【總結(jié)】第二單元文化傳承與創(chuàng)新第三課文化的多樣性與文化傳播一、單項(xiàng)選擇題(每小題4分,共60分)1.2021年的元旦,世界各國(guó)的人們都以其別出心裁的方法迎接新年的到來(lái)。在德國(guó),很多人會(huì)爬到椅子上,待新年的鐘聲傳來(lái),就跳下來(lái)跑到椅子背后,以示甩去災(zāi)禍。新年打井水則是英國(guó)中部鄉(xiāng)村流傳已久的風(fēng)俗,據(jù)說(shuō)第一個(gè)打到井水的人
2024-12-03 08:45
【總結(jié)】第一篇:2017_2018學(xué)年高中政治文化傳承與創(chuàng)新第3課文化的多樣性與文化傳播第1框世界文化的多樣性學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 世界文化的多樣性 (建議用時(shí):45分鐘) [學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)]1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳...
2024-11-14 23:59
【總結(jié)】世界文化多樣性表現(xiàn)尊重文化多樣性文化在交流中傳播途徑現(xiàn)代文化傳播手段推動(dòng)文化交流意義世界文化與民族文化關(guān)系態(tài)度原則意義意義態(tài)度要求[鞏固知識(shí)·復(fù)習(xí)考點(diǎn)]考點(diǎn):
2025-07-18 00:28
【總結(jié)】《生物多樣性的保護(hù)》教學(xué)課例佛山一中李穗紅隨著現(xiàn)代教育思想、教學(xué)模式等的發(fā)展,教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大改變,教師的角色轉(zhuǎn)變成教學(xué)信息資源的設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者,教學(xué)不再是單純的知識(shí)傳授與灌輸。通過(guò)《生物多樣性的保護(hù)》網(wǎng)絡(luò)課,探討以下幾個(gè)問(wèn)題:1、如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)支持學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生獲取、選擇、整合信息的能力。3、如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)
2025-04-07 03:54
【總結(jié)】多樣性文化在交流中傳播橫向傳統(tǒng)文化的繼承縱向什么是傳統(tǒng)文化正確對(duì)待待傳統(tǒng)文化含義特點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定性:民族性:正確態(tài)度意義文化在繼承中發(fā)展繼承性:表現(xiàn)、地位作用:積極、消極文化在繼承中發(fā)展歷史是一條奔流不息的長(zhǎng)
2025-09-20 10:23
【總結(jié)】各國(guó)服飾欣賞四合院是中國(guó)傳統(tǒng)建筑的典范,這種庭院式的建筑充分體現(xiàn)了“天人合一”的思想,在安排家人居住上具有“長(zhǎng)幼有序、內(nèi)外有別”的思想意識(shí),房屋的布局與中國(guó)封建社會(huì)的宗法、禮制緊密相連的悉尼歌劇院是澳大利亞的象征性標(biāo)志,其外型猶如即將乘風(fēng)出海的白
2024-11-21 22:24
【總結(jié)】世界文化的多樣性一、基本載體1、民族節(jié)日2、文化遺產(chǎn)集中展示二、文化多樣性1、民族文化的多樣性2、形式表現(xiàn)3、文化既是民族的,也是世界的三、尊重文化多樣性1、正確態(tài)度2、意義3、原則中國(guó)人過(guò)春節(jié)總是要吃團(tuán)圓飯、放爆竹,而西方人的圣誕節(jié)少不了唱圣誕歌,送
2024-11-19 13:12
【總結(jié)】世界文化的多樣性請(qǐng)舉例說(shuō)明世界文化的多樣性!中國(guó)佛寺采用傳統(tǒng)宮殿建筑形式。殿堂建筑集中地體現(xiàn)了我國(guó)傳統(tǒng)建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。4世紀(jì)時(shí)出現(xiàn)了正式的教堂建筑。9~12世紀(jì)末主要是羅馬式建筑,15世紀(jì)哥特式取代了羅馬式建筑的地位。建筑藝術(shù)是封建主藝術(shù)觀的體現(xiàn),羅馬式讓人望而生畏,哥特式則有飛騰升華,超脫塵世的效果。近現(xiàn)代的教堂建筑超出了教
【總結(jié)】第二單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)文化傳承與創(chuàng)新文化的傳播文化具有多樣性文化傳播的方式與媒介建立全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展和文化傳承。文化創(chuàng)新的基本途徑社會(huì)實(shí)踐與文化創(chuàng)新文化的創(chuàng)新文化的繼承文化具有繼承性文化繼承與發(fā)展的過(guò)程一、世界文化的多樣性不同的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)
2025-01-21 22:57
【總結(jié)】《世界文化的多樣性》課后練習(xí)一、選擇題1.提起節(jié)日,中國(guó)人想到的是春節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等,而大多數(shù)西方人想到的卻是圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)等節(jié)日。不同的民族有不同的節(jié)日,這是因?yàn)? )①不同的民族節(jié)日蘊(yùn)涵著不同民族的風(fēng)土人情、宗教信仰和道德倫理等文化因素?、诿褡骞?jié)日包含著一個(gè)民族文化生活的全部?jī)?nèi)涵 ③民族節(jié)日是民族文化的集中展示?、苊褡?/span>
2025-03-26 23:04
【總結(jié)】課時(shí)作業(yè)23 文化的多樣性與文化傳播一、選擇題(在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。)1.綜合網(wǎng)絡(luò)調(diào)查以及線下調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示,春節(jié)在國(guó)人心中地位最高,%的居民表示喜歡過(guò)春節(jié);其次是中秋節(jié),%的居民表示喜歡過(guò)中秋節(jié);%%。春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日( )①展現(xiàn)了中華文化的多姿多彩 ②蘊(yùn)含著中華民族的道德倫理?、凼侵腥A民族歷史文化的長(zhǎng)期積淀 ④對(duì)中國(guó)人
2025-05-11 22:09
【總結(jié)】第一篇:《生物的多樣性》教學(xué)設(shè)計(jì) 《生物的多樣性》教案 校園生物大搜索 教學(xué)目標(biāo) 1.我們周圍生活的生物是多種多樣的。2.認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。 3.選用適合的工具對(duì)生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。 教...
2025-10-05 03:27
【總結(jié)】第一篇:高中思想政治必修三第二單元第3課《文化的多樣性與文化傳播》教案 文化的多樣性與文化傳播 【教材分析】 本課作為本單元的第一課,主要講文化的多樣性以及文化傳播的方式問(wèn)題。文化的多樣性主要指...
2024-11-15 07:02
【總結(jié)】《生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì) 《生物多樣性的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、科學(xué)概念 ·生物多樣性對(duì)于人類生存具有意義。 ·生物多樣性對(duì)于其他生物的生存具有意義。 ·生物多樣性...
2024-12-06 01:20
【總結(jié)】《世界文化的多樣性》教案高二政治王理丹一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo):了解不同民族文化的精粹及其差異,確認(rèn)文化多樣性的價(jià)值2、能力目標(biāo);(1)從民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)中感受文化多姿多彩的魅力。(2)認(rèn)同不同民族文化的差異性,尊重文化的多樣。
2024-12-02 10:35