線段的垂直平分線教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2023-05-02 08:11:33 本頁面
【正文】 獨(dú)立思考和探究能力，并能在探究過程中形成自己的觀點(diǎn)，能在傾聽別人意見的過程中逐漸完善自己的想法．學(xué)生已經(jīng)很好的掌握了用全等三角形證明線段相等和角相等，這為兩個(gè)性質(zhì)的證明提供了知識(shí)準(zhǔn)備．上一課時(shí)剛剛學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱的性質(zhì)，對(duì)線段垂直平分線已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)。通過這個(gè)實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生思考這仍然是學(xué)生感興趣的話題，可以讓學(xué)生白板上找出對(duì)稱點(diǎn)，并利用直線工具作出對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線，和弓的對(duì)稱軸。注意幾何語言的規(guī)范證明過程可在白板上完成，提醒學(xué)生可轉(zhuǎn)化為證三角形全等，滲透轉(zhuǎn)化思想。讓學(xué)生口述完成有了前面的基礎(chǔ)學(xué)生很容易完成學(xué)生口述兩個(gè)練習(xí)是課后習(xí)題，鞏固所學(xué)新知，而第2題又為后面的應(yīng)用，怎樣作線段的垂直平分線做了鋪墊。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的使用性。出示給學(xué)生，對(duì)學(xué)生來說難度較大，教師可用白板工具中的圓規(guī)先在白板上演示，之后出示步驟，學(xué)生練習(xí)本上完成。引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望。這是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，要讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)P在AB的垂直平分線上時(shí)，無論點(diǎn)P怎樣移動(dòng)，PA=PB，先讓學(xué)生大膽猜想，再用幾何畫板演示。實(shí)際上是作AB的垂直平分線，找到與公路的交點(diǎn)。我采用了啟發(fā)式教學(xué)方
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