幼小銜接主題活動方案-wenkub
2023-05-12 04:00:04 本頁面
【正文】 調(diào)整實(shí)施： (1)學(xué)會整理(2)學(xué)會生活(3)學(xué)會自主(4)學(xué)會勞動 (5)善于傾聽(6)自主閱讀(7)握筆訓(xùn)練 ，選擇每天要帶的生活用品。根據(jù)漢字、字母、數(shù)字的基本筆畫進(jìn)行前書寫練習(xí)。從拉動幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，精心策劃教學(xué)活動。教師要慢慢減少教學(xué)活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注意。組織幼兒到小學(xué)去參觀小學(xué)生升旗儀式，早操活動、課間活動，把他們帶進(jìn)小學(xué)生的課堂，參觀小學(xué)生的學(xué)習(xí)，課間活動等。在幼兒園中，幼兒的一日生活多由老師提醒和引導(dǎo)，進(jìn)入小學(xué)后，更多的是幼兒的自我管理，能控制沖動，不做小動作，堅持完成規(guī)定的任務(wù)?！ ∷?、活動時間2016年6月2016年7月五、活動對象大三班全體幼兒、教師、家長 六、活動形式 七、具體工作幼兒園、幼兒方面 (一)環(huán)境準(zhǔn)備 ?。宏P(guān)注良好氛圍的營造。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期綜合活動做到有機(jī)結(jié)合，尤其在兒童發(fā)展的評價問題上，體現(xiàn)價值取向的一致性。為了體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)教育的銜接，有目的、有計劃地進(jìn)行學(xué)前兒童入小學(xué)適應(yīng)性教育，必須在幼兒園貫徹落實(shí)幼小銜接活動，從而幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個坡度，為孩子順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活打下良好的基礎(chǔ)。因此，孩子能否很快的適應(yīng)小學(xué)生活，做好幼小銜接是關(guān)鍵。我們能做的就是要幫助孩子準(zhǔn)備好如何在新的轉(zhuǎn)變和處境里減少負(fù)面情緒，嘗試運(yùn)用各種方法去積極適應(yīng)變化。.. . . ..幼兒園幼小銜接活動方案 大三班設(shè)計思路 六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，這是一個重要的轉(zhuǎn)變。一、目的意義 從各方面的信息(初入小學(xué)的孩子、家長、教師)反饋：一年級孩子入學(xué)，往往出現(xiàn)下述情況，第一天很新鮮、很開心，第二天就有許多小朋友情緒低落，感到小學(xué)的生活沒有幼兒園開心。 《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園教育應(yīng)和小學(xué)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。 二、指導(dǎo)思想 ，讓幼兒建立自信心，能健康、快樂地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展?！ ∪?、活動目標(biāo) ，向往小學(xué)的生活，具有積極的情感體驗(yàn)。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的心理氛圍，融洽的師生關(guān)系，寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒感到在一個文明，安全，和諧，愉快充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活。因此，從思想上讓大班孩子知道自己馬上要升入小學(xué)，需要不同于幼兒園的自我管理，加大力度培養(yǎng)大班幼兒的自我管理、自我控制、自我服務(wù)的能力十分重要。 (二)知識準(zhǔn)備 ，即有意識地控制自己把注意指向教師?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實(shí)現(xiàn)。大班幼兒思維異?；钴S，好奇心強(qiáng)，教學(xué)的內(nèi)容要有適度的挑戰(zhàn)性。幼兒上學(xué)后如果掌握一些零星的知識，上學(xué)后容易引起認(rèn)知共鳴，產(chǎn)生強(qiáng)烈的上學(xué)愿望?！ ≈黝}3結(jié)合新課程學(xué)習(xí)活動的銜接實(shí)施： ，在區(qū)域活動中創(chuàng)設(shè) 小學(xué)生之家小課堂等區(qū)域，創(chuàng)設(shè)與小學(xué)接近的學(xué)習(xí)環(huán)境，模仿小學(xué)生上課、寫字等活動，讓幼兒在幼兒園里感受到小學(xué)班級式教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。使家長們能夠主動、積極的參與到此項(xiàng)工作中來。培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾?！ ?。 呈現(xiàn)3幅擔(dān)憂的圖片，過程中關(guān)幼兒對情景圖片的觀察及合理推斷 你能看出阿力在擔(dān)心什么嗎? 生活方面：找?guī) ∏楦蟹矫妫航慌笥选 W(xué)習(xí)方面：做作業(yè) 請幼兒想辦法嘗試幫助阿力解決擔(dān)心，并用自己的方式記錄下解決這個問題的方法。 (小學(xué)每一層樓都有男、女廁所，根據(jù)標(biāo)志找到廁所，下課時分鐘時可以去上廁所?！ ∪⒀由旎顒印 「嬖V幼兒如果有其他的擔(dān)憂可以記錄下來，然后去尋找解決的方法?！∵@樣困難會越來
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