培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新教師培訓(xùn)完全方案-wenkub
2023-05-10 00:56:00 本頁(yè)面
【正文】 畫(huà)物品時(shí)要抓住基本特征，用省儉的筆畫(huà)將其勾勒出來(lái)。用簡(jiǎn)筆畫(huà)也可以表示常見(jiàn)的動(dòng)作，任何復(fù)雜的動(dòng)作都是由頭，軀干，四肢的位置變化而成的，因此，可以通過(guò)頭，軀干的傾斜，四肢的彎曲來(lái)表現(xiàn)人的各種動(dòng)作。 簡(jiǎn)筆畫(huà)是指以簡(jiǎn)單的線條勾勒事物形象特征的畫(huà)。復(fù)習(xí)課的板書(shū)多數(shù)是結(jié)構(gòu)式及以詞語(yǔ)，短語(yǔ)，加上簡(jiǎn)要的連接符相互聯(lián)系而成，也有以圖表形式出現(xiàn)，這樣有助于形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。板書(shū)的基本要求是書(shū)寫(xiě)規(guī)范，有示范性；層次分明，有條理性；重點(diǎn)突出，有鮮明性；布局合理，有計(jì)劃性；形式多樣，有趣味性。板書(shū)技能是教師運(yùn)用黑板,以凝練的文字語(yǔ)言和圖表等傳遞教學(xué)信息的行為方式。經(jīng)過(guò)這么多年的辦學(xué)經(jīng)歷之后，我感觸最深的就是，學(xué)生的掌握情況與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，操練方式有著密不可分的關(guān)系。3.“收”“放”及時(shí)，動(dòng)靜結(jié)合。 ：課堂管理是教師組織學(xué)生注意,管理紀(jì)律,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),建立和諧的教學(xué)環(huán)境,幫助學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的行為。聲音變化的表達(dá)效果可用來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)詞，突出教學(xué)的重點(diǎn)，調(diào)控學(xué)生的課堂行為。，教師在教學(xué)中的表情大致可分為兩類(lèi):一是常規(guī)性表情,親切的微笑是常規(guī)表情的基本形式。e．位移的速度不徐不急,不要過(guò)于頻繁和急速地走動(dòng)。，位移與手勢(shì)三個(gè)部分。 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)新教師培訓(xùn)完全方案一．教態(tài)教態(tài)是指教師的體態(tài)語(yǔ)言。①．教師的站立姿態(tài)要做到端莊，挺拔，精神飽滿。b．教師的位移要考慮學(xué)生的心理,一般來(lái)說(shuō)學(xué)生在考試或?qū)Ｐ淖鼍毩?xí)時(shí)不希望有教師在他們身邊走動(dòng)或停留,如果這樣可能會(huì)分散他們的注意力,甚至造成情緒緊張。③．手勢(shì)的運(yùn)用可以提高教學(xué)效率，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。二是變化性表情,這類(lèi)表情應(yīng)做到生動(dòng),逼真,與教學(xué)內(nèi)容的情感一致。4.課堂管理的技巧除常規(guī)紀(jì)律管理外，以下一些管理技巧的實(shí)施有助于建立和諧的教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。，重視示范。“暗示法”處理學(xué)生違紀(jì)行為。只要教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)得豐富有趣了，就不怕學(xué)生會(huì)走神，就不怕紀(jì)律難管了，就更不怕教學(xué)效果會(huì)不好了。板書(shū)具有清理思路，突出重點(diǎn)，整理知識(shí)的作用。板書(shū)與課型有著密切的聯(lián)系，不同的課型板書(shū)的格式是不盡相同的。英語(yǔ)課堂教學(xué)用語(yǔ)是指教師運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行組織,演示,解釋,提問(wèn),表?yè)P(yáng),跟用教學(xué)的工作語(yǔ)言。它具有易畫(huà)，風(fēng)趣，教學(xué)效果好等特點(diǎn)，是每位英語(yǔ)教師都該掌握的基本技能之一。表情主要通過(guò)眉，嘴，眼的變化來(lái)表現(xiàn)。 教具是教師用于輔助教學(xué)的用具。主要有實(shí)物，模型，掛圖，圖片，簡(jiǎn)筆畫(huà)，投影器等。對(duì)這類(lèi)教具的有效利用能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率。在制作，選擇和使用教具時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：教具的使用要圍繞教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。目前沒(méi)有一種萬(wàn)能的教具，在選用教具時(shí)要注意教具之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，還要符合最小代價(jià)的原則。 字母教學(xué)包括教字母的名稱(chēng)音，不同字母的辨認(rèn)，字母的書(shū)寫(xiě)，字母在字母表中的順序等項(xiàng)內(nèi)容，一般先聽(tīng)說(shuō)后讀寫(xiě)，每項(xiàng)時(shí)間不要太長(zhǎng)。 3．教師教字母的讀音時(shí)要注意對(duì)比。 7．教字母的書(shū)寫(xiě)要注意對(duì)比，如大小寫(xiě)的對(duì)比，寫(xiě)法近似的對(duì)比，也可以問(wèn)學(xué)生這個(gè)字母像什么，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。看，這樣邊唱邊擊掌既幫助學(xué)生回憶字母順序又幫助學(xué)生記住元音字母。在語(yǔ)言三要素中，詞匯和語(yǔ)法都是通過(guò)語(yǔ)音這個(gè)外殼表現(xiàn)出來(lái)的。我們先來(lái)看語(yǔ)音體系中各項(xiàng)內(nèi)容的教學(xué)示范：，音素包括元音和輔音，音節(jié)由音素組成。，英語(yǔ)的節(jié)奏主要反映在段句和重音間隔兩方面。，英語(yǔ)中常用的語(yǔ)調(diào)有：升調(diào)
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