離異家庭子女教育案例分析報(bào)告-wenkub
2023-05-02 08:11:55 本頁(yè)面
【正文】 漫，變得冷漠、孤僻和不合群了。這孩子就由奶奶撫養(yǎng)，但是孩子對(duì)奶奶的教育充耳不聞，有很強(qiáng)的逆反心理。在她四歲時(shí)，父母之間感情破裂而離婚。幾個(gè)星期過去了，我甚至連她的聲音都想象不出來(lái)?？墒钱?dāng)我（觀察者）剛接到這個(gè)一年級(jí)班級(jí)時(shí)，有一個(gè)小女生卻和這些詞無(wú)緣，在她臉上找不到一絲笑容，好象她是個(gè)不會(huì)言笑的孩子，她的名字叫小沈?！ ∷膫€(gè)子，黑黑瘦瘦的，常常梳著兩只羊角辮，目光深邃而無(wú)光，性格孤僻又不合群，穿著雖然整潔卻很舊。午間、課間休息的時(shí)候，其他孩子都聚在一起唧唧喳喳地聊個(gè)沒完，惟獨(dú)她只會(huì)坐在那只屬于她的位置上傻傻地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽著，從不參與討論，好象在她周圍的一切與她相隔得非常遙遠(yuǎn)，就連輕松、快樂的唱游課，她也從不言笑。（二）追根溯源小小年紀(jì)的小沈，她的人格的形成已經(jīng)在偏離正常軌道。父母離婚后，她隨父親，性格極度內(nèi)向非常自卑，不愿敞開心扉，性格孤僻不合群、脾氣倔強(qiáng)、我行我素，上課也不肯發(fā)言，對(duì)他人的教育心存反感。父親只給予她金錢上的補(bǔ)貼，對(duì)她的學(xué)習(xí)、行為等無(wú)暇顧及。在此案例中，離婚后的父親顯然沒有盡到做父親的責(zé)任。因此，造成孩子了對(duì)他人即使是善意的關(guān)心也心存排斥的性格。這樣看來(lái)，孩子的根源問題還是在于家長(zhǎng)，在于她的父親。因此，在孩子心中樹立好爸爸的形象是解決該生問題的第一步。我們都知道如果不親自接觸孩子，作為父親，即使不厭其煩地對(duì)孩子說“爸爸為了你一直在拼命地工作”，也不會(huì)打動(dòng)孩子的心。比如：引發(fā)孩子主動(dòng)參與一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，讓孩子說說發(fā)生在學(xué)校里的趣事，都是孩子和自己縮短距離的契機(jī)。更要對(duì)孩子在學(xué)校遇到的人際交往、學(xué)習(xí)困難和煩惱表示理解，幫助解決，鼓勵(lì)孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)，多和同伴交往，勇敢對(duì)待，盡量彌補(bǔ)孩子缺少的母愛，讓孩子的心靈得到安慰。因?yàn)榘职止ぷ魈α碎L(zhǎng)時(shí)間不在家，奶奶可以多和小沈說說話這樣不會(huì)讓她覺得孤單。這有利于培養(yǎng)小沈作為女孩的陰柔之美，以免造成性別角色上的心理與行為的偏差。亦或可以嘗試找到小沈的生母，讓小沈和她母親保持聯(lián)系，延續(xù)母愛的力量。老師，尤其是班主任對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的！老師和班主任可以做到幾下幾點(diǎn)：1）心理疏導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)。并及時(shí)了解她的學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。 2）在學(xué)習(xí)上要多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)。孩子健康的心理必須在活動(dòng)中培養(yǎng)，在交往中得意鞏固，因此，每當(dāng)學(xué)校有親子活動(dòng)的機(jī)會(huì)，老師可以盡力讓小沈父
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