口腔組織病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案-wenkub
2023-05-09 22:25:25 本頁面
【正文】 學(xué)教案（首頁）課程名稱口腔組織病理學(xué)課程總學(xué)時(shí)44學(xué)時(shí)課程類型必修課公共課（ ）；基礎(chǔ)或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課（ √）；專業(yè)課（ ）選修課選修課（ ）授課班級(jí)2006級(jí)2班學(xué)生人數(shù)30人授課方式(大,小班)小班專 業(yè),層 次五年制本科授課教師劉婷姣專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授基本教材1. 口腔組織病理學(xué)（第5版），主編：于世鳳，人民衛(wèi)生出版社，20032. 口腔組織病理學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，主編：朱恩新，劉婷姣，內(nèi)部出版，1998主要參考書1. Barnes L. et al: Pathology amp。 Saunders, 20023. Dardick I. et al: Color Atlas/Text of Salivary Gland Tumor Pathology. New York。教學(xué)方法1. 觀看幻燈片。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配備注實(shí)驗(yàn)用品： 幻燈；牙齒磨片及切片；圖譜 1. 看幻燈片復(fù)習(xí)理論課內(nèi)容30 min2. 牙體縱磨片： 牙釉質(zhì) 牙本質(zhì) 牙骨質(zhì)40 min3. 牙體橫磨片20 min4. 牙體切片30 min5. 看圖譜20 min6. 繪牙體縱磨片圖20 min7. 思考題：（1）釉質(zhì)內(nèi)有機(jī)成分含量高的區(qū)域有哪些，有何生物學(xué)意義？ （2）原發(fā)性牙本質(zhì)、繼發(fā)性牙本質(zhì)、前期牙本質(zhì)、罩壓不住、髓周牙本質(zhì)、管周牙本質(zhì)、管間牙本質(zhì)、透明牙本質(zhì)、修復(fù)性牙本質(zhì)、球間牙本質(zhì)等概念。 教學(xué)重點(diǎn)鐘狀晚期成釉器的組織學(xué)特征；成釉器的變化過程。課后 口腔組織病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案頁周次第9周，第4次實(shí)驗(yàn)，2009年11月5日授課章節(jié) 齲病、牙髓炎教學(xué)目的與要求掌握釉質(zhì)平滑面早期齲及牙本質(zhì)齲的組織病理學(xué)變化；熟悉各型牙髓炎的病理學(xué)變化。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配備注實(shí)驗(yàn)用品： 幻燈片；組織切片；圖譜1. 看幻燈30 min2. 早期釉質(zhì)齲磨片20 min3. 牙本質(zhì)齲磨片20 min4. 牙本質(zhì)齲切片20 min5. 慢性閉鎖性牙髓炎15 min6. 慢性增生性牙髓炎15 min7. 圖譜20 min8. 繪早期釉質(zhì)平滑面早期齲磨片圖并描述組織病理學(xué)改變20 min9. 思考題：（1）釉質(zhì)平滑面早期齲病理改變的形成機(jī)理？ （2）釉質(zhì)齲是如何進(jìn)展成牙本質(zhì)齲的？ （3）齲病是如何發(fā)展成牙髓炎的？課后 口腔組織病理實(shí)驗(yàn)教學(xué)教案頁周次第10周，第5次實(shí)驗(yàn)，2009年11月12日授課章節(jié) 根尖周炎、牙周病教學(xué)目的與要求1. 掌握各型根尖周病的病理學(xué)變化。2. 慢性牙周炎的病理學(xué)變化。教學(xué)主要內(nèi)容時(shí)間分配備注實(shí)驗(yàn)用品：
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