【正文】 臺，中控面板自動解鎖開啟，按下系統(tǒng)開關(guān)鍵，系統(tǒng)將啟動外置電源控制器分別給教室里面的設(shè)備供電，并自動啟動普通教學(xué)所需的基本功能，包括：252。 課表查詢、教室確認(rèn)、刷卡考勤（課前）252。課前10分鐘：252。 在課前20分鐘，系統(tǒng)會根據(jù)課表信息自動判斷該教室是否有課，有課的教室系統(tǒng)會提前20分鐘自動開啟教室門；252。智慧教室可采用多種形式對教室內(nèi)設(shè)備進(jìn)行資產(chǎn)監(jiān)控管理，提高設(shè)備利用率，降低運行成本。智慧教室的建設(shè)，能夠從根本上解決多媒體教室日常管理、使用、維護(hù)過程中存在的一系列問題，以新技術(shù)手段實現(xiàn)教室的可視化、遠(yuǎn)程化、智能化、聯(lián)動化運行管理。本校不定期會有名人專家來校演講、授課，受禮堂和會議室限制，能夠現(xiàn)場聽課并互動的學(xué)生人數(shù)有限。此外，對教師的教學(xué)督導(dǎo)工作也仍然停留在原始階段，評估體系不夠完善，評估手段比較匱乏，評估結(jié)果具有一定的局限性，智慧教室的建設(shè)需提供更多的教學(xué)督導(dǎo)形式，實現(xiàn)專業(yè)評估和學(xué)生點評、教師互評的有機(jī)結(jié)合，形成更為科學(xué)的評估體系和評估結(jié)果。 創(chuàng)新型教學(xué)模式需求當(dāng)前在教學(xué)工作中普遍存在的需求是提升教學(xué)手段和方法，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，傳統(tǒng)的多媒體教室無法解決這個問題。XXXX擬在兩個校區(qū)建設(shè)6間智慧教室，滿足當(dāng)前及未來十年內(nèi)教育進(jìn)步及高校人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)劃，能夠引領(lǐng)未來高校教學(xué)模式、教學(xué)方法與教育內(nèi)容的變革，同時滿足與現(xiàn)有信息資源、數(shù)據(jù)、應(yīng)用的無縫集成和對接，以及業(yè)務(wù)同步和教學(xué)互動。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化，利用信息技術(shù)創(chuàng)建理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供全新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式，徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教育本質(zhì)。精選資料XXXX智慧教室建設(shè)方案可修改編輯目 錄第一章 項目概述 1第二章 需求分析 2 教學(xué)業(yè)務(wù)場景需求 2 多媒體教學(xué)設(shè)備升級需求 2 創(chuàng)新型教學(xué)模式需求 2 教學(xué)管理需求 2 優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)需求 3 跨校區(qū)互動教學(xué)需求 3 管理業(yè)務(wù)場景需求 3 教室管理需求 3 教學(xué)環(huán)境管理需求 4 資產(chǎn)管理需求 4 信息發(fā)布管理需求 4第三章 智慧教室應(yīng)用場景 4 自動開啟教室門（課前） 4 教室環(huán)境自動調(diào)節(jié)（課前） 5 課表查詢、教室確認(rèn)、刷卡考勤（課前） 5 啟動設(shè)備（課前） 5 課堂教學(xué)（課中） 6 一鍵下課（課后） 6 教學(xué)回顧與評估（課后） 7第四章 智慧教室物理層示意圖 7第五章 具體建設(shè)內(nèi)容 7 智慧教學(xué)體系 7 教室布局 7 交互顯示系統(tǒng) 8 高清錄播系統(tǒng) 8 遠(yuǎn)程互動教學(xué)系統(tǒng) 9 課堂互動系統(tǒng) 11 智慧管理體系 13 智慧感知與控制系統(tǒng) 13 智慧教室管理平臺 29第六章 裝修建議 44 天花吊頂設(shè)計 44 墻壁吸音設(shè)計 45 方案一、聚酯纖維吸音棉 45 方案二、木質(zhì)吸音板 46 地面裝修設(shè)計 48 方案一、化纖地毯 48 方案二、PVC塑膠地板 49 燈光設(shè)計 52 照度 52 色溫 52 燈具選配 53 燈具數(shù)量 54第七章 預(yù)期效果 55 實現(xiàn)教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新探索 55 完善教學(xué)生態(tài)體系的建設(shè) 56 提高教學(xué)管理和服務(wù)工作效率 56 滿足未來人才培養(yǎng)計劃的要求 56第八章 配置清單 57第1章 項目概述高等院校作為推進(jìn)教育信息化的主體，其自身的信息化水平已經(jīng)成為衡量高等院校教學(xué)和科研綜合實力以及現(xiàn)代化水平的重要指標(biāo)。教學(xué)的主要場所是教室，教室的裝備及與之匹配的教學(xué)模式是學(xué)校信息化發(fā)展到一定階段的內(nèi)在訴求，智慧教室的建設(shè)探討對于解困目前智慧校園建設(shè)、消除多媒體教學(xué)面臨的困境、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提高以及變革信息時代教與學(xué)的方式具有重要意義。第2章 需求分析 教學(xué)業(yè)務(wù)場景需求 多媒體教學(xué)設(shè)備升級需求多媒體教學(xué)設(shè)備是進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)的必備設(shè)施，擔(dān)負(fù)著全校師生日常多媒體教學(xué)的任務(wù)。因為教學(xué)工作不僅涉及到課堂形態(tài)和教學(xué)觀念，還和師生間的交互、教學(xué)工具的利用有重要的關(guān)系。 優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)需求優(yōu)質(zhì)教育資源的建設(shè)和利用，能夠為提升教學(xué)質(zhì)量提供知識基礎(chǔ)，能夠使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到保障，能夠促進(jìn)教師之間、師生之間的資源共享、討論和利用。智慧教室的建立，需解決不同校區(qū)之間跨區(qū)在線學(xué)習(xí)上課的問題，實現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)應(yīng)用，擴(kuò)大學(xué)生聽課范圍，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源最大化。 教學(xué)環(huán)境管理需求傳統(tǒng)教室設(shè)備繁多，教師操作復(fù)雜，不當(dāng)?shù)牟僮鬟€會造成設(shè)備損壞；教室環(huán)境不能夠自動調(diào)節(jié)，師生在上課學(xué)習(xí)的過程中還需分心進(jìn)行設(shè)備操作，占用上課時間，影響上課效率；教室人數(shù)眾多，一旦門窗緊閉，極容易造成室內(nèi)二氧化碳超標(biāo)，氧氣含量降低，不僅導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量下降，而且會影響師生機(jī)體健康。 信息發(fā)布管理需求教室作為師生活動的主要場所，信息發(fā)布系統(tǒng)能夠保證師生及時獲取并查詢到相關(guān)信息。 課前，管理人員通過控制中心遠(yuǎn)程開啟教室門；252。 系統(tǒng)根據(jù)所采集的亮度信息自動開啟教室燈光；252。 師生可通過刷卡進(jìn)行教室課表、個人課表的查詢；252。 智慧黑板或一體機(jī)交流電供電；252。 調(diào)整總音量大??；252。 小組內(nèi)每名成員均可將自有畫面投屏到小組屏幕；252。 關(guān)閉智慧黑板或一體機(jī)；252。網(wǎng)絡(luò)管理軟件實時了解所有設(shè)備的當(dāng)前狀態(tài)和系統(tǒng)的狀態(tài)信息；252。第4章 智慧教室物理層示意圖第5章 具體建設(shè)內(nèi)容 智慧教學(xué)體系 教室布局為構(gòu)建深度交互式教學(xué)，滿足分組協(xié)作等學(xué)習(xí)場景，本項目桌椅布局采用可移動式桌椅，能夠靈活排列，可滿足傳統(tǒng)講授式教學(xué)模式及分組學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教學(xué)模式。智慧交互顯示系統(tǒng)可對接教室中控網(wǎng)絡(luò)控制功能，通過教師的手寫電腦控制，也可通過校園網(wǎng)實現(xiàn)遠(yuǎn)程控制，為未來的發(fā)展提供服務(wù)。為學(xué)生配置2臺1080P高清攝像機(jī)，配合智能跟蹤系統(tǒng)，全程拍攝學(xué)生的場景，根據(jù)系統(tǒng)策略實現(xiàn)，學(xué)生全景畫面、學(xué)生回答問題時特寫畫面，實現(xiàn)自動跟蹤拍攝的功能。通過互動教學(xué)客戶端實現(xiàn)與異地學(xué)生同步教學(xué)，實時課堂面對面的交流，授課老師可以隨時向遠(yuǎn)端聽課教室學(xué)生提問，聽課教室的學(xué)生也可以向主講教室提問，主講老師與遠(yuǎn)程的學(xué)生通過錄播系統(tǒng)實現(xiàn)遠(yuǎn)程面對面的交流。聽課教室的學(xué)生也可以申請向老師提問，當(dāng)申請發(fā)言時，老師在錄播主程序上就能看到該教室的發(fā)言申請，同時會聽到提示鈴聲，老師可以點擊“應(yīng)答”建立互動教學(xué)，也可以選擇“拒絕”該聽課教室的申請。 課堂互動系統(tǒng) 互動軟件l l 課堂點名配合學(xué)生手機(jī)端APP簽到，輕松記錄學(xué)生出缺席狀況，節(jié)省課堂寶貴時間。l l 互動討論老師可以新增更多討論區(qū)（即討論板塊），并編輯刪除，課程內(nèi)成員可以在板塊內(nèi)部展開交流討論，用戶可以在討論區(qū)發(fā)表帖子，可對討論區(qū)內(nèi)帖子進(jìn)行管理刪除。 。感知與控制模塊包括各種傳感器和控制器，用于感知環(huán)境和實現(xiàn)對設(shè)備的控制，通過這些模塊把教室內(nèi)物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進(jìn)行信息交換和通信，實現(xiàn)物與物、物與人的泛在鏈接，實現(xiàn)對物品的智慧化識別、跟蹤、監(jiān)控和管理。系統(tǒng)管理員和技術(shù)人員可以通過系統(tǒng)管理設(shè)備，進(jìn)行遠(yuǎn)程系統(tǒng)診斷，遠(yuǎn)程調(diào)出教室控制界面幫助教室使用者控制設(shè)備。設(shè)備圖示化管理 管理平臺可以隨時通過文本或圖片符號狀態(tài)快速查看每個教室的在線連接情況，確認(rèn)每個多媒體教室系統(tǒng)和設(shè)備的工作狀態(tài)。智慧課表支持與學(xué)校課表對接，根據(jù)課表規(guī)定的時間、地點自動開啟/關(guān)閉設(shè)備；支持在web管理頁面直接編輯課表，實現(xiàn)快速調(diào)課；可根據(jù)課表時間對教室設(shè)備的定時開關(guān)機(jī)；按照課表信息自動給老師的IC卡授權(quán)； 根據(jù)課表信息自動管理多媒體教室，如課前教室門的自動開啟、教室溫度、亮度、空氣質(zhì)量的自動調(diào)節(jié)等。自動統(tǒng)計每個教室的耗電量，并能通過當(dāng)前電價自動統(tǒng)計電費；大型數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計支持報表統(tǒng)計分析并根據(jù)不同的部門要求（教務(wù)處、后勤處、國資處等）形成并輸出與之相關(guān)的匯總報表（Excel格式）。 電子閉門器 電子閉門器也叫作電動釋放器、同時也被稱為自動閉門釋放器，它是一種能夠通過電控方式，來將門扇自動關(guān)閉的設(shè)備機(jī)構(gòu)，這種閉門器，和我們過去常見的液壓式閉門器是不一樣的，電動閉門器能夠?qū)⒉欢ㄎ婚]門器和電磁釋放器的優(yōu)點和功能合二為一。系統(tǒng)功能：1) 可結(jié)合課表信息，在上課前15分鐘自動開啟教室門鎖，也可通過管理員在控制中心遠(yuǎn)程一鍵開啟教室門鎖；2) 上課時，老師可一鍵關(guān)閉教室門，但不上鎖，遲到的學(xué)生仍可推門進(jìn)入教室；3) 放學(xué)后，管理員可通過教室的視頻監(jiān)控或人體感應(yīng)監(jiān)測到教室沒有人后，一鍵關(guān)閉教室門并上鎖；4) 可通過授權(quán)的IC 卡刷卡開啟教室門鎖。 光照度傳感器可對教室內(nèi)的光線強(qiáng)度進(jìn)行實時的測量，將測量的數(shù)據(jù)實時的傳回到服務(wù)器端，服務(wù)器端根據(jù)之前設(shè)定的閾值自動開／關(guān)教室的燈光。 可對教室的空氣質(zhì)量進(jìn)行檢測，并將檢測的數(shù)據(jù)實時反饋給后臺服務(wù)端，服務(wù)端根據(jù)之前設(shè)定的閾值自動開／關(guān)教室的新風(fēng)系統(tǒng)。核心產(chǎn)品介紹：216。 被動紅外探測器，俗稱紅外燈，在安防上應(yīng)用很廣，一般有壁掛和吸頂兩種安裝方式的，具體探測距離和探測精度視型號不同而有所區(qū)別。紅外傳感器通常采用熱釋電元件，這種元件在接收了紅外輻射溫度發(fā)出變化時就會向外釋放電荷，檢測處理后產(chǎn)生報警。而且制成的兩個電極化方向正好相反，環(huán)境背景輻射對兩個熱釋電元幾乎具有相同的作用，使其產(chǎn)生釋電效應(yīng)相互抵消，于是探測器無信號輸出。另一種是透射式光學(xué)系統(tǒng)，是多面組合一起的透鏡 216。Infrared)微波(Microwave)以及超聲波等(Ultrasonic)。Infrared當(dāng)雙鑒探測器的兩種探測技術(shù)都同時感應(yīng)到有人侵入時，才會輸出警報訊號通知系統(tǒng)的控制主機(jī)。 系統(tǒng)功能：門磁報警:鋼制多媒體電教桌的柜門上安裝門磁，當(dāng)桌子門在設(shè)定的時段之外被強(qiáng)行打開的時候觸發(fā)I/O實現(xiàn)報警。 校園廣播系統(tǒng)廣播系統(tǒng)是每個學(xué)校不可缺少的基礎(chǔ)設(shè)施之一，盡管近幾年來視頻技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在飛速的發(fā)展,現(xiàn)在的廣播系統(tǒng)不僅僅限于對于音頻信號的廣播，已經(jīng)逐漸發(fā)展成對音視頻信號的廣播應(yīng)用。IP電話系統(tǒng)作為一個相對獨立的系統(tǒng)，主要的應(yīng)用價值就在于教室應(yīng)用系統(tǒng)非正常期間與主控室通訊解決問題或請求協(xié)助。系統(tǒng)功能：教室和主控室之間語音通訊：教室老師在教室里通過撥號就可以在主控室振鈴，主控室管理接聽電話后，實現(xiàn)語音對講通訊，配合主控界面的視頻圖像實現(xiàn)可視通訊。：系統(tǒng)支持傳統(tǒng)電話應(yīng)用功能，支持手動撥號、快速撥號、縮位撥號等應(yīng)用。核心設(shè)備：216。該刷卡系統(tǒng)采用的是脫機(jī)聯(lián)網(wǎng)方式，當(dāng)教室管理平臺向每臺網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)下發(fā)課表信息后，課表信息直接存儲在每臺網(wǎng)絡(luò)高清中控主機(jī)后，可以脫離網(wǎng)絡(luò)獨立工作，進(jìn)行信息識別、發(fā)出解鎖面板或者開鎖控制指令并讀卡記錄。 用電信息采集系統(tǒng)用電信息采集系統(tǒng)，是實現(xiàn)對教室用電安全的在線監(jiān)測和教室設(shè)備負(fù)荷、電量、計量狀態(tài)等重要信息的實時采集，及時、完整、準(zhǔn)確地為集控平臺提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，保證教室人員和設(shè)備的用電安全。 智慧教室管理平臺 信息發(fā)布通知管理管理者經(jīng)由智能空間管理后臺設(shè)定通知內(nèi)容，包括圖片或文字來傳達(dá)消息通知。（1）多媒體資源自動導(dǎo)入如果學(xué)校有信息發(fā)布或相關(guān)的多媒體信息發(fā)布系統(tǒng)，可以通過接口將需要發(fā)布的多媒體信息自動導(dǎo)入到平臺進(jìn)行自動發(fā)布。 ROOMIS可以根據(jù)課程的類型顯示班級或課程信息指引學(xué)生和老師到達(dá)正確的地點上課，并且ROOMIS可以根據(jù)課程表變換顯示形式?？紙龉芾?空閑教室查詢課程計劃管理 教室課程計劃管理模塊是實現(xiàn)智慧管理及智慧環(huán)境的必備應(yīng)用軟件，為學(xué)校提供了完整的課程計劃的管理功能,可實現(xiàn)遠(yuǎn)程課表管理及電子課表自動導(dǎo)入功能。l 對接錄播平臺：錄播系統(tǒng)可根據(jù)課程計劃自動截取課程的視頻，并自動存儲在服務(wù)器中。我們自主研發(fā)的圖像人臉識別Object Classification技術(shù)可以通過高清攝像頭識別教室內(nèi)的人數(shù)，這樣教務(wù)人員可以看出每個教室的人數(shù)分布，學(xué)生也可以通過人數(shù)分布來尋找空閑的教室或自習(xí)室。無論空間是應(yīng)用于教學(xué)還是考試等，都能輕松實現(xiàn)空間的預(yù)約以及預(yù)約空間的查詢等功能。（3）刷卡報到用戶