有關(guān)提高我校青年教師科研能力的幾點(diǎn)思考(精)-wenkub
2023-05-02 02:30:03 本頁面
【正文】 學(xué)位情況 近三年來，新進(jìn)青年教師中具有碩士學(xué)位的人員占主體地位，占總?cè)藬?shù)的70%左右，主要集中在人文社科、管理、語言學(xué)、理學(xué)等人文社科類院系和基礎(chǔ)學(xué)科。從調(diào)研的情況看，我校青年教師的科研狀況令人擔(dān)憂，如何采取切實(shí)措施培養(yǎng)和提高青年教師的科研能力已成為我校亟待解決的重要課題。青年教師從事科學(xué)研究活動(dòng)不僅是建設(shè)創(chuàng)新型國家和創(chuàng)新型安徽的客觀需要，也是提升我校自主創(chuàng)新和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的內(nèi)在要求。校第四次黨代會(huì)提出了“努力把我校建設(shè)成為國內(nèi)同類院校先進(jìn)水平的小學(xué)研究型大學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，就離不開一支穩(wěn)定、高素質(zhì)的教學(xué)、科研和管理隊(duì)伍，其中高水平的青年教師隊(duì)伍是未來學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展必須依賴的生力軍。一、我校青年教師科研現(xiàn)狀分析1，新進(jìn)青年教師的學(xué)科分布 近三年來，我校新引進(jìn)35歲以下青年教師177人，涉及11個(gè)學(xué)科，分布在全校16個(gè)學(xué)院。主要原因是“十五”以來招生規(guī)模擴(kuò)大以及學(xué)科、專業(yè)調(diào)整，教學(xué)任務(wù)重，這類學(xué)科急需補(bǔ)充教師，而自身不具備培養(yǎng)高學(xué)歷層次師資的能力，同時(shí)引進(jìn)具有博士學(xué)位的青年教師相對(duì)困難。4，青年教師承擔(dān)科研項(xiàng)目情況 近三年來，新進(jìn)青年教師承擔(dān)的主要是校內(nèi)校長青年基金、哲學(xué)社科基金以及博士啟動(dòng)基金，約占總項(xiàng)目的91%，承擔(dān)省級(jí)、國家級(jí)項(xiàng)目數(shù)量較少，不到10%，并且集中在傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)類優(yōu)勢(shì)學(xué)科，其他學(xué)科集中在校內(nèi)科研計(jì)劃項(xiàng)目。主要表現(xiàn)在：（1）青年教師對(duì)國家、地方政府的科技工作的方針、政策和戰(zhàn)略重點(diǎn)缺乏了解，對(duì)當(dāng)前和未來經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的科技需求不了解，對(duì)各種科技計(jì)劃的特點(diǎn)和要求不了解，往往造成對(duì)自身科研定位模
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