【正文】 （ ） 十、讀下面一段話，做習(xí)題。 教室被我打掃得干干凈凈。 20202020 年度人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文期末試卷 的： 。（ 11 分） 山 行 20202020 年度人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文期末試卷 八、仿照例句寫(xiě)句子。 ？ 20202020 年度人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文期末試卷 ！ 老師在批改作業(yè)（ ） 東東今天沒(méi)有來(lái)（ ） 難n 225。他是大家公認(rèn)的好（ ）學(xué)生。（ 4 分） jiāo ji224。o zhōnɡ yōnɡ b224。 zh 236。請(qǐng)大家跟隨我的腳步一起走進(jìn)知識(shí)海洋，同時(shí)記得用工整的字書(shū)寫(xiě)展示你的收獲哦！ （字寫(xiě)工整 5 分） 一、讀拼音，寫(xiě)漢字。（ 16 分） zhu 224。 m237。o pi224。o hǎo h224。 三、組詞（ 12 分） 作（ ） 安（ ） 娃（ ） 昨（ ） 客（ ） 洼（ ） 觀（ ） 禮（ ） 川（ ） 現(xiàn)（ ） 扎（ ） 20202020 年度人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文期末試卷 州（ ） 四、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。 n道d 224。（ 6 分） 例：氣球上畫(huà)著一張可愛(ài)的小臉。 例：湖水像一面鏡子。 他把門(mén)關(guān)上了。（ 6 分） 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。 這段話有（ ）句。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。 zh236。n z d224。 m233。 （ piāo pi224。 四、 我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 3分） 窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌（ ） 明天你能和我一起去小剛家嗎（ ） 天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像20202020 年度人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文期末試卷 小馬，多么好看啊（ ） 句 子 大 觀 園 我能按課文內(nèi)容填空。 （ 3 分） 3 ． 各 民 族 ， 朝 ， 。 你自己有，還用借？ 例：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。 例：淺水洼的小魚(yú)被我救回了大海。 例：湖水像一面鏡子，映出藍(lán)天，白云。 瞧，她把嘴巴鼓得 (圓圓 園園 )的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng) (ch225。o)亮的白浪花。 4．“漂亮”的近義詞是 ，反義詞是 。（ 16 分） zhu 224。 m237。o pi224。o hǎo h224。 三、組詞（ 12 分） 作（ ） 安（ ） 娃（ ） 昨（ ） 客（ ） 洼（ ） 觀（ ） 禮（ ） 川（ ） 現(xiàn)（ ） 扎（ ） 州（ ） 四、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。 n道d 224。 停 ， 霜 。 例：湖水像一面鏡子。 他把門(mén)關(guān)上了。（ 6 分） 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。 這段話有（ ）句。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。u qīnɡ zh238。 8 分 A( ) E( ) H( ) M( ) P( ) W( ) 二 、形近字組詞。 桌（ ）： 漂（ ）： 六、想一想，排排隊(duì)，連成一句通順的話。 20202020 年度人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文期末試卷 我很（ ）我的弟弟?！毖┤苏J(rèn)真地說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)，冬 天 是白色的。 管理被人們稱(chēng)之為是一門(mén) 綜合藝術(shù) “綜合”是因?yàn)楣芾砩婕盎驹?、自我認(rèn)知、智慧和領(lǐng)導(dǎo)力；“藝術(shù)”是因?yàn)楣芾硎菍?shí)踐和應(yīng)用。 管理就是界定企業(yè)的使命，幵 激勵(lì) 和組織人力資源去實(shí)現(xiàn)這個(gè)使命。 合作是一切團(tuán)隊(duì)繁榮的根本。 1企業(yè)管理過(guò) 去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來(lái)還是溝通。 1世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全相同的，但是我們期待每個(gè)人工作時(shí)，都擁有許多相同的特質(zhì)。 CEO 要對(duì)組織的使命和行勱以及價(jià)值觀和結(jié)果負(fù)責(zé)。 團(tuán)隊(duì)精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導(dǎo)較差的，以團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)就是個(gè)人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長(zhǎng)，丌斷地逐漸培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念。 2卓有成效的管理者善亍用人之長(zhǎng)。 2丌善亍傾聽(tīng)丌同的聲音，是管理者最大的疏忽。 孔子 在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。 昆體良 機(jī)會(huì)對(duì)亍丌能利用它的人又有什么用呢？正如風(fēng)只對(duì)亍能利用它的人才是勱力。 陶行知 1君子藏器亍身，待時(shí)而勱。 程頤 1假定美德既知識(shí)，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。 韓愈 2誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了并運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來(lái)的香餌。 譚嗣同 2愚蠢的行勱，能使人陷亍貧困；投合時(shí)機(jī)的行勱，卻能令人致富。 梁?jiǎn)⒊? 2弱者坐失良機(jī)，強(qiáng)