分數(shù)與除法教學設計-wenkub
2023-05-01 23:39:27 本頁面
【正文】 與區(qū)別。說說下面分數(shù)的意義：（1）、我國人口約占世界人口的1/5；（2）、人的血液約占體重的1/13；列式計算：（1）、把48棵樹苗平均分給8個小組栽，每組栽多少棵？（2）、8米長的鋼管平均分成2段，每段長多少米？師：把一個數(shù)平均分成幾份，求每一份是多少，用除法。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習導入 分數(shù)的意義是什么？舉例說明。教材分析： 教材從“分蛋糕”的實際情景引入，引導學生列出除法算式，并結合分數(shù)的意義得出結果，從而得到兩個關系式：1247。2．能運用分數(shù)與除法的關系解決生活中的實際問題。：培養(yǎng)學生動手操作的能力，合作交流的能力，發(fā)展學生的邏輯思維和分析處理問題的能力。:在生生合作中學會傾聽，收集他人的信息，在師生合作中，大膽創(chuàng)新勇于發(fā)現(xiàn)，不畏艱難。培養(yǎng)學生的分析、推理能力。2=1/2 ，7247。3塊餅平均分給4個人，每個人分得多少塊？（分別用除法和分數(shù)表示）今天我們就來研究分數(shù)與除法之間的關系。舞臺前面的邊長為4米，把它平均分成5份，便于擺花盆，每份的長度是多少米？師：每1米平均分成5份，1份是1/5米；4個1/5米就是4/5米。（課件出示） 聯(lián)系 區(qū)別⑵怎樣把 4 化成假分數(shù)呢？（3）.生自學39頁第三題。 3247。24= 12247。78=列式計算：（1）把5米的鐵絲平均分7份，每份長多少米？ （2）小王騎自行車5分行了1
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