【正文】 級學年主任。分管學生紀律、全校衛(wèi)生及養(yǎng)成教育、值周、教師練功板、下午茶工作。領導學生公寓、檔案室、衛(wèi)生室、三樓班主任辦公室、三棵松棋苑工作，五六年級學年主任。分管舍務工作，協(xié)管中心小學前勤事務工作。分管德育、教學、科研、校本教研、校本培訓、職稱工作、藝體衛(wèi)工作。管理朵朵基金，管理教師生活工作。分管安全工作、幼兒園、寄宿制、學校封閉管理、考勤、師德師風工作，代管工會工作。雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或小臂放置桌上。站姿的基本要求：抬頭，兩眼平視，面帶笑容，胸腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。保持口腔清潔，防止口臭。這樣做，不但將自己的心情，思想傳達給對方，同時也從對方的眼神中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。切忌：臟、破、亂穿、雜（色彩、面料、款式不搭配）、過露、過透、過緊、過小。（1）整潔：整整齊齊、無異味、無異物。教師的儀表、儀容、儀態(tài)，是其精神面貌、內在素質的表現。預約的口氣，應該是友好、請求、商量式的。要求：①實事求是地介紹學生的情況；②對學生多一些表揚、鼓勵，少一些批評指責；③對家長應用商量的口吻，不能用命令的口氣；④多給家長一些發(fā)言機會；⑤不要把家長當作發(fā)泄的對象，不要教訓家長。（2）聽課時與學生一樣和教師互致問候；安靜專心，認真記錄。坐姿端正，用自己規(guī)范的禮儀感染和教育學生。（2）關閉通訊工具，認真聆聽，認真記錄，不看報刊雜志，不做與會議無關的事情。（3）切忌：自由走動、東張西望、心不在焉、馬虎應付、竊竊私語。學生應命來到時，教師要熱情有禮，不能板著面孔，冷冰冰地說話。教師要做到“蹲下來與學生面對面談話，做到心與心溝通”。(四)與學生交往禮儀與學生相遇時的禮儀師生在校園里朝夕相處，如果相遇時，通常由學生主動向教師打招呼，教師應面帶微笑回應學生的問候：“早上好!”、“同學好!”或“同學再見!”。切忌魯莽地將電話“喀啦”一聲掛斷。集體辦公室內不得吸煙，不高聲講話，不做體育游戲，不玩電腦游戲，不高聲放錄音等?；貋砗蠡蛱幚砗檬铝?，應向客人說“不好意思，讓您久等了”。最后一個離開辦公室的，把門、窗、燈、飲水機關好。做好辦公室的整潔衛(wèi)生和物品擺放工作。下班道別，說聲“再見!”得到別人幫忙，趕緊說聲：“謝謝!”“辛苦了!”言行高雅。)(三)辦公室禮儀辦公室是教職工在學校工作和休息的地方，也是教職工集體生活的場所。不講與課堂教學無關的內容，不長時間責備學生等。（4）語氣、語調友好、冷靜、誠懇，對學生不能使用蔑視、譏笑、討厭、憎惡的語氣，不能對學生粗暴地大喊大叫。手勢的基本要求是：手指伸直并攏，手與前臂成一條直線，肘關節(jié)自然彎曲，掌心向斜上方。（2）上課鈴響，教師從容走上講臺，然后肅立（規(guī)范地立正）。校內一律以崗位職務相稱；對外：了解對方職務的，以職務相稱；不了解的，男士可稱“先生”，女性可稱“女士”或“小姐”。自行車、摩托車（電瓶車）推行、汽車慢行至指定地點，整齊排好車輛。八、堅持團結合作，反對損人利己。尊重學生個性差異，關心學生成長，堅持用語規(guī)范。五、堅持以人為本，反對變相體罰。四、堅持嚴謹篤學，反對不思進取。不搞有償家教，班上不得私自從事與第二職業(yè)有關的活動，不向學生推銷商品，不強制學生購買資料，不得違規(guī)收費，不委托家長辦私事。大八浪中心校教師規(guī)范一、堅持依法執(zhí)教，反對違法亂紀。堅守高尚情操，發(fā)揮奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。尊重家長。嚴謹治學。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。中小學教師職業(yè)道德規(guī)范依法執(zhí)教。熱愛學生。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。不利用職責之便謀私利。全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，堅持依法執(zhí)教，樹立先進教育理念，在教育教學中與黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針政策的言行。 三、堅持身正為范，反對不良習俗。自覺學習新知識、新技能、新理念，不斷提高教學質量和育人本領。對學生以真誠相待，避免把負面情緒帶進教室；公正平等對待每一位學生，不辱罵、諷刺、挖苦學生，嚴禁體罰和變相體罰學生；做到因人施教，關注每個學生的成長和發(fā)展，關愛學生的一切。 七、堅持儀表端莊，反對裝束怪異。發(fā)揚團隊精神，加強交流合作，相互學習幫助，堅持公平競爭。離開校園時，自行車、摩托車（電瓶車）推行、汽車慢行至校門口，主動與門衛(wèi)及值班老師道別：“再見”。行走在校園中，不隨手扔雜物，看到雜物主動彎腰撿拾，用實際行動給學生做榜樣，一起維護校園的公共衛(wèi)生。教師：“上課！”班長：“起立!”教師：“同學們好！”全班同學：“老師好!”教師面帶笑容，用溫和的目光把全班同學環(huán)視一遍：“請坐！”教學過程中組織教學的禮儀總的要求是：微笑、和氣、文雅、不惡語傷人。禁用食指指向學生，這是對學生的不尊重。（5）儀態(tài)舉止優(yōu)雅。（7）學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關注每一個同學，不做與輔導無關的事。教職工之間的關系是平等的關系，應該互敬互愛，互幫互助。不打聽別人私事，不背后議論其他教職工，不散布是是非非的事情，不閑聊談笑。負責衛(wèi)生值日工作的老師，要提前到辦公室，按要求自覺做好工作。熱情待客。如果被訪的教職工正好不在，其他教師也要熱情接待，并幫助尋找被訪者。電話禮儀（1）打電話禮儀當電話接通后，應首先說：“您好!我是”。（2）接電話禮儀當聽到電話鈴一響(一般不應超過三聲)，便要拿起話筒，用普通話說：“您好!我是***（自報姓名），請講。與學生談話時的禮儀(1)選擇好地點和場合，有利于學生接受意見。談活時要認真，虛心傾聽學生意見(包括片面的、錯誤的意見)，然后真誠地、實事求是地談出自己的看法。談話前，可請學生就坐，談話后，應送學生離開。（4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。（3）尊重報告人。切忌：竊竊私語、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖鼻孔等一些不文雅的舉動。不交頭接耳、評頭論足，不無故中途離場，不做任何與聽課無關的事。（3）做好準備，中心突出，內容豐富，熱情待客，使家長高興而來，滿意而歸。（2）舉止穩(wěn)重，溫文爾雅。(一)儀表及要求服飾的要求整潔、文雅、大方、美觀。（2）文雅：顯得有教養(yǎng)，有藝術品味。夏天上裝忌穿背心、吊帶衫，下裝裙、褲不得高過膝蓋15厘米。（2）微笑：真誠的微笑，是待人友好熱情的標志。頭發(fā)要適時梳洗，發(fā)型要大方得體（男士前發(fā)不覆額，側發(fā)不掩耳，后發(fā)不及領；女士前發(fā)不遮眼，側發(fā)不掩眼），不染彩色發(fā)；指甲要經常修剪，保持清潔，不染彩色甲，不留長指甲。兩腿直立，男士自然開列，女士雙膝靠攏。身體不東倒西歪，不前傾后仰。領導工人、節(jié)假日值日護校教師工人及晚班更夫、值宿教師工作。協(xié)助校長管理學校食堂。領導教導處工作。分管班級管理、間操、會議召集、勞動、學籍、校務日記、會議記錄、教學辦公用品管理、安全教育工作。學生公寓管理責任人。 協(xié)管學生綜合素質評價、考勤、校本培訓、語言文字規(guī)范化工作。姜 雪：教導處副主任。領導儀器室、準備室、科學實驗室、美術室、體育室、音樂室、體育器材室。 協(xié)管幼兒園工作，分管升旗儀式、明德工程、資助貧困生檔案、遠程教育、學報、網站、學生社會實踐工作、朵朵泡泡故事接龍、小義工工作。幼兒園值宿室責任人。 組織開展師德師風教育活動，堅持每周開展一次集中教育，每期末開展一次集中整治學習；組織師德優(yōu)秀征文評比、師德演講比賽、師德典型個案交流等活動。認真組織每期末的師德師風測評和民主評議活動。一、師德建設的指導思想：教育發(fā)展教師為本，教師素質師德為本。使我校廣大教師特別是青年教師進一步樹立遠大理想和敬業(yè)精神，進一步形成正確的教育觀念和教育方法，進一步確立教書育人、服務育人的全員、全程、全方位育人的工作機制和保障體系，進一步確立良好的師德風范和師德形象。以創(chuàng)文明辦公室評比為載體，人人發(fā)揚講文明的新風尚，推進學校文明建設。學校要切實加強領導，狠抓師德建設，搞好思想政治教育，樹立良好的師表形象，優(yōu)化隊伍結構。成立師德建設領導小組。在新的形勢下，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，尤其要注意強化教師的事業(yè)心與責任感，確立開拓意識和創(chuàng)新精神，積極投身教育教學改革，提高更新知識的能力，形成健康良好的人格。學校進一步組織教師學習文件，學習《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，使廣大教師明確師德重要性以及要求?！皭凵s”公布上墻，接受家長和社會的監(jiān)督。愛生，是指教師要關心、愛護、幫助每一位學生，建立民主和諧合作的師生關系。明確學習內容。強化制度保障。提倡兩種精神。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，講奉獻、顧全局、勇挑重擔。二是改革創(chuàng)新意識。學校鼓勵教師尤其是青年教師，抓住每一個施展才華的機會，認真上好接待課、觀摩課，參加各級教學競賽。通過師德教育，所有的教師都能以強烈的事業(yè)心、高度的責任感投身工作，促進我校持續(xù)發(fā)展。學習的目的在于使教師掌握必要的教科研方法，遵循一定的規(guī)范，明確研究的方向。強化成果意識?，F代教育十分強調教師群體的協(xié)調性，教師之間協(xié)調好了，才能真正做到全員育人，全方位育人。加強同學科教師、不同學科教師以及班主任和任課教師之間的聯系，加強組與組之間的交流，形成研究的整體合力。老教師發(fā)揮自身優(yōu)勢講傳統(tǒng)、傳經驗，給青年教師無微不至的關懷與扶持，青年教師則利用自己接受新知識快、信息量大等特點給老教師以借鑒。這一支隊伍建設不好，教育的發(fā)展就沒有后勁。為了加速培養(yǎng)青年教師，具體要做到：一是“愛”字當頭。對青年教師的工作態(tài)度、人際關系、基本功考核、教育教學嚴格要求。引導青年教師充分認識身為教師的使命感和責任感，不斷地對自己提出更高的要求。具體表現在：一要開展獻愛心活動。三要改善教師工作環(huán)境，開展豐富多彩文體活動，增強教師集體凝聚力。我們要充分發(fā)揮黨組織政治核心作用，共產黨員起模范作用，教工大會將師德建設納入監(jiān)督范圍，全體教職工共同參與，設立監(jiān)督電話，聘請師德監(jiān)督員，形成監(jiān)督網絡，形成全員育人、全面育人、全程育人的師德工作新格局。學校建立健全教師崗位責任制，學期開始和每一位教師簽訂責任書，向全員聘用制過渡。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，貫徹落實《黑龍江省關于進一步加強中小學師德建設的若干意見》的文件精神，進一步加強和改進我校教師隊伍建設，促進我校師德建設健康穩(wěn)步發(fā)展，弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚“學為人師，行為世范”的高尚品德和無私奉獻精神，形成師德建設的長效機制，發(fā)現、推廣師德典型，全面推進師德建設向縱深發(fā)展。教師要認真貫徹黨的教育方針，模范遵守國家的法律法規(guī)和學校的規(guī)章制度，不散布有違黨的方針政策、國家的法律法規(guī)或其它不健康的思想和言論，不組織或參與非法集會、結社。（二）業(yè)務工作規(guī)范教師的業(yè)務能力是搞好教育教學工作的基礎和前提，是師德師風建設的核心。 教師應積極投身于科學理論創(chuàng)新和科研成果推廣的實踐之中。大力推進教學工作精細化管理。教師要教導學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，調動學生學習的積極性和主動性。教師要經常深入學生，了解教育對象的思想、學習、生活情況，結合教學工作主動熱情地做學生的思想政治工作。 教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。教師應增強集體主義觀念，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和形象，維護集體聲譽和他人名譽。開展“三愛”教育活動，即愛學校（愛校如家）、愛崗位（愛崗敬業(yè)）、愛生（愛生如子）。即不體罰變相體罰學生，不收受學生或家長饋贈，不亂辦班亂收費，不加重學生作業(yè)負擔；比奉獻樹師德新風，比愛崗敬業(yè)關愛學生，比教學成果，比身正為范。組織研討會。建立健全師德評價機制，對教師不德，為師不良，造成了惡劣影響者進行嚴肅處理，使師德師風工作不如制度化、規(guī)范化、科學化軌道。實行工作檢查評比獎勵制度，每天進行檢查，每月進行一次小節(jié)。四、師德師風的建設組織機構組 長：王偉東副組長：劉長龍 趙傳甲組 員：顧廣才、齊樂君、吳迪、姜雪、劉偉英五、師德師風考核為提高我校教師的職業(yè)道德水平，對教師職業(yè)道德進行客觀評價，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，并為其年終考核獎懲、職稱晉升、聘任等提供依據，根據《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師規(guī)范》要求，特制定我校教師職業(yè)道德考評制度：考核的對象：全體教職工；考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次。自覺遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責。熱愛學生。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務、不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學，提高教育教學和科研水平。尊重同志，建立和諧的人際關系。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，抵制社會不良風氣影響，不利用職責之便謀求私利。自我評價采用書寫個人工作總結，依據評價標準自我打分；小組互議師德；學校對每個教師的師德進行量化打分，記入教師考核檔案。 舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成惡劣影響。對師德優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先，并提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師實行一票否決，該年度不得申報各類先進，兩年內不得申報高一級教師職務；同時，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘任合同。 第二條 本辦法旨在通過進一步健全完善師德建設的內容、要求、途徑、辦法等，推動我縣師德建設更加貼近實際、貼近教師、貼近學生，使師德建設更加具體化、制度化、規(guī)范化，切實提高我校師德建設的成效。不傳播有害學生身心健康的言論和思想；不參加有損國家和人民利益的組織與活動。 第八條 尊重每位學生，賞識每位學生，平等對待每一位學生。努力創(chuàng)設良好的發(fā)展環(huán)境，堅決抵制各種有害文化和腐朽生活方式對學生的侵蝕和影響。積極投身教育教學改革，不斷優(yōu)化知識結構，改進教育教學方法，努力形成自身教學特色。業(yè)務上互相學習