金色的魚鉤資料教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-02 12:16:04 本頁面
【正文】 物形象兩方面入手，在了解文章主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫人物的方法；閱讀以記事為主的文章，可以通過人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等記敘要素和線索，理解文章內(nèi)容，理清作者的寫作思路。第三學(xué)段閱讀敘事性作品，課標(biāo)的目標(biāo)與內(nèi)容為“了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情同樣可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力、綜合概括能力和語言表達(dá)能力。一位炊事班長(zhǎng)牢記黨的囑托，為照顧三個(gè)生病的戰(zhàn)士走出草地，而不惜犧牲生命的故事，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于黨、忠于人民和忘我犧牲的革命精神。大部分學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)比較淡薄，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。因此在教學(xué)中我設(shè)置了特定的問題情境，以指導(dǎo)學(xué)生朗讀為主，使學(xué)生受到忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)的熏陶，在讀中感悟，在感悟中升華。同時(shí)我設(shè)置了一條主線貫穿于全文：接受任務(wù)——遇到困難——解決困難（做魚鉤）——發(fā)現(xiàn)秘密——永遠(yuǎn)離去，以老班長(zhǎng)的角度展示了故事的主要內(nèi)容，使學(xué)生沿著這條線逐步挖掘到文章的主旨。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： ?。ǎ保┩ㄟ^自讀課文，深入理解課題“金色的魚鉤”所蘊(yùn)含的意義?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過自讀課文，深入理解課題“這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。師：大家都親切地稱呼他為“老班長(zhǎng)”。） 看到這個(gè)題目你有哪些疑問？生：（１）老班長(zhǎng)與金色的魚鉤有什么關(guān)系？（２）為什么說是金色的魚鉤呢？…… 【設(shè)計(jì)意圖：開篇設(shè)計(jì)老班長(zhǎng)外貌描寫的語句既回顧了以往學(xué)過的描寫方法，又激發(fā)了學(xué)生讀書的
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