【正文】 展迅速，外來人口迅速集聚、增加，加之新市民公寓、返遷房農(nóng)民的加入，預(yù)測學(xué)校將在5年后達(dá)到擬建辦學(xué)規(guī)模。某區(qū)教育局、水南中心小學(xué)具有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子和良好的素質(zhì)，較強(qiáng)的組織管理能力。項目建設(shè)符合《**市城市總體規(guī)劃綱要（20062020年）》，符合《江西**市章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》和《**市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20072020）》。該項目的實施，凝聚黨心、民意，飽含人民群眾對教育的關(guān)愛和期盼，是一項德政工程和民心工程，當(dāng)?shù)厝嗣袢罕妼椖拷ㄔO(shè)將會給以大力支持。某區(qū)認(rèn)真落實教育優(yōu)先發(fā)展的各項政策措施，對教育工作高度關(guān)注，做出了某區(qū)水南南橋小學(xué)新建工程的決定，并專門成立了項目籌建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。本項目有利于增加當(dāng)?shù)貙W(xué)位提供，改善學(xué)校教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學(xué)位的需求，實現(xiàn)教育的公平化和優(yōu)質(zhì)化，推進(jìn)當(dāng)?shù)亓x務(wù)教育的均衡發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會打下基礎(chǔ)。二、該項目是建設(shè)和諧社會，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的需要。章江新區(qū)區(qū)位獨特，是城市中心所在，對**城市未來發(fā)展作用明顯，為未來城市發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的功能和空間框架。其中以興國西路、興國中路、長征大道、新**大道和橙鄉(xiāng)大道圍合的區(qū)域為核心區(qū)域，是城市重點發(fā)展范圍。某區(qū)先后獲得國家歷史文化名城、全國衛(wèi)生城市、全國綠化先進(jìn)城市、全國環(huán)境綜合整治先進(jìn)城市、全國社會治安綜合治理先進(jìn)城市、全國文化先進(jìn)市、全國科技工作先進(jìn)區(qū)、全國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)、全國田徑之鄉(xiāng)、全省首批園林城市等稱號。某區(qū)歷史悠久，自漢高祖元年（公元前201年）設(shè)置縣治以來，至今已有2200年歷史，自古以來就是溝通贛、湘、閩、粵的江南重鎮(zhèn)，歷代為郡、州、路、道、府的治所。2011年底。項目效益顯著，建議有關(guān)各方共同努力，抓緊建設(shè)，使項目能按計劃建成并投入使用，同時采用必要有效的措施，控制和規(guī)避風(fēng)險，以期達(dá)到預(yù)期效益。某區(qū)水南南橋小學(xué)新建工程，是落實江西省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”專項規(guī)劃，以發(fā)展教育來引領(lǐng)和支撐某區(qū)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的需要。二、在項目建設(shè)過程中，會對原有的生態(tài)環(huán)境造成一定的影響，特別是在土建施工中，會造成一定的植被破壞，形成局部的水土流失。 資金籌措方案：本項目投資全部由區(qū)財政予以統(tǒng)籌安排解決。學(xué)校建設(shè)場地平坦，校區(qū)二面與道路相連，交通便利安全，基建造價低，便于整體規(guī)劃；供水供電十分便利；地理位置優(yōu)越，周邊環(huán)境良好。本項目擬建在章江新區(qū)H27地塊內(nèi)，項目的建設(shè)有利于擴(kuò)大章江新城區(qū)學(xué)生容量，加快章江新城區(qū)小學(xué)網(wǎng)點布局調(diào)整，緩解城區(qū)小學(xué)的入學(xué)壓力，優(yōu)化某區(qū)教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源。本項目擬建一棟教學(xué)綜合樓（含教學(xué)樓、行政辦公樓、輔助教學(xué)樓），建筑面積為7630m2，一棟服務(wù)樓建筑面積為650m2，配建值班室，建筑面積為39 m2，以及校園道路硬化、供水、供電、綠化工程等。四、項目研究的范圍在調(diào)查分析章江新區(qū)小學(xué)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展條件的基礎(chǔ)上，充分論證建設(shè)新小學(xué)的必要性和可行性；對項目的建設(shè)規(guī)模、辦學(xué)規(guī)模進(jìn)行論證，并設(shè)計出可行的方案；分析評價項目建設(shè)對環(huán)境的有利影響與不利影響，提出環(huán)保與節(jié)能措施；提出項目組織與質(zhì)量保證體系，項目實施計劃；對項目進(jìn)行投資估算分析，提出資金籌措和招投標(biāo)方案，對項目投資效益進(jìn)行分析與評價。2009年3月，**市人民政府批準(zhǔn)了《**市中心城區(qū)中小學(xué)布局規(guī)劃（20072020）》，該規(guī)劃的出臺將有利地促進(jìn)中心城區(qū)中小學(xué)合理規(guī)劃和布局，優(yōu)化整合城市基礎(chǔ)教育資源，提高教育質(zhì)量，滿足章江新區(qū)適齡人口就近入學(xué)的需求，預(yù)留基礎(chǔ)教育的發(fā)展用地，促進(jìn)基礎(chǔ)教育全面健康發(fā)展。按照《**市章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》要求，章江新區(qū)規(guī)劃區(qū)人口發(fā)展規(guī)模為30萬人，（），規(guī)劃總建筑面積約2240萬平方米，其中居住建筑面積約1540萬平方米（其中現(xiàn)狀已建成的建筑面積164萬平方米，規(guī)劃新增居住用地建筑面積約1376萬平方米）。該校區(qū)經(jīng)某區(qū)教育局同意移交至水南高樓小學(xué)過渡。.南橋小學(xué)新建工程可行性研究報告第一章 總 論第一節(jié) 項目背景一、項目名稱和建設(shè)單位項目名稱：某區(qū)水南南橋小學(xué)新建工程承辦單位：某區(qū)水南中心小學(xué)承辦單位概況：水南中心小學(xué)（本部）創(chuàng)校于1950年，坐落在**市新城區(qū)水南鎮(zhèn)金龍路12號，學(xué)校占地面積19725平方米，校舍建筑面積為2061平方米。2011年8月，水南中心小學(xué)兩校區(qū)（本部和南區(qū)）搬至原水南中學(xué)過渡，現(xiàn)有一至六年級，共28個教學(xué)班，1250名學(xué)生，教職工72名，學(xué)歷合格率為100%，小學(xué)高級教師30人，%，小學(xué)一級教師26人，%。近幾年來，**市按照《章江新城區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》，加快了城市建設(shè)步伐，城區(qū)面積不斷擴(kuò)大，中心城區(qū)人口也在迅速增加，特別是章江新區(qū)作為**城市未來發(fā)展的核心區(qū)域發(fā)展迅速，人口迅速集聚、增加。為加快章江新區(qū)小學(xué)網(wǎng)點優(yōu)化布局，緩解章江新區(qū)小學(xué)生的入學(xué)壓力，逐步解決城市快速發(fā)展和教育資源緊缺的矛盾，根據(jù)規(guī)劃建設(shè)的要求和學(xué)校未來發(fā)展的需要，經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府研究，決定在章江新區(qū)H27地塊新建水南南橋小學(xué)。第二節(jié) 項目概況一、項目建設(shè)地點本項目建設(shè)地址位于**市章江新區(qū)H27地塊內(nèi)（詳見地塊位置圖）。建設(shè)目標(biāo)解決**市章江新區(qū)教育資源不足的問題，有效擴(kuò)充章江新區(qū)小學(xué)容量，同時，加快章江新區(qū)中小學(xué)建設(shè)步伐，釋放河套老城區(qū)中小學(xué)容量不足的壓力。區(qū)政府鼓勵和支持水南南橋小學(xué)新建工程建設(shè)項目。四、總投資及資金籌措總投資估算項目總投資估算3303元。五、效益預(yù)測項目建成后，在校學(xué)生總數(shù)可達(dá)到1620人，有利于章江新區(qū)區(qū)域范圍內(nèi)學(xué)校布局的進(jìn)一步優(yōu)化。一方面要求建筑施工單位采取切實可行的生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施；另一方面學(xué)校負(fù)責(zé)施工的人員（或者校方委托的監(jiān)理代理）也應(yīng)重視這個問題。項目建設(shè)符合某區(qū)大力發(fā)展義務(wù)教育和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求。本報告認(rèn)為，某區(qū)水南南橋小學(xué)新建工程的建設(shè)是完全必要和可行的。某區(qū)屬低山丘陵區(qū)，地勢由東南、西北向中部傾斜，略呈馬鞍形，東南、西北高。宋、元、明、清時期，這里“商賈如云，貨物如雨”，是全國36大城市和44大經(jīng)濟(jì)中心之一。近年來，某區(qū)緊緊圍繞“依托主城區(qū)，建設(shè)新某”發(fā)展戰(zhàn)略，全面貫徹落實“一條主線、三個重點、六大工程”工作部署，搶抓機(jī)遇、科學(xué)發(fā)展，國民經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)呈現(xiàn)又好又快發(fā)展態(tài)勢。根據(jù)新城市規(guī)劃，**城區(qū)將分成六大片區(qū)（河套老城區(qū)、章江新區(qū)、開發(fā)區(qū)片區(qū)、水東片區(qū)、峰山片區(qū)、贛南大道片區(qū)）。但章江新城區(qū)教育布局不合理，教學(xué)設(shè)施緊缺，基礎(chǔ)教育資源嚴(yán)重不足的矛盾日益突出，嚴(yán)重制約著向前發(fā)展步伐。提供公平的教育是建設(shè)和諧社會的重要途徑，實現(xiàn)教育公平直接關(guān)系到社會公平的實現(xiàn)。第三節(jié) 項目建設(shè)的可行性一、有強(qiáng)有力的政策保障。并對項目規(guī)劃、土地、資金等做出安排，給予優(yōu)惠政策措施，對項目建設(shè)的監(jiān)督、管理工作提出具體要求，這充分體現(xiàn)某區(qū)對教育工作的重視，為該小學(xué)的創(chuàng)辦和長遠(yuǎn)發(fā)展提供了良好的政策保障和發(fā)展環(huán)境。三、項目符合**市和某區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃。四、項目土地、資金等建設(shè)條件已經(jīng)落實到位。組建項目建設(shè)籌建小組對本項目實行規(guī)范運作管理，完全能夠確保項目的進(jìn)度和質(zhì)量要求。根據(jù)章江新區(qū)城市發(fā)展規(guī)劃，30萬的人口發(fā)展規(guī)模僅有9所小學(xué)，所以學(xué)校生源市場前景廣闊。（3）建筑原則：科學(xué)規(guī)劃、合理布局；整合資源、統(tǒng)籌安排；分類指導(dǎo)、促進(jìn)均衡；協(xié)調(diào)發(fā)展、節(jié)約資源。（）。節(jié)約和效益原則，盡力做到降低建設(shè)投資，節(jié)省運行費用。學(xué)校與各類污染源的距離應(yīng)符合國家有關(guān)防護(hù)距離的規(guī)定。選址方案比較：根據(jù)章江新區(qū)城市建設(shè)控制性詳細(xì)規(guī)劃，在章江新區(qū)H27地塊新建水南南橋小學(xué)，新校址已經(jīng)過多方領(lǐng)導(dǎo)和專家論證，且能滿足上述選址要求，故此研究報告對選址方案不作方案比較。擬建場地A—A、剖面西部地勢較為平坦，屬耕地宅基地，A—A、剖面東部地勢較低為魚塘、耕地。根據(jù)經(jīng)驗，該土層物質(zhì)組成不均，承載力低，壓縮性高。（3）第三工程巖土層：粉質(zhì)粘土（Q3alpl）,棕紅夾黃色，干強(qiáng)度中等，韌性中等，無搖震反應(yīng)，稍有光澤，稍濕。~，~，鉆孔ZKZKZKZKZK1ZK1ZK1ZK1ZKZK2ZK25 缺失該土層。根據(jù)標(biāo)慣和土工試驗，該土層呈稍密狀，壓縮性中等；（6）第六工程巖土層：圓礫（Q3al），黃褐色，顆粒大于2mm約占總質(zhì)量54%，級配良好，分選性差，含中、粗砂，呈圓形、亞圓形，母巖成份為石英石、砂巖、變質(zhì)巖，濕~飽和。（7）第七工程巖土層：強(qiáng)風(fēng)化泥質(zhì)粉砂巖，紫紅色，呈泥及小塊狀。~，~。~。不良地質(zhì)作用擬建場地受力層范圍內(nèi)無巖溶、滑坡、危巖崩塌、泥石流、采空區(qū)、地面沉降等不良地質(zhì)作用。 場地穩(wěn)定性及適宜性的評價 擬建項目場地范圍內(nèi)及其附近無活動性斷裂結(jié)構(gòu)通過，區(qū)域地殼穩(wěn)定。 三、周邊環(huán)境條件本項目東臨五指峰路、南臨章江路、西臨規(guī)劃的居住小區(qū)、北臨錦江路。五、公共基礎(chǔ)設(shè)施條件（水、電、氣、通信等）某區(qū)水南南橋小學(xué)新建工程的供電、供水、供氣、電信等均由市政公用系統(tǒng)提供，且已接入地塊用地，可直接接入使用。七、政策支持條件項目作為一所義務(wù)教育學(xué)校，對推廣某區(qū)義務(wù)教育的范圍，緩解章江新區(qū)小學(xué)入學(xué)的壓力方面都有積極作用。設(shè)計既要有合理的組合平面，在選址上還要考慮該地段對學(xué)生心理發(fā)育產(chǎn)生的影響，并合理安排學(xué)校用地。訊達(dá)性：便利、親和，即可望又可及。生態(tài)性：尊重自主，尊重歷史，保護(hù)生態(tài)。建筑物布置緊湊、造型整體協(xié)調(diào)。個性校園：主要體現(xiàn)內(nèi)在文化特色，在新校區(qū)建設(shè)中充分體現(xiàn)出地域文化的內(nèi)涵，通過對小學(xué)教育建筑的內(nèi)涵和**本土文化的挖掘，融入在新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)中，并進(jìn)一步傳承和發(fā)揚。根據(jù)城市規(guī)劃的要求，校園主入口連接尋烏路，為人流出入口，入口離城市道路紅線交叉口距離大于70米；次入口連接三明路，為車流出入口。（2）二區(qū)——教學(xué)區(qū)和非教學(xué)區(qū)：以北面次入口為規(guī)劃的次軸線將學(xué)校分為兩個區(qū)，即教學(xué)區(qū)和非教學(xué)區(qū)，使整個學(xué)校形成一個功能分區(qū)明確，教學(xué)與非教學(xué)之間互不干擾而又緊密相連的校園系統(tǒng)。通過連廊和庭院把教學(xué)樓、輔助教學(xué)樓和行政辦公樓形成既相互獨立又有聯(lián)系的整體建筑。整個運動區(qū)與教學(xué)行政區(qū)和后勤生活區(qū)功能分區(qū)明晰，互不影響。（3）人行：在學(xué)校校內(nèi)留有大片安全步行區(qū)，各功能組團(tuán)通過步行區(qū)，建立各功能區(qū)的步行聯(lián)系。各空間內(nèi)部通過各種景觀、環(huán)境及綠化的組合，使學(xué)校既強(qiáng)調(diào)主導(dǎo)的鐵序又豐富了多變的空間。集中人流規(guī)劃上課時：學(xué)生通過入口廣場進(jìn)入教學(xué)樓；下課時：教學(xué)樓分別設(shè)有主要出入口，一層外廊式設(shè)計有利于學(xué)生向不同方向疏散；就餐時：學(xué)生食堂設(shè)在教學(xué)樓西北角，方便學(xué)生集中就餐。消防設(shè)計校內(nèi)有大于4米的環(huán)形消防車道，超過25米寬度的內(nèi)庭院也設(shè)計有消防車道，保證消防車能達(dá)到每棟建筑下面。三、建筑主要建設(shè)指標(biāo)分析根據(jù)建標(biāo)【2002】102號精神，九年義務(wù)教育學(xué)校校舍的構(gòu)成、規(guī)劃建筑面積指標(biāo)采用的基本參數(shù)、各項校舍建設(shè)的內(nèi)容等均按本標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。通過主題連廊的穿插，形成校園的“大堂”和“客廳”的功能。通過對屋面、墻面、門窗的不同材質(zhì)，色彩，肌理的變化，形成樸實、簡練，多樣統(tǒng)一的建筑總體風(fēng)格。主體通過對樓梯間、走廊外墻構(gòu)件等細(xì)膩而又不瑣碎的處理，表達(dá)健康時尚而不失典雅的氣質(zhì)?？拐鹪O(shè)防類別為乙類。五、結(jié)構(gòu)體系選擇和結(jié)構(gòu)布置豎向承重體系：根據(jù)建筑使用功能，平面布置，立體面型及施工條件，推薦教學(xué)樓、行政辦公樓、食堂均采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)體系?；A(chǔ)底部進(jìn)入持力層淺部即可。七、主要建筑材料梁、板、柱主筋采用HRB400級鋼筋，梁、柱箍筋采用HPB23HPB335級鋼筋。市政DN300給水管網(wǎng)已鋪設(shè)至項目地塊，接入給水管，用于生活和消防用水。（2）用水量計算：教職工、學(xué)生人均按60升/，地面及綠化用水按2L/，不可遇見水量按總水量的5%估算。排水系統(tǒng)設(shè)計方案（1）污水系統(tǒng)該工程日排污量按給水量90%計，約為111m3/d。雨水排放采用有組織排水，屋面雨水及地面雨水經(jīng)小區(qū)內(nèi)的室外雨水管網(wǎng)收集后分別排入尋烏路及三明路市政雨水管。根據(jù)現(xiàn)行《建筑設(shè)計防火規(guī)范》規(guī)定，本工程室外同一時間內(nèi)的火災(zāi)次數(shù)按一次計，火災(zāi)延續(xù)時間2小時。室內(nèi)消火栓系統(tǒng)。消火栓泵設(shè)于消防泵房內(nèi)。該系統(tǒng)豎向不分區(qū)，共設(shè)一套水泵接合器。 熱水干管采用鋼塑復(fù)合管DN100mm絲接；DN≥100mm法蘭連接。消火栓及自動噴淋給水管均采用熱鍍鋅鋼管，DN100mm絲接；DN≥100mm溝槽式管接頭連接。排水及雨水管采用FRPP模壓排水管，彈性密封橡膠圈承插連接。應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志；保安系統(tǒng)電源： 電話機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房電源。2三級除二級負(fù)荷以外的其它負(fù)荷。本工程總計算負(fù)荷約為660KW，設(shè)計變壓器總裝機(jī)容量1000KVA。）變化系數(shù)規(guī)劃用電負(fù)荷(kW)各棟建筑831980533景觀照明及其它50合 計583供電方式：電源接尋烏路市政電網(wǎng)，經(jīng)次入口附近的室外箱式變壓器（箱站1800KVA）供學(xué)校內(nèi)用電負(fù)荷。配電系統(tǒng)支路的劃分宜按以下原則：（1）教學(xué)用房和非教學(xué)用房的照明線路應(yīng)分設(shè)不同支路。（5）各實驗室內(nèi)教學(xué)用電應(yīng)設(shè)專用線路，電源側(cè)應(yīng)設(shè)有切斷、保護(hù)措施的配電裝置。走廊內(nèi)照明采用緊湊型節(jié)能筒燈。照明控制：體育操場采用智能照明控制系統(tǒng)；教室、辦公室、實驗室、走廊等照明現(xiàn)場控制。一切用電設(shè)備的不帶電金屬設(shè)備外殼均與PE線可靠連接。建設(shè)方提出的設(shè)計要求及相關(guān)的設(shè)計資料。通信協(xié)議采用千兆以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并具有多種協(xié)議的支持能力。網(wǎng)絡(luò)線纜采用超五類非屏蔽線沿封閉型金屬線槽、穿管敷設(shè)引至個終端。（2）所有攝像機(jī)的電源，均由主機(jī)供給。（4）中心主機(jī)系統(tǒng)采用全矩陣系統(tǒng)，所有視頻信號可手動/自動切換。出入口控制系統(tǒng)在重要部位設(shè)置門禁控制點，實現(xiàn)對這些場所進(jìn)出口的進(jìn)出控