基因工程及其應(yīng)用教案-wenkub
2023-05-09 22:14:38 本頁面
【正文】 課的學(xué)習(xí)奠定了知識的基礎(chǔ)，但是基因工程的工具是基于分子水平上的，知識內(nèi)容抽象，學(xué)生難以直接進行實踐操作和直觀看到操作結(jié)果，加之該部分是本節(jié)的重難點，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)起來較為困難。教學(xué)內(nèi)容分析：基因操作的工具是本節(jié)內(nèi)容的重難點，也是在基因工程概念的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上進行的，對接下來基因工程的步驟的學(xué)習(xí)起關(guān)鍵的作用，基因操作的工具包括基因的剪刀—限制性核酸內(nèi)切酶；基因的針線—DNA連接酶；基因的運載體。：運用基因工程的基本工具，培養(yǎng)分析、推理、歸納、總結(jié)等思維能力。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖導(dǎo)入新授復(fù)習(xí)檢測作業(yè)新聞：中國農(nóng)科院專家郭三堆，因成功研制具有自主知識產(chǎn)權(quán)的三系雜交轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，而當(dāng)選為CCTV 2013年度科技創(chuàng)新人物。接下來我們逐一進行學(xué)習(xí)首先我們要把抗蟲基因從蘇云金芽孢桿菌中提取出來，抗蟲基因是蘇云金芽孢桿菌中的一段基因，要獲取抗蟲基因是不是相當(dāng)于用一把剪刀把它從一大段基因中截取下來呢？但是細胞是很小的，一般直徑只100nm到150nm，用剪刀剪,顯然是不現(xiàn)實的，那我們怎么辦呢？這就要用到基因工程的第一個工具：基因的剪刀—限制性核酸內(nèi)切酶。黏性末端：被限制酶切開的DNA兩條單鏈的切口，帶有幾個伸出的核苷酸，它們之間正好互補配對，這樣的切口叫做黏性末端。（板書：基因的針線—DNA連接酶）DNA連接酶通過在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵來縫補。作用：將目的基因?qū)胧荏w細胞。復(fù)習(xí)重點內(nèi)容：“剪刀”—限制性核酸內(nèi)切酶“針線”—DNA連接酶（DNA連接酶與DNA聚合酶的異同）（條件）。結(jié)合實例，回顧相關(guān)知識，思考問
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