOH == NaCl + H2O（ ） S + O2===SO2 （ ） 點(diǎn)燃 2KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2↑（ ） CH4 + 2O2==CO2+2 H2O ( ) 點(diǎn)燃 CO+CuO==Cu+CO2 ( ) 2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O（ ） 判斷下列反應(yīng)的類型 強(qiáng)化訓(xùn)練 例 1：（河南 10 ）許多因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。 (1)同種食品在夏天比冬天更容易變質(zhì)。 升高溫度，可以加快化學(xué)反應(yīng)速率。 典型例題 例 某科技活動(dòng)小組為了制取 SO2，查閱資料發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生 SO2的途徑很多．在老師指導(dǎo)下，他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室條件，選取足量鋅與適量的濃硫酸反應(yīng)，其化學(xué)方程式為： Zn+2H2SO4（濃） ==ZnSO4+SO2↑+2H2O．反應(yīng)一段時(shí)間后，老師指出還可能生成另一種氣體．同學(xué)們都很好奇，這是什么氣體呢？請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì)，推斷此氣體可能是 ， 其理由： 通過該實(shí)驗(yàn)，你對(duì)物質(zhì)變化規(guī)律，會(huì)有什么新的認(rèn)識(shí)？ 氫氣 隨著硫酸的消耗和水的生成，濃硫酸變稀，稀硫酸與鋅粒反應(yīng)生成氫氣 反應(yīng)物的濃度決定生成物的種類 典型例題 質(zhì)量守恒定律 內(nèi)容 適用范圍 解釋 應(yīng)用 參加 化學(xué)反應(yīng) 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后 生成 的各物質(zhì)的質(zhì)量總和 一切化學(xué)反應(yīng) 在化學(xué)反應(yīng)前后 原子種類 原子數(shù)目 原子質(zhì)量 不改變 推斷反應(yīng)物或生成物的元素組成 推斷化學(xué)反應(yīng)類型 解釋實(shí)際問題 化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律： 化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)： 分子分成原子，原子重新組合 原子的種類 原子的數(shù)目 原子的質(zhì)量 六個(gè)不變 元素的種類 元素的質(zhì)量 物質(zhì)的總質(zhì)量 分子種類 二個(gè)改變 物質(zhì)的種類 元素的化合價(jià) 分子的數(shù)目 二個(gè)可能改變 宏觀 微觀 實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是什么？ 由此你能得出什么結(jié)論？ 放沙的原因是什么？能不能用水取代？ 玻璃管的作用是什么？ 氣球的作用？ 氣球先膨脹，后變癟的原因是什么？ 該實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)稱量結(jié)果偏大或偏小，請(qǐng)你分析原因。 思考：蠟燭的質(zhì)量為何減 少了，鎂帶燃燒后質(zhì)量為何增加了？ 是否符合質(zhì)量守恒定律？ 有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)放在 密閉容器 中 。 每 12份質(zhì)量的碳與 32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)生成 44份質(zhì)量的二氧化
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1