殘疾人的心理輔導(dǎo)方案-wenkub
2023-05-08 03:53:38 本頁面
【正文】 的特別的事，或是一個(gè)小小的經(jīng)驗(yàn)。（4）. （2）. 適用范圍：剛認(rèn)識或不認(rèn)識的人 ，或者不太熟悉的人可以選擇的理論指導(dǎo)師合理情緒療法，認(rèn)知療法，行為主義，人本主義等。輔導(dǎo)理論指導(dǎo)：（1）咨詢關(guān)系是心理咨詢?nèi)〉昧己眯Ч囊粋€(gè)重要因子，人本主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)咨詢關(guān)系的重要性，主張建立特殊的自信關(guān)系為核心的咨詢框架，認(rèn)為人與人之間可信任的接觸和相遇是一種根本的治療方法。加之自己不能夠正確和樂觀的看待自己身體殘疾，所以往往會(huì)產(chǎn)生一些心理問題。殘疾人的心理輔導(dǎo)方案拓展部：肖金利背景：殘疾人是我們社會(huì)中一個(gè)弱勢團(tuán)體，同時(shí)也是我們社會(huì)一個(gè)不可缺少的一部分，在當(dāng)今競爭日益的社會(huì)中，殘疾人面臨的現(xiàn)實(shí)越來越越嚴(yán)峻，心理壓力也越來越大。例如：對自己否定，不能夠接納自己，孤獨(dú)感，過于敏感，悲觀，自卑心理，情緒不穩(wěn)定等等。建立了良好的自信關(guān)系就可以取得互相的信任，減少咨詢中阻抗。具體方案：第一次輔導(dǎo)策劃書目的：在我們成員和我們學(xué)生之間建立良好的關(guān)系，形成一個(gè)信任，溫暖的團(tuán)體氛圍，促進(jìn)相互之間的了解與接觸。游戲規(guī)則：由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 （3.） 聽完后，其他的人只要沒做過同樣的事的必須丟一顆糖果給那人。，否則你后面的隊(duì)友也將喪失生命。（3）分享時(shí)刻當(dāng)你蒙上眼睛的時(shí)候害怕嗎？你在跨越障礙的時(shí)候，是憑感覺走呢還是聽你們指導(dǎo)者的話走的，你覺得哪一個(gè)比較好？在跨越障礙的時(shí)候，遇到什么困難是怎么解決的？當(dāng)有組員犯錯(cuò)誤的時(shí)候，大家是怎么反應(yīng)的（請犯錯(cuò)誤的同學(xué)來發(fā)表講話）當(dāng)大家成功之后的心情是怎么樣的？（4） 點(diǎn)評和總結(jié)：同學(xué)們在這次盲人過障礙的游戲里面，信任和溝通是非常的重要的，信任是突破溝通最主要的法寶，只有在信任的基礎(chǔ)上才可以產(chǎn)生溝通，當(dāng)我們信任我們的指導(dǎo)者時(shí)，我們才會(huì)百分之百的按他的說法去走，如果不是我們就靠自己感覺走?；顒?dòng)四(10:15~10：30)：手語表演目的：為了緩解一下殘疾人體力消耗，進(jìn)一步增加活動(dòng)的娛樂性，表達(dá)我們對他們的關(guān)心與愛，營造一種溫馨的氛圍，送給他們的第一份禮物。第二:，精神上有問題?；顒?dòng)內(nèi)容：第一部分——“生命教育”講座目的：通過講課的形式讓成員了解生命的來之不易，每個(gè)生命都貴賤之分，每個(gè)個(gè)體都是無一二，從而做到從心接受自己的不完美。例如：第二部分——進(jìn)行個(gè)體的輔導(dǎo)和咨詢進(jìn)行音樂治療，繪畫治療，閱讀治療。在這樣的困難面前，有些殘疾人對外界刺激敏感，加上經(jīng)常遭受挫折、取笑和不合宜的憐憫，容易產(chǎn)生自卑感，感到處處不如別人，因而會(huì)嚴(yán)重地壓抑自己的才能和創(chuàng)造力?？傊槍埣踩碎_展的閱讀服務(wù)與治療是對心理咨詢輔導(dǎo)有很大的促進(jìn)效果的，這是一種藝術(shù)的
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