【正文】 暫時(shí)的利害和個(gè)人的得失，從而提高了個(gè)人的道德境界。這里的基本知識(shí)是指除專門的道德知識(shí)以外的知識(shí)，并且是指在學(xué)校中進(jìn)行的有組織地學(xué)習(xí)知識(shí)，既包括學(xué)科知識(shí)，又包括活動(dòng)課程知識(shí)。 這三條途徑的地位是不同的，其中占首要地位的是榜樣的樹立與環(huán)境的習(xí)染 。這樣，美德就不可能僅僅通過德育的說(shuō)教與學(xué)習(xí)就可以獲得。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)。 （ 3）體育方面：培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體和講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄。桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)某種知識(shí)以后，即在一定的結(jié)果和反應(yīng)之間建立了聯(lián)結(jié)，如果學(xué)習(xí)者遇到一種使他心情愉悅的刺激或事件，那么這種聯(lián)結(jié)會(huì)增強(qiáng) ，反之會(huì)減弱。另外，桑代克也非常重視練習(xí)中的反饋，他認(rèn)為簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)不會(huì)造成學(xué)習(xí)的進(jìn)步，告訴學(xué)習(xí)者練習(xí)正確或錯(cuò)誤的信息有利于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中不斷糾正自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在進(jìn)入某種學(xué)習(xí)活動(dòng)之前，如果學(xué)習(xí)者做好了與相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)相關(guān)的預(yù)備性反應(yīng)（包括生理的和心理的），學(xué)習(xí)者就能比較自如地掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 33. ［答案要點(diǎn)］ 韋納等人認(rèn)為，對(duì)于構(gòu)成人的行為的原因，除去按照控制所在分成內(nèi)在的個(gè)人因素和外在的環(huán)境因素，還可以按照另一維度即穩(wěn)定性劃分。在社會(huì)知覺中，除去知覺的主體、客體之外，知覺的情境也具有重要作用。主要包括認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知者的性格和認(rèn)知者的需要。 五、簡(jiǎn)答題 30. ［答案要點(diǎn)］ 學(xué)生是發(fā)展中的人，學(xué)生這一時(shí)期，是一個(gè)人的生理、心理發(fā)育和定型的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，也是一個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育特別旺盛的時(shí)期。 27. 有意注意：有預(yù)定的目的，在必要時(shí)需要作出一定意志努力的注意。 四、名詞解釋 25. 教學(xué)是在教育目的規(guī)范下，教師的教和學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)，是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本途徑。創(chuàng)造力還受到一些非智力因素，如堅(jiān)持性、自信心、意志力、責(zé)任感、興趣等的影響。 23. ［答案要點(diǎn)］ 這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 二、填空題 14. 民主化 15. 康德 16. 能動(dòng)的 17. 不同刺激同時(shí)對(duì)比繼時(shí)對(duì)比 18. 監(jiān)督調(diào)節(jié) 19. 教育學(xué)與心理學(xué)結(jié)合而產(chǎn)生 20. 認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力 21. 態(tài)度情感 三、辨析題 22. ［答案要點(diǎn)］ 這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 10. A［解析］ 教育者是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素之一，是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。 ［解析］ 視敏度在醫(yī)學(xué)上稱為視力，視敏度的大小通常用視角的大小表示。（４）從教育階段的角度，可分為幼兒園課程、小學(xué)課程、初中課程、高中課程。 ［解析］ 在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯用一句話概括了他的泛智教育思想，那就是“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”。文體不限，詩(shī)歌除外。 34. 簡(jiǎn)述 桑代克的三條主要的學(xué)習(xí)律。 23. 智力高者，創(chuàng)造力必定高。 19. 教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是的交叉學(xué)科。 15. 教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于德國(guó)哲學(xué)家。 A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育措施 D. 教育內(nèi)容 11. 馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是 ( )。 A. 視角 B. 視敏度 C. 視野 D. 明適應(yīng) 察被試個(gè)體差異，用于衡量被試相對(duì)水平，用于以選拔為目的的測(cè)驗(yàn)是 ( )。 A. 培根 B. 夸美紐斯 C. 赫爾巴特 D. 贊科夫 、拓展型課程、研究型課程，這是 ( )。 5）社團(tuán)：車友會(huì)、車迷會(huì)、志愿機(jī)構(gòu)、大學(xué)生社團(tuán)、少兒素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校、社區(qū)、街道辦等 6）廣告策劃公司（參與組 織本屆汽車文化節(jié)） 7）房地業(yè)、樓盤、商貿(mào)中心等 8）電信、移動(dòng)通信 9）網(wǎng)絡(luò) 10）演藝器材、展覽公司及演出社團(tuán) 我們的聯(lián)系方式： 招商部電話：張經(jīng)理、鐘小姐、林先生 （ 8381788 8383006 82388818） 市場(chǎng)部電話：鄭小姐、林先生（ 8383002 83833618） 傳真： 83816608 電子郵箱： “ 2020 佛山汽車文化節(jié)”組委會(huì)秘書處 2020 年 01 月 30 日 附加文檔 2020 年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷（滿分： 100 分） 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共 13 道小題，每小題 1 分，共 13 分。 7 十、招商計(jì)劃： 2020 佛山汽車文化節(jié)的整體宣傳、招商工作及組織方案正全面鋪開，我們希望有更多志同道合的友好單位加盟，通過“汽車文化”這個(gè)載體，融匯社會(huì)不同行業(yè)的色彩，共同描繪絢麗多彩的汽車文化盛會(huì)，使其成為全城盛事。廣東省、佛山、清遠(yuǎn)、肇 慶等地媒體也追蹤報(bào)道，以擴(kuò)大本屆汽車文化節(jié)的影響力，形成輿論宣傳的回響，共同把“ 2020 佛山汽車文化節(jié)”打造成“全城盛事”的宣傳效應(yīng)。 D：攝影比賽得獎(jiǎng)作品巡回展。 設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)杯的費(fèi)用為： 6000 元，含獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)杯、證書、得獎(jiǎng)作品的擴(kuò)曬刻錄、展覽費(fèi)用。全部作品交到佛山車城辦公室，由專人接收、登記和保管。攝影比賽將一如既往地貫穿著整個(gè)汽車文化節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。 參展商可通過提供產(chǎn)品及服務(wù)贈(zèng)券等贊助品的形式參加汽車文化節(jié)的其他環(huán)節(jié)的活動(dòng)，作為聯(lián)合推廣。設(shè)攤面積及位置由主辦單位指定。 汽車精品及改裝車展示： 展覽時(shí)間： 2020 年 03 月 08— 11 日，或 3 月份的周六、周日。 （三）汽車文化活動(dòng)內(nèi)容： （ 1） 汽車文化大匯演的表演形式豐富多樣， F1 車隊(duì)入城巡游，有香車美女、汽車模特秀、現(xiàn)代歌舞（加入具有地方特色文化元素）， F1 賽車文化展區(qū)等。 5 下午： 13： 0014:30 F1 車隊(duì)巡城。 （ 5） 四天 大匯展場(chǎng)地 、 會(huì)務(wù)費(fèi) 1000 元 /個(gè) 。 （ 3）活動(dòng)安排：匯展主題是突出展示汽車文化的活力、動(dòng)感；展示賽車的動(dòng)感和活力元素 ,文化；展示汽車新概念、新技術(shù)、新服務(wù)。 （ 7） 費(fèi)用（含吃、住、晚會(huì)、景點(diǎn)第一道門票及旅游意外險(xiǎn)）：成人 300 元，小孩（ — 米） 100 元，小孩 米以下免費(fèi)。我們還將邀請(qǐng) 青 年志愿者協(xié)會(huì) 、禪城區(qū)的部分小學(xué)、其他社團(tuán)及媒體共同參與。 3 月 24 日早餐后游覽鼎湖山，吸氧親近大自然，感受新春氣息。 （ 2） 活動(dòng)形式：組織自駕車游。 愛心助學(xué) —— 讓 F1 汽車文化走進(jìn)希望小學(xué)。 （ 3）地點(diǎn)：佛山賓館。共策劃 8 大主項(xiàng)目，包括： 新聞發(fā)布暨招 商會(huì)； 歡樂購(gòu)車月； “愛心助學(xué) —— 讓 F1 汽車文化走進(jìn)希望小學(xué)” ；品牌名車大匯展； 激揚(yáng)汽車文化 — 2020 汽車文化大會(huì)展暨 F1 中國(guó)巡展系列活動(dòng)； 汽車精品及改裝車展示； “佛山車城杯”第七屆攝影比賽； 頒獎(jiǎng)典禮 。 營(yíng)造汽車文化氛圍，讓 F1 文化與佛山特有的汽車文化接軌，讓 F1 賽車文化走進(jìn)佛山地區(qū)的千家萬(wàn)戶。 二、 策劃活動(dòng)的主 要思路 ： 為企業(yè)搭建一個(gè)廣泛合作的平臺(tái)。每年的汽車文化節(jié)通過與不同的汽車 品牌、不同的媒體平臺(tái)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，以不同的主題展開，進(jìn)一步豐富佛山汽車文化的底蘊(yùn)，弘揚(yáng)汽車文化的魅力。 2020 年佛山汽車文化節(jié)，將繼續(xù)得到佛山市政府、禪城區(qū)政府、 佛山市經(jīng)貿(mào)局 、佛山市體育局和 禪城區(qū)經(jīng)貿(mào)局 的大力支持，并首度與上海 F1 中國(guó)大獎(jiǎng)賽組委會(huì)合作，成功引入 F1 方程式賽車文化，讓這個(gè)世界性的賽車文化在佛山激揚(yáng)起來(lái)，也讓佛山的車迷近距離感受 F1 賽車的超凡魅力。 做好企業(yè)及品牌的形象推廣工作，突顯品牌文化及企業(yè)文化中的動(dòng)感時(shí)尚。 與戰(zhàn)略伙伴結(jié)盟，實(shí)現(xiàn)資源共享、豐富汽車文化的內(nèi)涵 ，共同構(gòu)筑互動(dòng)的平臺(tái)。其他精彩活動(dòng)不斷涌現(xiàn)。 （ 4）內(nèi)容：正式發(fā)布汽車文化節(jié)的活動(dòng)信息和招商方案；第一批協(xié)辦單位和支持單位簽約儀式；媒體采訪、招商意向洽談等。 時(shí)間暫定在： 2020 年 03 月 23 日（星期六）， 24 日（星期天） ,共 2 天 （或只選取其中一天） ； 路線暫定：佛山 —— 清遠(yuǎn)（清新） —— 佛山車城希望小學(xué) —— 肇慶。 03 月 23 日：早上 8： 00 車隊(duì)出發(fā)到清新縣佛山車城希望小學(xué)參觀慰問，發(fā)動(dòng)佛山的小學(xué)生與希望小學(xué)的學(xué)生做個(gè)好朋友的聯(lián)誼活動(dòng)，探訪特困生向他們賀新年。午餐品嘗農(nóng)家菜后回程。 （ 5） 通過以上活動(dòng)，把佛山車友的愛心弘揚(yáng)，讓生活在有車之家的孩子感悟“贈(zèng)人玫瑰手有余香”的助人為樂精神，把佛山人的愛心傳揚(yáng)。 另自駕游統(tǒng)一服裝制作費(fèi)： 50 元 /人。將匯聚最新的品牌車型聯(lián)合展示，讓市民領(lǐng)略車市的多姿多彩。 激揚(yáng)汽車文化 — 2020 汽車文化大會(huì)展暨 F1 中國(guó)巡展系列活動(dòng)： 初定：時(shí)間： 2020 年 03 月 08—— 11 日周六、周日、周一、周二（共四天），每天上午、下午各一場(chǎng)，共四場(chǎng)。 晚上：在佛山賓館舉行企業(yè)交流酒會(huì)（具體方案另附）。 （ 2） 在汽車文化大匯演的主題烘托下，歡迎設(shè)立舞臺(tái)表演區(qū)、車展表演區(qū)。 地點(diǎn)：佛山車城。誠(chéng)邀參展商加盟汽車文化節(jié)的其他活動(dòng)項(xiàng)目，以及文化節(jié)的整合宣傳推廣計(jì)劃。 “佛山車城杯”第七屆攝影比賽：（貫通汽車文化節(jié)各系列的活動(dòng)） “佛山車城杯”攝影比賽已成功舉辦了六屆，并已成為弘揚(yáng)佛山汽車文化的一項(xiàng)重要的活動(dòng)。通過不同立意的影像藝術(shù)，反映不同場(chǎng)景下的汽車文化和汽車品牌形象（比賽規(guī)則另附）。 （ 3）評(píng)獎(jiǎng)日期： 2020 年 04 月 27 日（星期六）上午 09： 00 開始，地點(diǎn)：佛山車城大樓主展廳； （ 4）頒獎(jiǎng)日期： 2020 年 04 月 27 日（星期日）下午 03： 30，地點(diǎn)：佛山車城。 （ 6）本屆新亮點(diǎn)： A、激揚(yáng)的 F1 賽車文化。我們歡迎更多商家提供展示的空間。 曾與我們聯(lián)手打造“佛山汽車文化節(jié)”的友好媒體有以下這些，我們非常感謝他們對(duì)佛山汽車文化的大力弘揚(yáng)和傳播： 報(bào)刊：佛山日?qǐng)?bào)、珠江時(shí)報(bào)、珠江商報(bào)、羊城晚報(bào)、廣州日?qǐng)?bào)、新快報(bào)、中國(guó)新聞社、南方都市報(bào)、南方日?qǐng)?bào)、深圳商報(bào)、廣播電視報(bào)、陶城報(bào)等等。共同打造這個(gè)獨(dú)具地方行業(yè)特色的品牌展會(huì) —— 2020 佛山汽車文化節(jié)。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 A. 從課程制定者或管理制度角度劃分的 B. 從課程的功能角度劃分的 C. 從課程的組織核心角度劃分的 D. 從課程的任務(wù)角度劃分的 4.( )是指根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校 任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。 A. 常模參照測(cè)驗(yàn) B. 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) C. 目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn) D. 團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn) “三維目標(biāo)”是 ( )。 A. 理論聯(lián)系實(shí)際 B. 教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合 C. 知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 12. 某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的 認(rèn)知方式很可能屬于 ( )。 16. 對(duì) 學(xué)生是人的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。 20. 奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。 24. 人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。 9 六、論述題（ 11 分） 。 2020 年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷 參考答案及解析 一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］ 終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。 ［解析］ （ 1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。（５）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì) 中心課程等。 ［解析］ 被試在常模參照測(cè)驗(yàn)中的成績(jī)必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對(duì)位置來(lái)評(píng)估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。 11. D［解析］ 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“ U”型曲線關(guān)系。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。它包含以下幾個(gè)方面： 10 （ 1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的； （ 2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成； （ 3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。 28. 社會(huì)抑制：即個(gè)體在從事某一活動(dòng)時(shí)，他人在場(chǎng)干擾活動(dòng)的完成，抑制活動(dòng)效率的現(xiàn)象，又稱為社會(huì)干擾。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。 （ 2）認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)。 （ 4）邏輯推理的定勢(shì)作用。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的（如能力）和易變的因素（如努力程度）。 （ 2）練習(xí)律。 （ 3）效果律。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。 （ 4）美育方面：培養(yǎng)學(xué)