新教師公開課小結(jié)-wenkub
2023-05-02 01:51:41 本頁面
【正文】 材的挖掘還是問題的設(shè)置，無論是從課件的準(zhǔn)備還是教案的設(shè)計(jì)，上課教師都花費(fèi)了大量的精力和心思，可謂是盡心竭力。 三是感動(dòng)于同學(xué)段教師評(píng)課的真誠。 參加上課的23位教師，除了忙于常規(guī)教學(xué)工作以外，在本次公開課的展示和準(zhǔn)備過程中，大家都能以積極飽滿的熱情投入其中。大部分老師能依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)本學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的特點(diǎn)，制定出全面、具體、適宜的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)，有些老師根據(jù)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理新穎的教學(xué)過程。課件制作精美，教具使用恰當(dāng)每一位老師都準(zhǔn)備了精美的課件，充分利用多媒體的聲、色、圖調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官，吸引學(xué)生眼球，增大了課堂容量，較好的突破了重難點(diǎn)， 達(dá)到了學(xué)科的整合，收到了很好的教學(xué)效果。在備課過程中，新教師能充分研討文本，把握文章主旨，從三維目標(biāo)的確定到教學(xué)各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，從教學(xué)手段的運(yùn)用到各種教學(xué)活動(dòng)的組織，從教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)到拓展練習(xí)的選材都做到了精細(xì)化。還有很多老師通過背景資料的滲透挖掘了教材深度如：邱娟老師的《圓明園的毀滅》黃艷蘭老師的《伯牙絕弦》嚴(yán)瑞彥老師的《飲湖上初晴后雨》等教師力求在課堂中使自己的“教”真正為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)。 ?？赏ㄟ^師評(píng)、自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元評(píng)價(jià)。 。課的時(shí)間分配應(yīng)根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)合理化、科學(xué)化地按排。 。在語文課中，首先要帶領(lǐng)學(xué)生初步略讀課文，理清文章脈絡(luò)；然后引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在讀中領(lǐng)悟中國文字的魅力，讓學(xué)生在讀中步漸提高語文素養(yǎng)。這樣，上課時(shí)，老師和學(xué)生的交流自然而然的就輕松愉快了很多，課堂氣氛也就隨之活躍了起來，學(xué)生也動(dòng)起來了，只有在這樣的氛圍中才能讓學(xué)生更愉快地學(xué)，更主動(dòng)地學(xué)。小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出重形式、輕效益、匆匆展開、草草收?qǐng)?
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