教學評估標準解讀ppt課件-wenkub
2023-05-15 18:11:26 本頁面
【正文】 教學能力（教師對話、相關證書） A：數(shù)學專業(yè)本科以上學歷； B：達到數(shù)學專業(yè)大專學歷，正在進修本科學歷； C：達到數(shù)學專業(yè)大專學歷。 （學生訪談、查閱資料） 任教班級期末、學年學生數(shù)學成績考查 高于校內平均水平 （初中畢業(yè)班的教師，任教班級學生數(shù)學畢業(yè)成績 高于縣（區(qū)）同類學校平均水平 ）； 沒有不及格 的學生。 （教師對話、查閱資料） 有自我反思的意識，積極、主動地與學生、家長、同事、學校領導 進行交流和溝通；能通過學生 課堂 學習活動、 作業(yè) 及 知識考查 情況，反思自己的教育觀念、教學行為以及教學內容和教學設計，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。 教學設計課堂調控教學方式過程評價學習環(huán)境教學效果教學技術（設計文本、教師對話） 認真研究課程標準和教材，準確把握 教學目標； 能充分利用教材和校內、外學習資源，根據(jù)學生的認知水平和數(shù)學問題的發(fā)生發(fā)展過程 設計問題系列 ，形成科學的教學方案，做好充分的 教學預設。v 例如：探究 “同弧所對的圓周角等于圓心角的一半 ”
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