少年閏土教材解讀-wenkub
2023-05-02 06:00:37 本頁面
【正文】 民被剝削的真實(shí)情景和當(dāng)時(shí)農(nóng)村急劇破產(chǎn)的情況。這次回到鄉(xiāng)間，幼年的伙伴、農(nóng)民章閏水特地從海邊農(nóng)村進(jìn)城來探望魯迅。它所描寫的是從辛亥革命時(shí)代到第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭之前的農(nóng)村情況。毛澤東在《新民主主義論》中說：“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家……魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。浙江紹興人，20世紀(jì)中國重要作家，新文化運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人、左翼文化運(yùn)動的支持者。四篇文章中第一篇是魯迅自己的作品——《少年閏土》。., .. ..《少年閏土》教材解讀“深藍(lán)的天空中……”（配樂朗讀這一段）這便是《少年閏土》最精彩的一段。關(guān)于作者魯迅，原名周樹人（1881年9月25日－1936年10月19日），字豫才。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。辛亥革命以后，地主階級、北洋軍閥政府對農(nóng)民的剝削壓迫和苛捐雜稅更重了，農(nóng)民生活日益窮困。章閏水年紀(jì)剛過三十，已是滿臉皺紋，形容憔悴，講述了“農(nóng)村做人總是難，一點(diǎn)東西拿出去總是要捐三四回”的悲慘處境，引起了魯迅深切的同情。作品中，回憶了閏土少年時(shí)的形象：活潑、聰明、勇敢、天真，突出了“我”和他的友誼。作者就這樣刻畫了一個被重重剝削欺壓的農(nóng)民形象，從閏土的少年到中年的對比中，表達(dá)了對被剝削欺壓的農(nóng)民階級的無限同情，對當(dāng)時(shí)不合理的社會制度的極大憤怒。這篇精讀課文，它在本單元中訓(xùn)練學(xué)生用比較快的速度閱讀課文，通過對文中優(yōu)美的、含義深刻的語句多朗讀、多體會，悟出課文所表達(dá)的思想情感?！ 〉诙糠郑ǖ?自然段）：講“我”和閏土是怎樣相識的?！ 〉谒牟糠郑ǖ?—16自然段）：寫閏土和“我”講捉鳥雀、撿貝殼、看西瓜、看跳魚兒等有趣的事情，表現(xiàn)出閏土是一個有著豐富的自然知識、聰明能干的農(nóng)村孩子。最后一句中的“但從此沒有再見面”充滿了“我”對閏土無限懷念的深情。最后寫兩人的分別和友誼。教學(xué)目標(biāo)：本課要求學(xué)生通過小組合作的方式學(xué)習(xí)生字、新詞；能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第１自然段；感受少年閏土這一人物形象，了解閏土是個聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對閏土的特殊感情；通過聯(lián)系上下文、時(shí)代背景、同學(xué)相互討論等方式理解含義深刻的句子；學(xué)習(xí)作者抓住人物的言行外貌概括人物特點(diǎn)的寫作方法。滲透著魯迅先生對勞動人民的熱愛和對封建主義的批判。
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