通往廣場的路不止一條教學設計檔-wenkub
2023-05-02 12:03:11 本頁面
【正文】 認生字，相互交流。教學難點：鏈接生活中發(fā)生的“遇到困難，如何選擇其它方式克服困難”的事例，深刻理解題目的含義。能借助成語辭典，理解文中成語的意思，積累好詞佳句。，觀察生活、體驗生活通過延伸課堂教學的內容，拓展學生思維的空間，活化語文教學的形式。，參與生活，感悟生活，在生活中擴大視野，增加積累，激活思考?！ ?．能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦父親教導“我”的話。教學準備：制作課件教學時間：1課時教學流程：一、諺語激趣，導入新課西方有一句諺語叫“條條大道通羅馬”聽說過嗎？諺語中的“羅馬”在哪里知道嗎？今天老師就帶著同學們去羅馬廣場，去看看那美麗、古老的地方。從讀音上看：黛、挑、兩個字的音容易發(fā)錯。形容數量眾多，散布的范圍很廣。心靈手巧：心思靈敏，手藝精巧。絡繹不絕：絡繹，往來不斷，前后相繼。第二次是——舉辦時裝展覽時，縫紉姑娘跑光了，時裝展不能如期舉行。生活也是一樣。A．帶著你的興奮、激動來讀讀這句話。你的心情又怎樣呢？）A、傷心、難過的——你會讀課文里的哪句話表達自己的心情呢？那朵幸福的云突然消失了，我只好垂頭喪氣地與她告辭。假如 ，就 ??！師：要做到這一點很不容易啊。再次領悟父親的教導師：第一次的困難成功克服了。 概括提煉，尋找“另一條路”：師：父親的教導我一直記在心間。看來，父親的教導帶給了你靈感。師：時裝展的結果是“絡繹不絕”，這個結果說明作者——成功了4. 補充作者生平經歷師：其實作者的成功遠遠不止這些。（交流，評價。在紛雜的塵世里，為自己留下一
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