平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計(jì)與反思-wenkub
2023-05-02 00:59:52 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)們你們有什么好辦法幫他們解決這個(gè)問(wèn)題嗎？（求出它們的面積）。，促發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體形象生動(dòng)的畫(huà)面，音形并茂的演示，為學(xué)生架起了由具體到抽象的橋梁，使學(xué)生清楚地看到平行四邊形→長(zhǎng)方形的轉(zhuǎn)化過(guò)程以及他們之間的關(guān)系，突出了重點(diǎn)，化解了難點(diǎn)，幫學(xué)生建立了清晰的表象。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形面積公式的推導(dǎo)過(guò)程。四、教學(xué)目標(biāo)：(1)使學(xué)生通過(guò)探索理解和掌握平行四邊形的面積公式，會(huì)計(jì)算平行四邊形的面積。他們有了一定空間觀(guān)念和邏輯思維能力。二是運(yùn)用實(shí)驗(yàn)割補(bǔ)法把平行四邊形轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)方形，從而找到平行四邊形的底與轉(zhuǎn)化成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)的關(guān)系，高與寬的關(guān)系，根據(jù)長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬，得到平行四邊形面積的計(jì)算公式是底高。由于學(xué)生已掌握了長(zhǎng)方形的面積計(jì)算公式，所以當(dāng)學(xué)生掌握了割補(bǔ)法，把平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形之后，平行四邊形面積的計(jì)算公式就自然而然的產(chǎn)生了。本節(jié)課在教學(xué)方式上，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向多媒體信息領(lǐng)域，利用多媒體信息豐富、傳播及時(shí)、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，豐富教學(xué)形式，提高教育效率；在教學(xué)內(nèi)容上，充分利用各種信息資源，與小學(xué)數(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更具有時(shí)代氣息，更貼近生活，使教材“活”起來(lái)?！彼^體驗(yàn)，從教育的角度看，是一種親歷親為的活動(dòng)，是一種積極參與活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課的設(shè)計(jì)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)成實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在自主探究合作學(xué)習(xí)中理解平行四邊形面積的計(jì)算公式，并了解平行四邊形與其他幾種圖形間的關(guān)系，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，感受成功的喜悅，增強(qiáng)信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、.教材分析：《平行四邊形的面積》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀(guān)察比較、分析綜合的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作、探索創(chuàng)新的能力，是學(xué)習(xí)多邊形面積計(jì)算，掌握轉(zhuǎn)化思想的起始內(nèi)容。然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決例題及一些實(shí)際問(wèn)題。但對(duì)于理解圖形面積計(jì)算的公式推導(dǎo)和描述推導(dǎo)的過(guò)程還是有難度的。(2)通過(guò)操作，觀(guān)察、比較活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、分析、概括、推導(dǎo)能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。六、主要學(xué)習(xí)方法及教學(xué)策略分析：，促興趣。，促發(fā)展本課題的教學(xué)，充分讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生數(shù)方格，讓學(xué)生剪拼，讓學(xué)生自學(xué)討論，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，主動(dòng)地去探求知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課件出示這兩塊地。］新課學(xué)習(xí)提出問(wèn)題：我們?cè)撛鯓忧蟪銎叫兴倪呅蔚拿娣e呢？你有什么好的建議嗎？（1）、用數(shù)方格法求平行四邊形的面積、師：我們以前在研究長(zhǎng)方形面積計(jì)算的時(shí)候，我們用到了數(shù)方格方法，還記得嗎?今天為了研究平行四邊形面積的計(jì)算，我們也可以用數(shù)方格的方法。B、指名數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形的面積是多少平方厘米？（24平方厘米）如果以下面的這條邊作為平行四邊形的底，那么它的底和相應(yīng)的高各是多少厘米？數(shù)一數(shù)平行四邊形的面積是多少
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