電子書包在教學(xué)中的應(yīng)用與探索-wenkub
2023-05-02 07:03:00 本頁面
【正文】 （自然、社會學(xué)科）的結(jié)構(gòu)和動態(tài)，為學(xué)生提供一種可供他們體驗(yàn)和觀測的生動、形象的教學(xué)環(huán)境?！半娮訒钡那闆r上海2009年開始試點(diǎn)，到今年9月新學(xué)期開學(xué)后，全市每個區(qū)都將有部分學(xué)校試點(diǎn)使用“電子書包”，其中閔行區(qū)將有40所學(xué)校使用。這樣，教師可以在課前、課中、課后各教學(xué)過程中及時了解每個學(xué)生對知識的掌握程度，同時可以檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果，從而根據(jù)反饋信息及時調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)程；學(xué)生課前積極完成老師發(fā)布的個性化學(xué)案或測試，也可以參與老師或?qū)W生發(fā)起的在線討論?！半娮訒痹诮虒W(xué)中的應(yīng)用與探索一、背景與概況作為信息化環(huán)境下的一種新型教學(xué)工具，“電子書包”有助于改變“教師講、學(xué)生聽；教師問、學(xué)生答”這種單一的傳統(tǒng)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間的多向互動，實(shí)現(xiàn)多元信息交流，從而真正促使每個學(xué)生進(jìn)步。課中，學(xué)生不再是被動地聽講，而是帶著問題聽課，主動參與到小組討論、合作學(xué)習(xí)之中。3. 學(xué)科教學(xué)對“電子書包”的功能需求“電子書包”是將教學(xué)需要的教材、學(xué)案、工具書等按照科學(xué)的結(jié)構(gòu)整合而成的智能教學(xué)資源包。根據(jù)不同的對象和學(xué)科特點(diǎn)，在電子書包中使用動畫、視頻、互動游戲，能很好地解決一些問題：如學(xué)生知識積累不多、見識不廣；語言學(xué)習(xí)中輔助聽讀、理解文章內(nèi)容；宏觀、微觀領(lǐng)域的學(xué)習(xí)；無法進(jìn)行或破壞性很大、不安全的實(shí)驗(yàn)；過于抽象、理解難度很大的內(nèi)容的學(xué)習(xí)……讓學(xué)習(xí)變得比較輕松、有趣，能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。在上這課時，借助數(shù)字資源庫，將動物世界的食物鏈形象、生動、具體地展示在平板電腦中，從而引導(dǎo)學(xué)生理解“吃與被吃”的關(guān)系，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)食物鏈與食物網(wǎng)的概念。2．支持自主探究學(xué)習(xí)探究性學(xué)習(xí)本質(zhì)上是按照學(xué)生的提問從學(xué)科資源庫中檢索出有關(guān)信息，通過學(xué)生對信息收集和處理，得出對預(yù)設(shè)問題的解答的教學(xué)活動。所以，在上這節(jié)課之前，老師給學(xué)生布置了課前任務(wù)——通過“電子書包”搜集有關(guān)毒品的資料，包括毒品的種類、危害、吸毒案例等，并以小組為單位制作PPT課件，課堂上以文字、圖片或視頻的形式給學(xué)生們展示。在課堂上可以組織小組競賽，將班級學(xué)生分成6—8個小組，先把競賽題目在課件中展示出來。違規(guī)的小組取消本論搶答資格，情況嚴(yán)重的要扣除原有分?jǐn)?shù)?！半娮訒钡陌l(fā)展不是一蹴而就的事情，不能等所有條件都具備，同步推開，必然有一個不斷研究、不斷完善、不斷推廣的過程。不過學(xué)生用這支筆做的課堂筆記，可以被原樣保存到“電子書包”里。 ：學(xué)生不用再苦苦抄寫錯題，費(fèi)時費(fèi)力建立各學(xué)科的錯題本?！半娮訒备腻e本功能不僅能使學(xué)生正確對待錯題、提高學(xué)習(xí)效率，還能改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，使學(xué)生能準(zhǔn)確理解知識、迅速提高學(xué)習(xí)成績。同時，系統(tǒng)設(shè)計了搶答、競賽等活動
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