華東師大實驗心理學復習筆記-wenkub
2023-05-10 12:54:59 本頁面
【正文】 多少個（自變量）比較合適，測驗做對的題數(shù)（因變量）。學習以后，再現(xiàn)之前，插入學習材料的多少與原來學習材料的遺忘情況之間的關(guān)系。因變量——可操縱（對一個事物），選擇（男女，被試年齡。心理學研究涉及的變量1．大小，重量，形狀華東師大實驗心理學筆記實驗的意義以精密的控制獲得正確的結(jié)果eg:下落物體的重量與下落時間的關(guān)系。質(zhì)地，etc）刺激變量（一般都可操縱）被試變量（一般是用選擇的方法）2．——干擾變量（或稱控制變量）思考1．2．3．（學會/學不會培養(yǎng)自學能力，提高教學質(zhì)量。因～）7．(ii)（智商，水平，性別，年齡都一樣）結(jié)論：用計算機好一．選定實驗目的檢驗何種自變量與何種因變量之間的關(guān)系三．（兩組）題目二．自己的目的，原實驗有何矛盾，問題。參考文獻九．eg:人差方程唐德斯，反應時A,B,C減法反應時的定義任務(wù)一與任務(wù)二只差一個要研究的環(huán)節(jié)，兩反應時相減得到的結(jié)果即要研究的環(huán)節(jié)的反應時。注：(i)漸增漸減隨機(p98書)（恒定刺激法測定差別閾限）“－”比例85.70100.30110.10amp。二．等距量表1．現(xiàn)代心理物理學amp。二．術(shù)語P(N/SN)——漏報五．似然比（p116）六．曲線評價法由程序得出的兩個Z相減，（注正負號）則可得到d.80=Q/2u=0100z1=*Y+……..150170160thanQl”)=”。一．信息論的基本概念1．作用：使從未知到已知；不確定到確定2．冗余度：1－實際信息量/最大可能信息量二．信息論在心理學中的應用1．紫外線～紫振幅～明度顏色混合：色光混合：加法混合x=x/(x+y+z)Y比例：明適應（相對暗適應），明適應快，只需幾秒鐘。時間視敏度（光的閃爍）閃光融合頻率。4．定律：EC=KALBunsonRoscoe——光照的持續(xù)時間amp。單位：分貝參照標準：Po=（以某一頻率（eg:1000Hz）為基準，規(guī)定下人感覺到的分貝數(shù)“相當于1000Hz的XX分貝”。疲勞：閾限上升三．音高1．兩分法2．a(chǎn)mp。觸覺毛發(fā)觸覺計被動觸覺的閾限舌尖2；指尖3；指背；前臂腹側(cè)8；手背12；小腿16；腹26；前臂背側(cè)33；腰48；足撐后部2502．滴下法三．嗅覺1．噴射式嗅覺計5．第六章amp。理論Trersman圖（略）amp。得到freefloating特征的辦法：在極短時間內(nèi)看一些東西看一些東西的同時，呈現(xiàn)另一些刺激有反應的定勢的可能（因被試經(jīng)驗而產(chǎn)生）（略）（略）二．非對稱性搜索1．模版匹配說——不靈活特征檢測說10’填空題第七章提示法3．學習測驗法反應時法速度，準確性權(quán)衡情況下才可用反應時作指標?！Z義記憶一．eg:對九九乘法表的記憶二．QuiUian2.——假設(shè)3．批評：若用“鯊魚會動（move,not”語義記憶得特征比較理論不太關(guān)鍵的特征eg:定義性：有翅膀，有羽毛，有生命描述行：會飛（抽象的概念描述行特征較少）句(1)——RT長(2)——RT短。（重要）一．2．直接啟動與間接啟動3．啟動效應的測定方法：(1)見過幾個單詞的認，eg:看過printer.再填：pr——時，易填printer.再見過的，eg:填pr____，一般不太會填printer.其他“補筆”,eg:pItr二．55%75%45%69%病人（健忘癥）不自覺記憶情況下，健忘癥病人的結(jié)果與自覺記憶情況下不同。圖（略）三．簡單的條件反射既：自覺記憶——對概念驅(qū)動測驗能較好地傳輸信息不自覺記憶——對材料驅(qū)動測驗能（1）（學習）加工與提取有好地一致性保證了記憶效果好（2）提取過程不同，獲蓋也不同（3）自覺記憶要求概念驅(qū)動過程。然后，一組被試死記硬背；另一組找規(guī)律（總結(jié)框架）——兩種學習方法。不強調(diào)語法，也一樣可以說得正確。二．形象思維每一種思維本身也在發(fā)展3．根據(jù)目的性：分：1．上升性思維一．4．推理包括順向和逆向兩種5．卡片選擇問題E4二．自然推理：——質(zhì)的估計1．圖（略）可能性與相似度相關(guān)系數(shù)：可能性與％相關(guān)系數(shù)：說明判斷可能不太考慮基礎(chǔ)比率2．易
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