平面鏡成像教學設計方案-wenkub
2023-05-10 01:08:33 本頁面
【正文】 小結●教學過程一、創(chuàng)設物理情境，引入新課，展示應用平面鏡的實 展示課件 聯(lián)想觀察例圖片. 利用“倒影”引出平面鏡的作用。2. 敢于發(fā)表自己的見解，初步形成與他人交流合作的意識。3．知道平面鏡在日常生活中的應用。這些問題，并不需要學生立即回答，只是為了引起研究興趣，為進一步探究“平面鏡成像特點”作必要的鋪墊。通過本節(jié)教學活動應使學生知道平面鏡成像是光的反射光線的反向延長線形成的，初步了解虛像的概念。平面鏡學生很熟悉。要讓學生通過探究“平面鏡成像特點”的實驗，自己總結出規(guī)律。二、過程與方法（1）讓學生經(jīng)歷“平面鏡成像特點”的探究過程，在科學探究的過程中，學習科學探究方法，發(fā)展初步的科學探究能力，學習對實驗過程中信息的記錄和處理，培養(yǎng)學生的分析歸納能力，領略物理課教學的特點和魅力?！窠虒W重點平面鏡成像的特點。 提出問題 思考 討論 回答 歸納平面鏡的作用：成像；改變光的傳播方向。：薄玻璃板、支架、兩個完全相同的蠟燭、光屏、方格紙、刻度尺、筆 分組、引導實驗步驟實: (1)在桌面上鋪一張白紙，用兩個支架架住玻璃板，使玻璃板豎直。(4)再拿一支沒有點燃的同樣的蠟燭，豎立在玻璃板后面移動，直到看上去它跟前面那支蠟燭的像完全重合，停止移動，觀察像的
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