【正文】 行為量化：(權重0．5分) 本學期綜合量化第一名的班級為60分，最后一名為30分，其他班按比例產生得分。 2．擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛學生，團結同志，思想 進步。 十一、熟悉學校對學生的各項要求，制定具體工作計劃，注意收集學生思想品德、學習成績和健康狀況等方面的資料，定期向校長或教育主任報告工作。主動爭取社會和家長的密切配合。講求教育效果。認真貫徹關于體育、衛(wèi)生工作的兩個(暫行規(guī)定)，教育學生積極參加體育鍛煉， 自覺搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習慣，并對學生生活給予應有的指導。 二、身教重于言教。河北衡水中學班主任工作制度 班級是學校的基層單位。課堂上要注意力集中、認真學習、刻苦鍛煉，不說笑打鬧；不經教師批準不得離開練習場地，要聽從體育委員和小組長的指揮。 三、不遲到、不早退，傷病學生或例假女生，須有班主任或醫(yī)生證明，提前向體育老師請假，并按要求參加適當活動，見習或全休。上課鈴響后，體育委員迅速整隊靜候上課。河北衡水中學的管理制度河北衡水中學 體育課《課堂常規(guī)》 一、明確體育課主要是為了學習體育技能和鍛煉方法。上課時，成四列橫隊看齊、報數(shù)，向教師報告出勤情況，待教師走在隊前站好，喊立正口令，向教師行注目視禮，相互問好。 四、身著便于上體育的服裝和鞋子，有條件的可穿運動服，不準穿大衣、裙子、皮鞋、涼鞋或高跟鞋，不準戴帽子、圍巾、頭巾、口罩和棉手套，不準攜帶防礙練習的硬制實物。 七、體育委員和小組長，充分發(fā)揮骨干和組織作用，幫助教師組織好課堂教學。班主任是在教育處主任領導下，在其他科任教師的協(xié)助下，負責班級工作的組織者、領導者和教育者，是貫徹黨的教育方針，提高教學質量，完成各項教育任務的直接執(zhí)行者，肩負著用馬列主義、毛澤東思想培養(yǎng)教育學生，使之德、智、體全面發(fā)展的光榮而艱巨的任務。班主任在思想修養(yǎng)、道德品質、生活作風等方面應成為學生的表率，并熱情關懷，愛護學生，負責做好本班學生的思想政治教育工作，培養(yǎng)學生具有共產主義思想、良好的品德、高尚的情操，著力推動學雷鋒、創(chuàng)三好、五講四美三熱愛活動，使學生成為有理想、有道德、有知識、有體力的一代新人，使本班形成一個遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。 五、教育并督促學生遵守中學生守則)，學校的各項規(guī)章制度、政府的政策法令和社會公共秩序。 六、組織領導班委會，指導團支部開展各種有益活動，培養(yǎng)學生干部的獨立工作能力。 九、做好本班“三好學生”評選工作和學生操行評語的評定工作，向校長或教育主任提出對本班學生的獎勵、處分和升留級的建議，做好本班學生的助學金評定和學費的收交工作。 十二、學生檔案，各類表冊要按時認真填寫，按要求交教育處，學生流動要經教育處批準，不得私自將學生收留或除名。 3．愛崗敬業(yè)，責任心強，有高尚的師德修養(yǎng)。 2．班內期考成績量化：(權重0．25分) 期考成績量化，按本學期三次期考成績，高一、二、三年級第一名60分，最后一名30分，其他班按比例產生得分。 5．綜合評價：(權重0．1分) 根據(jù)教師領導評議綜合打分乘以權重得出最后得分。河北衡水中學師徒協(xié)議 為加快青年教師的成長，按照學校工作計劃，本學期繼續(xù)實行導師制。 4．指導徒弟研究每學期教學計劃，及時幫助徒弟分析教材、確定教學重點、難點、制定教學目標、選擇教學方法，對徒弟的上課、教案要把好關，履行簽字手續(xù)。 7．每學期結束前，要寫出本學期培養(yǎng)總結。 2．每周聽師傅新授課的一半以上，對于班主任，每周都要聽師傅的班會。 三、說明 1．本協(xié)議內容列入教師個人年度考核及教師業(yè)務檔案。 二、每學期(年)初確定各學科的教科研課題，期中進行匯報，期末進行驗收。 六、不定期邀請有關專家來校講課、講座。 十、每學期進行一次學生心理、學習等方面的問卷調查，并及時進行信息反饋。 二、檢查實行點面結合的方式，一人負責全面檢查記錄，其他成員深入到學科組參加教研活動。 2．活動人數(shù)(25分) 每次活動應保證人數(shù)齊全。 3．活動情況(30分) 如果發(fā)生下列情況，每人次扣5分 A．看作業(yè)、看書刊、備課等。 B．談論與課題無關的事情。 5．活動時間(20分) 全組教師都應保證每次1小時的教研時間(下一節(jié)有正課的組可縮短為50分鐘) (1)遲到參照曠會的扣分方法減半扣分。 2．教研活動有特殊安排，提前兩天報教務處或教科處審批。學校領導分頭參與各組的研究課聽評，教科處成員參與所有研究課的聽評。 五、參加聽評課的教師，聽評時間與個人授課有沖突的，提前與教務處聯(lián)系調換。 九、對優(yōu)秀研究課通過錄像片、公開課的形式組織觀摩。 (2)教學環(huán)節(jié)的安排：包括課堂教學的引入、不同知識部分間的過渡、重點及難點的突出、突破方法、課堂檢查驗收、小結、作業(yè)布置及下節(jié)內容的預習、各個環(huán)節(jié)的時間安排等。 河北衡水中學課堂教學評價要點 (評價等級：A：80～100；B：60—80；C：60以下) 一、教學目標：(權重0．1分) 1．符合大綱和章節(jié)教學要求，對學生不過高要求，也不降低標準； 2．目標明確、具體，教學落實好。 四、教學方法和教師主導作用：(權重0．1分) 1．方法得當，實施靈活，能將教學目標轉化為學生學習目標，善于用各種教法和教學手段激發(fā)學生的學習興趣，能使學生掌握基礎知識和基本技能； 2．重視學習方法和自學能力，注意發(fā)散思維，鼓勵創(chuàng)造精神，培養(yǎng)運算、邏輯思維和空間想象能力； 3．能及時利用各種信息反饋，有效調整教學節(jié)奏和教學信息輸出量，使各類學生都有所收獲。 3．教態(tài)：自然、大方、親切、熱情、儀表端莊，精神飽滿，感染力強。課堂信息反饋表明．，師生都有滿意感。巳不受歡迎教師。 三、課堂教學水平： A．教學水平高，能激發(fā)學生積極思維，鼓勵學生大膽提問，培養(yǎng)學生的探索精神；留給學生思考的空間。B．一般。漠不關心，不能一視同仁，C．所留作業(yè)沒有層次性，針對性差，不能使各個層次的同學均有最大收獲；作業(yè)質量低；下學科自習課時不收作業(yè)；留作業(yè)不及時，批改不細，講評無重點。 八、自習輔導： A．學科自習沒有無故不到的情況，輔導耐心，時間較長。老師在教學工作中，應該堅持面向全體學生，堅持把思想品德教育和心理素質培養(yǎng)貫徹始終，注意打好基礎，注重培