【正文】 茶文化的中國畫、裝飾紋樣、吉祥圖案以及民間剪紙、少數(shù)民族圖案……茶葉出產(chǎn)地的風(fēng)光圖片，詠茶的詩意圖。提問：怎樣將文字設(shè)計(jì)得更美觀？（教師可根據(jù)學(xué)生回答，課件出示各種字體）可以用到我們學(xué)過的各種美術(shù)字，如：黑體、宋體、變體美術(shù)字……中國的書法藝術(shù)有著悠久的歷史，而且有較強(qiáng)的藝術(shù)性和觀賞性，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用書法，能體現(xiàn)茶文化豐厚的底韻，體現(xiàn)中華民族悠久的文化歷史。①茶包裝的文字設(shè)計(jì)。老師收集了很多精美的茶葉包裝盒，請同學(xué)們欣賞。這樣呢？小結(jié)：一個(gè)精美別致的茶包裝，不僅能給人以美的享受，還能直接刺激消費(fèi)者的購買欲望，從而達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。 第二課時(shí)課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集各種茶葉包裝盒，水彩筆或蠟筆。學(xué)生分組，圍繞共同問題協(xié)作學(xué)習(xí)，通過收集、討論、分析和整理，做好向全班匯報(bào)交流的準(zhǔn)備。你準(zhǔn)備了解、學(xué)習(xí)哪一方面的知識(shí)？學(xué)生將研究問題說出，教師板書。教學(xué)過程，激發(fā)興趣。，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。 教學(xué)示范： 教學(xué)反思：第二課 茶香四溢一、教材分析：茶是中國人的日常用品，也為世界人士所喜愛，本課主要是讓學(xué)生充分地感受中國茶文化的博大精深、茶葉包裝設(shè)計(jì)精神以及茶具的造型之美，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。（3）拼貼要牢固。，小組合作。制作時(shí)，同樣要先有設(shè)計(jì)構(gòu)思。觀賞獲“最佳獎(jiǎng)杯設(shè)計(jì)”的學(xué)生作品和教師制作示范作品，請學(xué)生們用舊瓶子設(shè)計(jì)制作一個(gè)獎(jiǎng)杯，看誰做得好。評(píng)出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生，使其獲得成就感。學(xué)生根據(jù)自己設(shè)計(jì)的草圖自由制作。教師：2008年北京奧運(yùn)會(huì)就快到了，讓我們?yōu)橹袊w育健兒們設(shè)計(jì)一座特別而又新穎的獎(jiǎng)杯吧！請學(xué)生們談?wù)撟约合朐O(shè)計(jì)什么樣的獎(jiǎng)杯，可讓學(xué)生先表達(dá)自己的想法，啟迪。教師出示各種有代表性的獎(jiǎng)杯圖片提問：（1）你最喜歡哪個(gè)？（2）你能說說它們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？（學(xué)生欣賞、評(píng)述）①學(xué)生歸納，教師板書。教師小結(jié)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感：金燦燦的獎(jiǎng)杯是體育健兒付出汗水的回報(bào)，是奮發(fā)向上的見證，是榮譽(yù)，更是獻(xiàn)給祖國母親最好的禮物。教師：看到獎(jiǎng)杯你想到了什么？學(xué)生：想到中國健兒的努力拼搏，想到領(lǐng)獎(jiǎng)等。（教師）各種獎(jiǎng)杯的圖片。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試用泥塑形式表現(xiàn)新穎的獎(jiǎng)杯造型。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并能通過實(shí)際設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。第一課 為中國隊(duì)加油一、教材分析 ：通過“為中國隊(duì)加油”這一切入點(diǎn)，讓學(xué)生們了解這樣一類專門為體育運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)杯。2采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和正確的審美觀。三、學(xué)生情況分析：該年級(jí)學(xué)生有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，尤其繪畫能力突出，有一定的想象力和表現(xiàn)力，并有較強(qiáng)的欣賞能力。學(xué)習(xí)簡單的泥塑和剪紙的表現(xiàn)手法。二、學(xué)期美術(shù)浙美版第八冊教案一、學(xué)期教材分析：本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的，但是也有并列的內(nèi)容。5~6年級(jí)運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以繪畫和立體造型的方法，選擇適合自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。3~4年級(jí)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)實(shí)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述綜合探索1~2年級(jí)嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由的把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法。表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活。嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。運(yùn)用對比與和諧、對稱于均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。因此再安排教學(xué)時(shí)，課序可根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況而作一定的調(diào)整。教學(xué)目標(biāo)：用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想到的事物，培養(yǎng)愛科學(xué)愛家園的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的操作態(tài)度，進(jìn)一步提高觀察力，形象記憶力，想象和創(chuàng)造。但有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不是很好，特別有個(gè)別學(xué)生對美術(shù)的興趣不是很高，美術(shù)作業(yè)情況不理想。3通過正確合理的評(píng)價(jià)方式來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，讓學(xué)生對自己的長短處有明確的認(rèn)識(shí)，從而更好的促進(jìn)自己學(xué)習(xí)美術(shù)的方式。由于功能的多樣，各種寓意豐富、造型獨(dú)特的獎(jiǎng)杯能讓學(xué)生開闊眼界。二、教學(xué)目標(biāo)。難點(diǎn)：獎(jiǎng)杯造型設(shè)計(jì)的獨(dú)特和新穎。初識(shí)獎(jiǎng)杯，聯(lián)系學(xué)生已有的生活體驗(yàn)。共同點(diǎn)：獎(jiǎng)杯的設(shè)計(jì)和所要頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)有較大的聯(lián)系。教師及時(shí)總結(jié)學(xué)生想法的亮點(diǎn)，并羅列學(xué)生設(shè)計(jì)的類型：植物類、動(dòng)物類、抽象類。（學(xué)生可在紙上作草圖，也可直接剪紙?jiān)煨停┙處熝惨曋笇?dǎo)，提醒制作時(shí)獎(jiǎng)杯各部件的連接要素。小結(jié)：有我們這么多同學(xué)的鼓勵(lì)和祝福，在2008年奧運(yùn)會(huì)上我國體育健兒一定能取得更輝煌的成績第二課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備（學(xué)生）廢舊瓶子等。通過獎(jiǎng)杯制作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)改舊利廢，創(chuàng)造新的、美的東西，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)與制作技能。由于是用廢舊瓶子制作，所以設(shè)計(jì)時(shí)要把材料作為設(shè)計(jì)構(gòu)思的依據(jù)。想想前一課自己設(shè)計(jì)的獎(jiǎng)杯，看看課本上的示范作品，再根據(jù)自己準(zhǔn)備的廢舊瓶子，確定制作什么樣的獎(jiǎng)杯，選擇適用的部分進(jìn)行剪、拼、接、粘，做成獎(jiǎng)杯的基本形狀，最后加上美的裝飾。（4）注意衛(wèi)生和安全。二、教學(xué)目標(biāo)，知道茶的相關(guān)知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國茶文化，并能大膽、巧妙地對茶葉包裝盒、茶具進(jìn)行設(shè)計(jì)。播放《采茶舞曲》學(xué)生匯報(bào)、交流課前通過各種方式了解到的中國茶文化信息，引出學(xué)習(xí)問題。(2)教師提供學(xué)習(xí)材料。（2）匯報(bào)交流。（教師）范作，收集各種茶葉包裝盒。好的茶包裝具有收藏價(jià)值，也可作為復(fù)用包裝再次使用，在節(jié)約資源的同時(shí)，弘揚(yáng)了茶文化。找一找共同點(diǎn)：文字（茶名、品牌、生產(chǎn)廠家及簡要說明）、圖案、色彩。主要包括：茶名、品牌、生產(chǎn)廠名、簡要說明。也可以在文字的下面加上拼音字母或英文。運(yùn)用學(xué)到的點(diǎn)、線、面和幾何曲線也是很好的表現(xiàn)方法。小結(jié)：茶包裝設(shè)計(jì)中的文字、圖案、色彩等要素是與茶葉緊密相關(guān)的，并表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點(diǎn)。（3）學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行針對性指導(dǎo)，對有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)進(jìn)行表揚(yáng)和點(diǎn)評(píng)，以此來啟發(fā)其他同學(xué)。，拓展思路。教學(xué)過程1. 談話導(dǎo)入。2. 欣賞啟發(fā)，課件展示：各個(gè)時(shí)期的茶壺（教師簡單地介紹）提問：一個(gè)茶壺可以分為哪幾部分？壺身、壺嘴、壺柄、壺蓋。小結(jié)：我們可以變出許多其他幾何形體的茶壺來。出示圖片：看看它們都模仿了什么東西似的形狀？如果你來做，還能模仿什么東西設(shè)計(jì)制作茶壺？學(xué)生討論，并回答。（3） 提出作業(yè)要求：設(shè)計(jì)制作一個(gè)或一套造型新穎的茶壺。（1） 自己評(píng)：介紹作品的創(chuàng)作過程。美術(shù)學(xué)習(xí)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計(jì)制作一個(gè)風(fēng)箏，嘗試掌握放飛風(fēng)箏的技巧，培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)五、教學(xué)過程：第一課時(shí)課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）有關(guān)風(fēng)箏資料收集、制作材料準(zhǔn)備。春天象征著生命，春天象征著希望與力量。（1） 你是一名優(yōu)秀的學(xué)生，你愛動(dòng)腦動(dòng)手，思維活躍，喜愛美術(shù)，你認(rèn)為這次活動(dòng)是你展現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)，應(yīng)該把握，即使沒有做出優(yōu)秀的作品，對你來說也是一次不錯(cuò)的實(shí)踐與鍛煉。b. 各組選舉組長，根據(jù)自己的特長分配工作，做好準(zhǔn)備工作。b. 在教室里舉行收集的各種風(fēng)箏展。老師的提醒：a. 風(fēng)箏的架子要求左右對稱，不然風(fēng)箏兩邊輕重不一，難飛上天。如果還有什么問題，我們再共同探討解決。課后拓展：在一個(gè)晴朗有風(fēng)的下午，在學(xué)校舉行放風(fēng)箏比賽。老師期待著你們的出色表現(xiàn)?、?活動(dòng)后用繪畫日記的形式把放風(fēng)箏的場面和放風(fēng)箏的體會(huì)畫下來寫下來，如果你用其他的形式表現(xiàn)也可（如攝影）。② 老師建議討論確定：a. 組成展覽會(huì)的組委會(huì)。（學(xué)生個(gè)人、小組以寫送欣賞卡的形式來參與評(píng)價(jià)（評(píng)獎(jiǎng)）。（1） 思考你的學(xué)習(xí)者。、課時(shí)分配計(jì)劃，要統(tǒng)籌安排。由于成長記錄袋所裝內(nèi)容的特殊性，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過袋面的設(shè)計(jì)來傳達(dá)很多的訊息：如設(shè)計(jì)者所在的學(xué)校、班級(jí)，袋內(nèi)所藏的作品、每次的收獲和反思又有何不同……這些信息都可以在袋面設(shè)計(jì)中借助各種圖形和文字設(shè)計(jì)體現(xiàn)出來。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：成長記錄袋的設(shè)計(jì)與制作方法。四、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)五、教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：手工材料，范作，圖片?！嘧兊目垼瑐€(gè)性化的檔案袋。將“成長記錄袋”分發(fā)給四個(gè)小組，每組一個(gè)，以小組為單位的探究：①你組的作品屬于下列的哪種樣式：折疊式、插入式、書本式、屏風(fēng)式？②袋子的內(nèi)部有沒有獨(dú)特的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)？③袋子的外部是否個(gè)性化設(shè)計(jì)？④仔細(xì)觀察你組的作品，嘗試還原它的制作過程，并用簡潔的語言進(jìn)行描述。要求：根據(jù)自己喜歡的造型，設(shè)計(jì)并制作成長記錄袋；給主體袋面設(shè)計(jì)一張“有個(gè)性的臉”。翻開書，首先看到一幅與精美的裝幀設(shè)計(jì)相襯的美麗的藏書票，這是藏書票獨(dú)有的形式美感，對于所愛的藏書能起到裝飾的效果，體現(xiàn)了藏書票的裝飾價(jià)值。激發(fā)讀書的興趣。、繪畫或剪貼等形式設(shè)計(jì)制作藏書票和書簽。（教師）有關(guān)藏書票資料、作品、制作材料。（1）交流一下課前收集的關(guān)于藏書票的知識(shí)。（1）學(xué)生展示自己的藏書，說說最喜歡哪本書？為什么？ （2）教師介紹一本書從編寫到出版的復(fù)雜過程，滲透愛書、惜書的情感教育。（1）出示幾張藏書票，學(xué)生以小組為單位，仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)，并猜一猜它們是怎么做成的。油印版畫油墨要合適，注意撫壓力度，以免造成圖案模糊。展示作品，以小組為單位，評(píng)出優(yōu)秀作品，說明理由，請作者談?wù)勗O(shè)計(jì)想法。教學(xué)過程。（板書：書簽）。，探究方法。文字：祝福吉祥的話、名人名言、成語或自己喜歡的話，讓我們在翻書時(shí)隨時(shí)可見。（1）教師：收集了一部分書簽，我們一起來欣賞，相信對你有所啟發(fā)。舉辦一個(gè)班級(jí)書簽展覽會(huì)，按組展示書簽作品。本課旨在通過以學(xué)生熟知的風(fēng)車進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)一些基本的制作風(fēng)車的技法。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。（教師）課件、風(fēng)車范作等。（4）揭題：《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》，明確這節(jié)課的要求和任務(wù)。把風(fēng)車的中心點(diǎn)固定在一根棍子上，風(fēng)車的葉片在開口朝固定方向排成圓圈，風(fēng)從前面吹來的時(shí)候，紙風(fēng)車就會(huì)順著葉片底的方向旋轉(zhuǎn)。（2）提問：你會(huì)做嗎？哪些地方還不太明白？。（1）設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的紙風(fēng)車。（提示：從形、色、圖案等方面闡述，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)要快、穩(wěn)）。二、教學(xué)目標(biāo) ，了解我國特有的民間文化——十二生肖的人文知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，激發(fā)創(chuàng)新意