電離平衡單元復(fù)習(xí)-wenkub
2023-05-02 07:14:39 本頁(yè)面
【正文】 ，不斷提高學(xué)生抽象思維和邏輯思維的能力。 科學(xué)思想：學(xué)會(huì)多層面、多角度的分析和看待問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行矛盾的對(duì)立統(tǒng)一、事物間的相互聯(lián)系和相互制約等辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育；要善于抓住矛盾的主要方面去討論問(wèn)題，形成尊重事實(shí)、尊重科學(xué)的學(xué)風(fēng)。 科學(xué)方法：比較和分類、分析和綜合等邏輯方法。請(qǐng)同學(xué)們從微觀的角度，從量的方面談一談對(duì)純水的認(rèn)識(shí)。2．分子的空間構(gòu)型為折線形，176。通過(guò)啟發(fā)、聯(lián)想、描述，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。領(lǐng)悟：用化學(xué)平衡的知識(shí)進(jìn)行遷移。提問(wèn)：多元弱酸的電離有何特點(diǎn)，如何判斷弱酸的相對(duì)強(qiáng)弱。4．K= 5．多元弱酸是分步電離的，弱酸的相對(duì)強(qiáng)弱可根據(jù)相同條件下的K（或K1）值大小來(lái)判斷。2．加入少量醋酸鈉。2．向左移動(dòng)。過(guò)渡：下面我們以水為中心，利用必要的信息和我們已有的知識(shí)，通過(guò)推理和計(jì)算從更多的方面來(lái)認(rèn)識(shí)水。則K===1016。 例2．從純水的導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)可以測(cè)得，在25℃(常溫)時(shí)，純水中c(H+)和c(OH)各等于1107 mol提問(wèn)：(1)以上計(jì)算結(jié)果適用于什么條件之下?(2)在計(jì)算過(guò)程中，我們是否使用了水的密度?所用數(shù)據(jù)是否精確。cm3。例3：經(jīng)測(cè)定100℃時(shí)純水的pH＝6，求此時(shí)，純水中c(H+)、 c(OH)和Kw各為多少?計(jì)算：pH＝6， c(H+)= 1106 molKw＝c(H+)因?yàn)殡婋x過(guò)程吸熱。(2)求25℃時(shí)，重水中各種離子的物質(zhì)的量濃度。c(OD) = 4108mol提問(wèn)：如某D2O溶液的pD為7，則該溶液顯酸性、堿性還是中性? 討論：，所以pD為7時(shí)是酸性溶液。記錄：明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的第二個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。（溶液體積仍為50mL）提問(wèn)：(1)在該溶液中，由水電離出來(lái)的c(H+)是多大?計(jì)算：c(H+ ) ==訓(xùn)練學(xué)生多層面、多角度的看待問(wèn)題，能夠發(fā)現(xiàn)事物問(wèn)的聯(lián)系與制約的關(guān)系，要善于抓住矛盾的主要
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