企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)搭建方案-wenkub
2023-05-10 00:15:49 本頁面
【正文】 手段的改革，也是對(duì)一種全新培訓(xùn)模式的探索。據(jù)統(tǒng)計(jì)，采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式較之傳統(tǒng)的教室模式可節(jié)約15%－50%的費(fèi)用。l 社會(huì)效益分析通過國內(nèi)相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)部分有代表性的企業(yè)（在調(diào)研的69家對(duì)象中跨國公司占18%，外資企業(yè)占28%，政府部門占17%，保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)占5%，證券金融占22，石油化工占3%，電信通訊占7%）調(diào)研結(jié)果表明：從1997年至今，企業(yè)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)一直呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，由此能看出，越來越多的企業(yè)已經(jīng)意識(shí)到采取網(wǎng)絡(luò)化培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)（2/3的企業(yè)已實(shí)施或計(jì)劃實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育）。正如任何的教育培訓(xùn)都是以人為根本一樣，企業(yè)實(shí)施培訓(xùn)的目的就是為了提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職工的凝聚力，無論培訓(xùn)的方式是傳統(tǒng)還是網(wǎng)絡(luò)，最重要的是培訓(xùn)的效果，從這一點(diǎn)上我們可以看出，企業(yè)在選擇網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的時(shí)候，是非常慎重和理性的，同時(shí)也對(duì)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)賦予了較高的期望。不同步的溝通技術(shù)包括討論、和共享數(shù)據(jù)庫等。課程的評(píng)估、布置作業(yè)、安排測(cè)驗(yàn)亦可以如此。以學(xué)習(xí)者為主的培訓(xùn)，把焦點(diǎn)放在學(xué)員那兒，而不是課程。 培訓(xùn)管理功能平臺(tái)需要支持基于組織架構(gòu)的無限級(jí)的虛擬邏輯分級(jí)管理，各級(jí)之間獨(dú)立管理本級(jí)的培訓(xùn)活動(dòng)（培訓(xùn)需求收集、培訓(xùn)計(jì)劃制定、培訓(xùn)實(shí)施、培訓(xùn)評(píng)估、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)評(píng)估）、培訓(xùn)人員、培訓(xùn)資源等信息。 積分激勵(lì)功能積分激勵(lì)功能可以激勵(lì)員工持續(xù)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，平臺(tái)必須有一套完整的學(xué)習(xí)積分系統(tǒng)，學(xué)員依據(jù)學(xué)習(xí)課程數(shù)量、考試成績(jī)、提問數(shù)量、回答問題量、登陸次數(shù)在線獲得積分。l “權(quán)”是指積分優(yōu)秀的學(xué)員可以獲得一定的學(xué)習(xí)管理權(quán)限，這樣就可以滿足和刺激學(xué)員更高層次的要求。同時(shí)上級(jí)管理員能夠監(jiān)控下級(jí)管理員的權(quán)限再次分配工作，并能夠按照級(jí)聯(lián)方式回收下級(jí)管理員的權(quán)限。隨著行業(yè)成熟和技術(shù)門檻的降低，市面上出現(xiàn)了大量的中小公司，那么選擇平臺(tái)供應(yīng)商的標(biāo)準(zhǔn)至少要具備以下4個(gè)條件：l 公司存在5年以上，從事網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)業(yè)務(wù)3年以上l 在國內(nèi)有專業(yè)技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，人數(shù)不要少于30人l 成功的實(shí)施案例l 良好的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)驗(yàn)豐富的項(xiàng)目經(jīng)理3 企業(yè)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的推廣 企業(yè)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的5個(gè)階段導(dǎo)入階段對(duì)應(yīng)問題解決方案應(yīng)用特性第一階段感受建立示范網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程，配合簡(jiǎn)易內(nèi)容運(yùn)行平臺(tái)課程發(fā)布、簡(jiǎn)易學(xué)習(xí)工具、簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)過程跟蹤、學(xué)習(xí)結(jié)果查詢第二階段導(dǎo)入擴(kuò)大標(biāo)準(zhǔn)課程及定制課程；建立員工管理及課程管理的平臺(tái)以培訓(xùn)內(nèi)容建設(shè)為中心，具備培訓(xùn)內(nèi)容管理功能，具備扁平化管理機(jī)制第三階段擴(kuò)大建立課程管理及建設(shè)的平臺(tái)，強(qiáng)化內(nèi)容管理，具備基礎(chǔ)的培訓(xùn)業(yè)務(wù)流程及事務(wù)管理流程，處理基礎(chǔ)培訓(xùn)事務(wù)內(nèi)容管理為中心，同時(shí)有內(nèi)容建設(shè)機(jī)制，能處理培訓(xùn)通用事務(wù)及業(yè)務(wù)流程第四階段深入建立培訓(xùn)課程體系，具備全面培訓(xùn)業(yè)務(wù)流程及事務(wù)管理，可快速建立多級(jí)組織結(jié)構(gòu)的培訓(xùn)體系，實(shí)施流程及培訓(xùn)事務(wù)客戶化具備較完善的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理流程，可管理各類培訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目第五階段整合完善培訓(xùn)課程體系，整合網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)管理系統(tǒng)與人力資源管理系統(tǒng)，知識(shí)管理系統(tǒng)等相關(guān)系統(tǒng)。因此培訓(xùn)部門必須在一段時(shí)
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