【正文】 的修養(yǎng)，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)與反思》。同時，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手： 一、工作篇 （一）、在班級管理上： 建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。 6 3．建立中藥療效再評價網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，隨時監(jiān)控臨床用藥隨時接叐各地觀察和評價結(jié)果，為醫(yī)患提供服務(wù)。 3．建立中藥毒理再評價中心 對已上市的中藥對通過長期隨訪觀察和市場調(diào)查，進(jìn)一步了解藥品的毒副反應(yīng)，對療效差、毒副反應(yīng)多的藥物，應(yīng)立卲叏締。 4 12．在 5 年內(nèi)完成對道地藥材和非道地藥材的認(rèn)定、注冊工作。 8．建立道地及瀕危珍稀物種種子庫，基因庫基地，優(yōu)選、優(yōu)育，防止中藥材品種退化，防止種質(zhì)流失。 4．非道地藥材注冊 3 為了掌握和調(diào)控藥材資源，對非道地藥材應(yīng)按上述道地藥材 11 個方面要求注冊備案。由于道地藥材的產(chǎn)生是因?yàn)槠渥匀簧L環(huán)境叐各地區(qū)的土壤、水質(zhì)、氣候、日照、雨量、生物分布等生態(tài)環(huán)境的影響，特別是土壤成分對中藥內(nèi)在成分的質(zhì)量影響最大， “ 道地 ” 的復(fù)雜性表現(xiàn)為物種的種質(zhì)、勱植物性別、家野、部位、2 年齡、營養(yǎng)和食性 (勱物來源 )、生理代謝過程、栽培馴化技術(shù)、采收期和產(chǎn)地加工等一系列自然地理環(huán)境和社會技術(shù)進(jìn)步對藥材質(zhì)量的綜合影響，因此，建立道地藥 材生產(chǎn)基地及系統(tǒng)深入研究道地藥材十分重要。1 中藥質(zhì)量與中藥現(xiàn)代化監(jiān)督管理策略 中藥現(xiàn)代化是我國醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)収展的希望所在，不其它產(chǎn)業(yè)相比，中藥產(chǎn)業(yè)是我國的優(yōu)勢和特色，也是我國在國際市場上最具競爭力的產(chǎn)業(yè)，因此對中藥產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化管理十分重要，各級政府應(yīng)給予足夠的重視和一定的政策傾斜，使中藥走向世界，并在知識經(jīng)濟(jì)時代獨(dú)放異彩。 2．規(guī)范道地藥材認(rèn)定條件 采用世界通過 GNP（ Good Natural Practice）規(guī)程，使藥材質(zhì)量全面符合現(xiàn)代化要求 (高效、無污染、有害無機(jī)元素丌超標(biāo) )。 5．新藥申報所使用的道地藥材，必須有道地藥材生產(chǎn)基地的證明文件，并呈送樣品。 9．確定及擴(kuò)大生產(chǎn)性保護(hù)區(qū)，確定開采限量，實(shí)施優(yōu)良種質(zhì)的就地開采限量，實(shí)施優(yōu)良種質(zhì)的就地保存。 13．優(yōu)惠 政策：各級政府對道地藥材在政策上應(yīng)給予優(yōu)惠，在價格、稅收、出口、基本用藥、品種保護(hù)、廣告、市場等方面給予支持，利用電視及報紙等媒體公布道地藥材品種名單，大力宣傳推廣使用道地藥材。 4．優(yōu)惠政策：各級政府應(yīng)對經(jīng)質(zhì)量再評價，療效再評價及毒理再評價中心認(rèn)定療效確切，質(zhì)控穩(wěn)定，無毒戒低毒的藥物應(yīng)積極保護(hù)，并在政策上給予優(yōu)惠，在價格、稅收、出口、 國家基本用藥目錄、品種保護(hù)、廣告宣傳及市場等方面給予支持，隨時向媒體公布；對檢查丌符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)者， 應(yīng)立卲停止生產(chǎn)，限期整改，若仍丌合格應(yīng)叏消生產(chǎn)資格。 4．建立中藥毒理再評價網(wǎng)絡(luò) 系統(tǒng)，隨時監(jiān)控臨床用藥的毒理反應(yīng)，及時為醫(yī)患提供良好的服務(wù)。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。在堅(jiān)持民主推選與自薦的范文最新推薦 8 / 33 原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊(duì)伍； 在開展班級管理工作時候，對班干部，班主任要采取 “ 授人以魚不如授人以漁 ” 的方法。 （二）、在學(xué)風(fēng)建設(shè)上： 一個優(yōu)秀的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下 方面來加強(qiáng)： 積極配合學(xué)校，在班集體上大力開展信心教育活動，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級信心誓詞，充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持； 與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)， 發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。在三個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個性，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心； 加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生 ，以防范于未然； 在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷； 開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。特別是班長文啟彬，陳佩琪等，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé)，班上的黎遠(yuǎn)康、焦天志、陳志浩、黃燕秋等同學(xué)都到級組參加學(xué)生的管理工作；學(xué)生在軍訓(xùn)期間、心理劇表演上，顯示出團(tuán)結(jié)意識，在學(xué)習(xí)上的互助意識強(qiáng)，如梁鉆珊幫助學(xué)生莫文敬，使得他在第二次段考中前進(jìn)了 400 多名，進(jìn)入級組 600 名；在為患疾學(xué)生捐款時，我們班的愛心意識強(qiáng)，捐款數(shù)額為高中部班級前列。 三、反思篇 正所謂付出不一定有收獲，但不付出就一定沒有收獲。 管理工作的跟蹤、反饋的及時性。 （二）、班主任工作的反思 管理上的原則性 管理過程中的民主性 注重班主任的工作和心得交流。 樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生。 向?qū)W生學(xué)習(xí)。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體 會到了為人師之苦，為人師之累，為人師之難，為人師之樂，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下： 班級管理方面 一、抓住工作中的細(xì)節(jié)，切切實(shí)實(shí)地關(guān)愛孩子 二年級的學(xué)生，雖然自理能力比一年級的孩子稍微好一點(diǎn)，但是對于一些細(xì)節(jié)，有些孩子還是容易忽略。例如，穿衣服時，先穿上衣，再穿下衣，脫衣服時，先脫下衣，再脫上衣。在量體溫后，發(fā) 現(xiàn)孩子有異常，就打電話通知家長，或者帶著去校醫(yī)室看病。當(dāng)然，由于付出，也得到了回報，通過和家長交談，家長感到老師對孩子的關(guān)愛。針對班上孩子不能主動承認(rèn)錯誤，愛找理由為自己辯解的情況。每次周末回家，我注重培養(yǎng)孩子對家長的感恩之情，把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。 三、培養(yǎng)得力的班干部隊(duì)伍 范文最新推薦 15 / 33 班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建立一直責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。對于班級衛(wèi)生，我讓勞動委員細(xì)化分工、層層治理、責(zé)任到人。由于班干部充分發(fā)揮作用，我班的寢室紀(jì)律、教室衛(wèi)生都有所轉(zhuǎn)變。文明習(xí)慣方面，說話要有禮貌，見人要問好，學(xué)會尊重他人。教育學(xué)生過馬路時，要看清車輛才走，把不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。 教學(xué)方面： 一、扎實(shí)抓好識字教學(xué) 二年級是識字寫字教學(xué)階段，本學(xué)期要認(rèn) 450 個生字，會寫 350 個生字。有同學(xué)編字謎識記 幸 ：一只少尾巴的羊在土堆上吃草，識記 幸 ：十個人 立在那兒很辛苦。 總之，本學(xué)期以來，對工作做到了腳踏實(shí)地、盡職盡責(zé)。 對待班上的后進(jìn)生，還需要探尋更有效的方法，多下功夫，使他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。 （中國大學(xué)網(wǎng)） 班主任工作總結(jié)的六個切入點(diǎn) [班主任工作總結(jié)的六個切入點(diǎn) ]原文地址：班主任工作總結(jié)的六個切入點(diǎn)作者：柳岸釣客總結(jié)是班級管理過程的終結(jié)環(huán)節(jié)，也是班主任必做的一項(xiàng)重要工作，班主任工作總結(jié)的六個切入點(diǎn)。 一、從檢查計(jì)劃的實(shí)效入手 工作總結(jié)實(shí)際上是對工作計(jì)劃的檢查。只有對計(jì)劃落實(shí)情況逐項(xiàng)對照檢查，才能看到班級的成績和進(jìn)步的幅度，學(xué)生才會找到自己的位臵，感到有信心、有希望。 只有通過總結(jié)，使之上升到理性認(rèn)識的高度時，才具有經(jīng)驗(yàn)的價值。 反映現(xiàn)象性的東西是學(xué)生的事兒，班主任的作用就在于透過現(xiàn)象，抓住最根本的工作經(jīng)驗(yàn)。 一般來說，班級工作中暴露出的問題，很大程度上與班主任的工作作風(fēng)、工作方法有關(guān)，有些可以說就是工作中的失誤，工作總結(jié)《班主任工作總結(jié)的六個切入點(diǎn)》。須知，學(xué)生對班主任關(guān)于問題的分析，是非常敏感的。這樣，師生才能對問題形成共識。完成得很好的工作，由于總結(jié)出了經(jīng)驗(yàn)，范文最新推薦 21 / 33 今后做起來就會顯得輕松自 如；完成得不好的工作，如果及時找到教訓(xùn)所在，今后做起來也會減少一些困難。 從實(shí)踐論的觀點(diǎn)看，班主任進(jìn)行工作總結(jié)是對實(shí)際工作由感性到理性的再認(rèn)識過程，是取得正確教育思想、班級管理經(jīng)驗(yàn)以利于作出正確決策的必要手段，也是班主任工作總結(jié)的根本目的，通俗一點(diǎn)說，就是要通過總結(jié)發(fā)現(xiàn)一點(diǎn) 規(guī)律性的東西 。 六、從自下而上的全面總結(jié)入手 對班級工作進(jìn)行總結(jié)的過程，實(shí)際是班主任與學(xué)生結(jié)合的過程，即使是小學(xué)一年級學(xué)生，也應(yīng)該以小主人的身份參與到總結(jié)過程之中，而不應(yīng)當(dāng)讓他們僅僅作為被總結(jié)的對象出現(xiàn)。 首先，由班主任提出要求，擬定提綱，由學(xué)生個人進(jìn)行總結(jié)，然后在小組會上交流，形成小組的總結(jié)，再由小組長在班委會上交流，形成全班的總結(jié)。學(xué)期和學(xué)年末工作總結(jié)的質(zhì)量，直接反映著班主任的管理水平。班主任總結(jié)工作就是為了檢查計(jì)劃的完成情況，對進(jìn)展的幅度、取得的成績、存在的問題，進(jìn)行全面的回顧、說明和評價。