【正文】 ，不一樣的目標(biāo)，會有不一樣的人生。2． 要主動與人交流，學(xué)會與人相處，積極尋求和接受外部支持和幫助，同時樂于幫助他人。但是令人欣喜的是，案例主人公在任課教師的開導(dǎo)和鼓勵下，很快重新認(rèn)識了自我，積極調(diào)整了心態(tài)，進(jìn)行了新的角色定位，對自己有了一個再認(rèn)識，不再因生活環(huán)境不適應(yīng)而產(chǎn)生失望感；不再因人際關(guān)系不適應(yīng)而產(chǎn)生孤獨(dú)感；不再因在中學(xué)時的優(yōu)勢消失而產(chǎn)生失落感，很快適應(yīng)了大學(xué)生活。案例主人公作為大一新生，在與他人的比較中認(rèn)識自我本身并沒有錯，但問題是她不是積極全面地與他人做比較，是拿自己的缺點(diǎn)和其他人的優(yōu)點(diǎn)相比，是拿過去和現(xiàn)在相比，從而不可避免地產(chǎn)生了心理失衡。案例主人公一開始就出現(xiàn)了這樣的情況，產(chǎn)生了失落感和自卑感。給一生難忘的董老師打完報喜的電話，李月迎著希望的光芒，踏上了新的征程，再次向著夢想的地方進(jìn)發(fā)。研究生三年的生活愉快而充實，研究生畢業(yè)她沒有選擇參加工作，而是選擇了繼續(xù)深造，2003年，她成了一所名牌大學(xué)的博士研究生。她想考研究生，這個想法一旦產(chǎn)生，就如一股巨大的力量推動著她更加勤奮、更加踏實。一學(xué)年下來，她的成績已經(jīng)躍居班級第二，被評為校三好學(xué)生。因為家境貧困，李月需要利用周末的時間出去做家教，所以她特別珍惜平時的學(xué)習(xí)時間，不斷摸索大學(xué)學(xué)習(xí)的方法，而且經(jīng)常向老師和同學(xué)請教。相信自己，一定可以和其他同學(xué)做得一樣好甚至更好。董老師問明事情的原由后，耐心安慰和勸導(dǎo)她，幫她分析了自身的優(yōu)勢和不足。從此，她更加自卑了，她不參加集體活動，只是偶爾和同寢室的同學(xué)說幾句話，每次上課總是坐在最后一排，是班上最默默無聞的一個，除了上課、吃飯和睡覺以外，她所做的唯一的事情就是給親人、以前的老師和同學(xué)寫信，傾訴她孤獨(dú)和苦悶的心聲。曾經(jīng)在眾人注視的目光中學(xué)習(xí)上驕傲的佼佼者，仿佛從珠穆朗瑪峰的頂端一下子跌到了谷底，她甚至開始懷疑自己的智商，開始懷疑自己曾經(jīng)的好成績。因為開學(xué)沒幾天，李月知道了自己是班級30名同學(xué)中的最后一名，要知道，自己在高中階段可是全年級第一名啊。緒論 珍惜大學(xué)生活 開拓新的境界案例1 大學(xué)是人生新的起點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)大學(xué)，是信息的海洋，是知識的殿堂，是棟梁的搖籃，是良師的故鄉(xiāng)，是成才的沃土，是精神的家園，是青春的舞臺，是年輕的天堂……每一名即將步入大學(xué)校園的學(xué)生，都曾有過一系列關(guān)于大學(xué)生活的美好想象。李月就讀的高中是在一個非常偏僻的小縣城里，教學(xué)條件和師資力量都比較薄弱，但是李月非常用功，高中三年一直保持著全年級第一名的成績，是整個學(xué)校的希望，當(dāng)然李月不負(fù)眾望，終于考取了自己所在省份第一批錄取中的一所省屬大學(xué)。生活的窘迫和學(xué)習(xí)的壓力讓她開始變得沉默寡言，她此時最想做的事情就是回到家鄉(xiāng)，回到親人的身邊，回到曾經(jīng)的高中時代，她無比地思念自己的親友，懷念高中時候的老師和同學(xué)。她覺得在這個大學(xué)里沒有人會注意到她，直到有一次中國革命史課結(jié)束以后，任課老師走到她面前，拿起她記的筆記認(rèn)真地看起來，她都沒敢抬頭多看老師一眼。經(jīng)過董老師一個小時的開導(dǎo)和鼓勵，她好像一下子又看到了希望?！弊屑?xì)地咀嚼著董老師的這些話語，李月想了很多很多。第一學(xué)期期末考試。大二第一學(xué)期，她又以班級第一的成績通過了英語四級考試。功夫不負(fù)有心人，2000年，她考取了本校的研究生。2006年6月30日，李月激動而興奮地從校長手中接過博士研究生畢業(yè)證書。現(xiàn)在，李月已經(jīng)是一所高校的一名思想政治理論課教師。對此，新生首先要逐步接受已成為普通一員的事實，能夠接納自我。作為大一新生，正確的做法是：在認(rèn)識自我的過程中，應(yīng)積極全面地與他人做比較，通過比較發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)卦u價自我，發(fā)揮自身的長處，克服弱點(diǎn)，發(fā)展自身，這樣會獲得自信，減輕心理壓力。大學(xué)是人生的新階段，是人生新的起點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)，無論中學(xué)階段相比較有多優(yōu)秀，無論中學(xué)階段相比較有多落后，但是這些都已經(jīng)過去了，進(jìn)入大學(xué)，所有的同學(xué)都在同一起跑線上開始起跑，只要盡快調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)清自我，立即確立一個新的學(xué)習(xí)、奮斗目標(biāo)，便能夠很好地完成學(xué)業(yè)，成為有用之才。新生入學(xué)，常常會由于人際關(guān)系復(fù)雜，自我認(rèn)識不足等而引發(fā)自卑、孤僻等心理困惑。在人生的又一起跑線上，面臨一個成長、成才的極好機(jī)遇，要積極迎接挑戰(zhàn)與希望并存的大學(xué)新生活，要要贏在起點(diǎn)。以自己的努力和成績回報老師的教誨和恩情。由他倆共同主持研發(fā)的戒煙牙膏吸引了眾多專家、企業(yè)人士、廠商的目光，成為本次比賽的一大亮點(diǎn)。曾作為學(xué)生科協(xié)的兩位負(fù)責(zé)人，梁昊飛和黎穎莉深知責(zé)任的重大。想法是好的，但實驗中卻遇到了不少的問題和麻煩。黎穎莉則負(fù)責(zé)聯(lián)系專家、教授，吸收他們的意見，而朱勛則擔(dān)起了數(shù)據(jù)計算，統(tǒng)計的重任。大量的調(diào)研工作使他們認(rèn)識到市場的重要性，他們便從產(chǎn)品的包裝、色澤、味道上下功夫。密切的配合和明細(xì)的分工使得他們在實驗中有條不紊。梁昊飛現(xiàn)已申報國家實用新型發(fā)明?？豁?，完成學(xué)生科研項目多項，其中已榮獲校學(xué)生優(yōu)秀科技成果兩項，承擔(dān)衡陽市科技攻關(guān)項目一個，參與省教育廳課題子課題一項；有7篇論文、策劃書在院、校學(xué)術(shù)交流會上獲獎。他們一致認(rèn)為，對待學(xué)習(xí)要有良好的思維習(xí)慣，要敢于和善于創(chuàng)新，多實踐、提高自學(xué)能力和動手能力。他的父母為了擺脫貧困，不辭辛苦，辛勤勞作，樸實的作風(fēng)對他感觸很大，不知不覺中學(xué)到了很多?！钡降谝粋€學(xué)期末學(xué)校按照他的經(jīng)濟(jì)困難情況給他做了100元的困難補(bǔ)助，當(dāng)通知他來領(lǐng)取時他卻婉言謝絕了，他說：“謝謝老師，我已經(jīng)辦理了助學(xué)貸款，把他給更需要幫助的同學(xué)吧！” 　　徐偉從小就希望自己未來能為社會作貢獻(xiàn)，通過“綠色通道”入學(xué)并獲得了國家助學(xué)貸款以后，他便開始了受助社會，立志成才，奉獻(xiàn)他人的燦爛的大學(xué)生活。危急時刻他來不及多想，急忙奔至冰窟旁，俯下身子一只手緊緊抓住冰窟邊緣，一只手用力去拉落水少年。此刻他只有一個念頭“一定要爬上去，一定要救出三個孩子”。他的同學(xué)激動地說：“你是我們大學(xué)生的光榮和驕傲！”，他的朋友發(fā)短信說：“你是一條真正的漢子！”?！耙驗橹袊目蒲屑夹g(shù)現(xiàn)在還不強(qiáng)，有些領(lǐng)域被一些發(fā)達(dá)國家壟斷著，經(jīng)?？ㄎ覀兊牟弊?！”徐偉激動起來，“振興中華不是一句空話，需要我們好好學(xué)習(xí)！” 　　學(xué)習(xí)上徐偉抱負(fù)遠(yuǎn)大、目標(biāo)明確。下課后，別人還在休閑放松，他又準(zhǔn)時背起書包，到自習(xí)室去了。課下，師生們研究了半天，發(fā)現(xiàn)果真是錯了，這件事情在同學(xué)中引起了不小的反響。 　　學(xué)習(xí)上徐偉不畏艱難、勇于攻關(guān)。 　　徐偉在學(xué)習(xí)上的那股癡勁，多次成為同學(xué)們的美談。 　　做人不能只為自己活著，要懂得付出 　　徐偉不僅有過硬的文化本領(lǐng)，同時又要有良好的政治素質(zhì)，他德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、助人為樂、懂得付出，幾年來，他用一顆火熱的心幫助身邊需要幫助的每一個人，把團(tuán)結(jié)友愛的精神播種到每一個同學(xué)心中。他的筆記本、復(fù)習(xí)提綱是同學(xué)們最喜歡的學(xué)習(xí)資料，特別是到臨近考試時，只要同學(xué)有問題，他就放下自己書，耐心地給予解答。有一年放寒假，徐偉好不容易才買到了一張回安徽老家的座票，這是他上大學(xué)以來第一次買到座票，心里很高興。徐偉用椅子幫我搭鋪，而他自己卻蜷著身子睡在實驗臺的一角上，六點(diǎn)醒來，發(fā)現(xiàn)他又站在試驗臺前了…… 　　盧燦堅說：我們有時把衣服晾在水房里就忘了，總是他幫大家收回來，然后一一分給大家。退休的老黨員、兼職組織員劉釗曾問他，“你入黨的動機(jī)是什么”？“我入黨就是要為大家做更多有意義的事”！徐偉堅定地說。第三天又急忙通過老師告訴家長：“手機(jī)已修好，不要破費(fèi)了！”有人說他傻，但了解徐偉的人說：“徐偉這樣做在大家的預(yù)料之中，他雖貧困但更重情義”，徐偉將近四年的大學(xué)生活中，給大家的印象是自強(qiáng)不息、謙和孝順、重情重義。徐偉是個孝順懂事的孩子，他深知年邁的父母風(fēng)吹日曬下地種田的辛勞，兄妹賺錢養(yǎng)家的不容易，每年寒暑假都要回家盡力幫助父母干活。由于他認(rèn)真負(fù)責(zé)，所教學(xué)生成績提高很快，許多家長主動找他教課，最多時他兼3份家教。泮湖救人后，認(rèn)識和關(guān)注徐偉的人多了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)徐偉依舊穿著那雙被冰水浸泡過的皮鞋，原來他除了一雙已經(jīng)破舊透風(fēng)的球鞋之外，沒有其他可以替換的鞋子了。第一章 追求遠(yuǎn)大理想 堅定崇高信念案例1 信念的價值美國諾必塔小學(xué)的董事兼校長皮爾羅爾斯的學(xué)生后來成為美國紐約州歷史上第一位黑人州長。羅杰后來他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時候就多了一項內(nèi)容——給學(xué)生看手相?！碑?dāng)時，羅爾斯大吃一驚，因為長這么大，只有他奶奶讓他振奮過一次，說他可以成長為五噸重的小船的船長。從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟飄在羅爾斯的心中，他的衣服不再沾滿泥土，說話時不再夾雜污言穢語。”信念，可以成為所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)；鼓勵，能夠成為一個人一生的動力。他通過自身的不懈努力由一各普通的農(nóng)家子弟成長為一名優(yōu)秀的黨的思想理論工作者。二十幾年中方永剛帶著深厚的感情和真誠的信仰，潛心研究，并聯(lián)系實際創(chuàng)作了多部理論專著，取得了驕人的成績。他并沒有放棄自己所熱愛的事業(yè)，而是拖著術(shù)后虛弱的病體繼續(xù)著他的宣講工作。阜外大街旁的一座小樓里。他們都是她的學(xué)生。畢業(yè)后放棄留校任教，主動留任師范大學(xué)第二附屬小學(xué)(即北京第二實驗小學(xué))，60年如一日在小學(xué)教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)，被周恩來總理親切地稱為“國寶”，被薄一波同志譽(yù)為“一代師表”。 　　對于一個已經(jīng)在教育上探索了60年而至今沒有“退役”的優(yōu)秀教師來說，她的教學(xué)確實是具有了史的研究意義的。得過很多獎學(xué)金，身為北師大數(shù)理系高材生的霍懋征的請求讓人出乎意料?；A(chǔ)打好了才能蓋起高樓大廈。這種觀念在我的腦子里越來越清晰。對一個人來說，最重要的支撐就是思想支撐，也只有這樣的思想支撐，一個人才能在自己選擇的區(qū)域內(nèi)排除萬難取得成就。向老教師討教教學(xué)經(jīng)驗？簡直是異想天開。 　　1949年，新中國誕生了。經(jīng)過不斷地摸索和改革，逐漸形成了一套有效的“以講為主、以讀為輔”的“講讀法”語文教學(xué)法。　　1966年，十年浩劫開始?！边@是霍懋征最后思索的結(jié)果?！?　　組織上希望她能出任北京市實驗二小的校長，霍懋征的態(tài)度無比堅決：“不！我的生命在課堂，我的事業(yè)在課堂，我要重新回到課堂中去，而且，我要教語文?！拔母铩睅Ыo她的心痛，已經(jīng)讓她深深地感到了“塑造靈魂的重要性”。針對這種弊端，霍懋征提出了“速度要快，數(shù)量要多，質(zhì)量要高，負(fù)擔(dān)要輕”的16字改革方針。1981年，全北京市最后一次統(tǒng)考，這個實驗班的考卷被編為“303”號，面對這樣的一沓卷子，閱卷老師根本不知道該如何給分。在1979年吉林長春召開的23省市中學(xué)語文教學(xué)會議上，有很多老師提出：語文教育不應(yīng)該夾雜思想政治教育，否則便會導(dǎo)致兩敗俱傷。雖然堅持自己的觀點(diǎn)，但霍懋征的心里也不由得有些打鼓：“以前從未來過東北，從不知道東北的孩子怎么學(xué)習(xí)的，我能上好這堂公開課嗎？”后來，她索性豁出去了：“上好了，證明我的觀點(diǎn)是正確的，那就可以給其他教師一些啟發(fā)，如果砸了，那我也可以自己改正，不斷進(jìn)步。”霍懋征認(rèn)為“多次”一詞在這段話里分量很重，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的切入點(diǎn)。她又引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文中的那段話，并進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生深入感悟“多次”這個詞的含義。課成功了，與會的老師、專家都心悅誠服地肯定了霍老師的看法。 　　“新課標(biāo)”提倡“培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面；增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書”，霍懋征早在1978年的語文實驗班的改革中，就已經(jīng)成功地實踐了這些理念，創(chuàng)造了“讀講法”?！艾F(xiàn)在學(xué)生的負(fù)擔(dān)比較重，體罰學(xué)生的現(xiàn)象也不絕于耳。傳統(tǒng)教育一向強(qiáng)調(diào)教師的作用就在于“傳道、授業(yè)、解惑”，教師一直牢牢占據(jù)主宰地位?；繇鞯恼n外活動，就搞得有聲有色，將學(xué)生們從書本堆中解放出來，把“課外時間還給孩子”。”孩子們似乎已經(jīng)習(xí)慣于教師的“罰”。她還帶著學(xué)生搞社會調(diào)查，讓學(xué)生親自去聽、看、說、寫?！?　　愛學(xué)生不僅是母性的關(guān)懷之愛，更是一種“師愛”，是在平等、尊重和民主之上構(gòu)建起來的“愛的藝術(shù)”，這種藝術(shù)，貫穿于霍懋征60年教學(xué)生涯的一切方面。然而，“什么樣的孩子，在我這里都是平等的。 　　“娘啊，娘啊……”，霍懋征曾經(jīng)接到過一個電話，拿起聽筒就聽到了這樣的話?；繇鲄s把他要到了自己的優(yōu)秀班級里?！蹦切┊?dāng)年的孩子，現(xiàn)在成為了教授、醫(yī)生、編輯、官員……都是50多歲的年紀(jì)，也都鬢發(fā)添白，他們排著隊伸手來接霍老的照片?！?　　“愛”，滋潤著霍懋征的每一個學(xué)生，感動著每一個家長。 （摘編自《中國教育報》，2003—11—17）案例4 張立勇：揚(yáng)起生命新的風(fēng)帆高華龍 陳雯張立勇，一個從贛南山區(qū)崇義縣新坑村獺坑組走出去的打工青年，今年29歲。至此，先后有中國青年報、北京日報、香港大公報等十多家海內(nèi)外媒體作過專題報道。張立勇從一出生就別無選擇地和貧困結(jié)緣。從小學(xué)一年級直到考上縣職業(yè)高中他都一直名列前茅。他把全部中學(xué)課本裝進(jìn)木箱帶回家，父母不甘兒子回家耕田，三番五次勸說繼續(xù)讀下去。 窮人的孩子早當(dāng)家。不久，他又進(jìn)入了廣東從化一家中外合資的玩具廠，那些玩具全部銷往國外。１９９６年，叔叔從北京打來電話，介紹他到清華大學(xué)食堂打工，玩具廠的老板再三挽留，表示愿意把張立勇的工資漲一倍。張立勇將自己感興趣的英語作為學(xué)知識的突破口，開始了艱辛的自學(xué)道路。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。后來，張立勇發(fā)現(xiàn)喝燙水能治瞌睡。床頭前，貼上了座右銘“在年輕人的辭典里永遠(yuǎn)沒有失敗這個單詞”。打牌、看電視等等愛好都讓位學(xué)英語了。為了找一個安靜的讀書場所，他就找到教學(xué)樓的公共教室，第一次去教室看書，他生怕被學(xué)生認(rèn)出來。根本就不是會話，而是一個個地往外蹦單詞。他大聲問候每一個熟悉或不熟悉的中國人和外國人，大膽與他們交談。他先后拿下了英語四級和六級證書。 ２００１年，張立勇參加了當(dāng)年的托?？荚嚒Ｒ粫r間，在水木清華ＢＢＳ論壇上，關(guān)于張立勇的話題成了熱點(diǎn)。他常常告誡自己，始終是一個農(nóng)民的兒子。然而，面對諸多的選擇，張立勇卻婉言謝絕。在張立勇事跡的感召下，４００多名初中畢業(yè)未升學(xué)的竹鄉(xiāng)農(nóng)村青年重新走進(jìn)了職業(yè)中專的課堂。 后 美不美家鄉(xiāng)水，親不親故鄉(xiāng)人。崇義／堅信的是——／她明天的更加輝煌與美麗／因為——／我們在共同努力 （摘編自中國贛州網(wǎng)）第二章 繼承愛國傳統(tǒng) 弘揚(yáng)民族精神案例1 黃伯云：讓中國飛機(jī)“自主”落地黃伯云，l945年出生于湖