廠北小學道德銀行實施計劃方案-wenkub
2023-05-07 23:13:15 本頁面
【正文】 踐作文，衣著整潔，認真唱國歌，佩戴標志、不穿戴不整齊服裝上學，按時到校有事先請假，放學后按時回家，尊敬師長，主動問好，待人有禮貌，說話文明，友愛同學，不打架罵人，不欺侮小同學，主動幫助學習、生活有困難的人，上課專心聽講，集會時聚精會神，認真完成作業(yè)，考試不作弊。傳統(tǒng)的道德評定以操行等第百分制衡量，學校根據(jù)學生在一個學期學生的在校表現(xiàn)，主觀評定學生道德，導(dǎo)致老師大都憑印象給學生打分，要解決這一問題 ，就必須突破傳統(tǒng)的教育模式 創(chuàng)建立適應(yīng)新形勢需要的道德教育新模式。2．突顯主體地位，形成自主的管理模式。為了突顯我校校訓(xùn)和諧、競爭進取”的育人文化，強化《小學生日常行為規(guī)范》訓(xùn)練，公民基本道德規(guī)范深入人心、人人皆知，并使之成為全校學生普遍認同和自覺遵守的行為準則，從小樹立公民道德意識，形成良好的道德行為習慣，不斷創(chuàng)新學校德育工作，讓師生在互為精神關(guān)懷者的氛圍中共同享受教育，享受生活，享受進步，享受快樂，推動學校校園文化建設(shè)工作向縱深發(fā)展。目的是培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣，提高學生的道德認識水平，為課堂教學改革服務(wù)。它以銀行儲蓄的形式，把學生自己的各種表現(xiàn)，記入學生“道德銀行儲蓄卡”，根據(jù)儲蓄的多少評比學生的道德表現(xiàn)?，F(xiàn)在的學生與以前相比，意識獨立，有自己的見解，接受新信息快，教育方式也要發(fā)生相應(yīng)的變化。學生是教育的主體，只有突顯出學生的主體地位，只有將活動的權(quán)利還給學生，才能使活動富有生命力，開展思想道德教育更是如此。而“道德銀行”作為對傳統(tǒng)評定方式的一種補充，無疑能夠給予學生較為客觀公正的評價。誠實守信，不說謊話，有錯就改，不隨便拿別人的東西，愛惜糧食，節(jié)約水電，不亂花錢?！暗赖裸y行”由“總行”及各“分行”組成 ,其中“總行”設(shè) “行長”“副行長”及“監(jiān)督員”各一名，由校長任行長、大隊輔導(dǎo)員任副行長、辦公室主任任監(jiān)督員，全校12個班級每個班級設(shè)立“分行”，由各班班主任任“分行行長”，班長任副行長，每個班設(shè)立儲蓄員及“監(jiān)督員”若干名。在“存”的同時 ,銀行也可以“取”。參照附表1和附表2進行存入和支取。注意：儲蓄卡上余額不足80分的，班主任要聯(lián)系家長，說明扣分原因；余
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