【正文】 組（1分）負(fù)責(zé)人由校長或書記兼任（1分） 節(jié)約型學(xué)校建設(shè)工作小組（3分）學(xué)校成立了節(jié)約型學(xué)校建設(shè)工作小組（1分）教育、教學(xué)、科研、后勤各部門參與（2分） 規(guī)劃計(jì)劃（3分） 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)思想中明確提出了節(jié)約理念（ 1分）可通過訪談學(xué)生或?qū)W生作品了解學(xué)生對(duì)節(jié)約的看法（1）（1分）學(xué)生表現(xiàn)出節(jié)約行為，或親身參與了創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的相關(guān)活動(dòng)（1）（1分）教職工學(xué)習(xí)了節(jié)約的相關(guān)知識(shí)，或進(jìn)行了以節(jié)約型學(xué)校相關(guān)的課題研究，有相關(guān)研究成果（1）（1分）組織了面向家長或社區(qū)的節(jié)約宣傳，獲得好評(píng)（1）（）與其他學(xué)校或單位交流了創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的做法與經(jīng)驗(yàn)（） 校園節(jié)約效果（） 校園節(jié)電效果（1分）采取措施后的節(jié)約總量, 可進(jìn)行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對(duì)比, 生均耗電量指標(biāo)可用在參考值（1） 校園節(jié)水效果（1分）采取措施后的節(jié)約總量, 可進(jìn)行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對(duì)比, 生均耗水量指標(biāo)可用在參考值（1） 校園節(jié)熱（冷）效果（）采取措施后的節(jié)約總量, 可進(jìn)行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對(duì)比, 生均耗熱（冷）量指標(biāo)可用在參考值（） 中水回用率（雨水利用率）（1 分）中水（或者雨水）在校園道路灑水、澆灌綠地、沖洗廁所及景觀用水等方面的用水量比例（1） 其他資源節(jié)約效果（1分）節(jié)地、節(jié)材和節(jié)糧食等方面內(nèi)容（1）三、分值分解與考評(píng)要點(diǎn)（一）組織與機(jī)構(gòu)部分（25分）1. 組織機(jī)構(gòu)建設(shè)（5分）本項(xiàng)內(nèi)容包括學(xué)校組織機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。3．管理制度（7分）本項(xiàng)內(nèi)容包括規(guī)劃與計(jì)劃、物資與能源管理制度、采購與倉庫管理制度、物資設(shè)備配置制度、設(shè)備運(yùn)行與修繕管理制度、投資管理制度、資源與能源統(tǒng)計(jì)、公示制度、物資與能源考核制度等。辦公耗材管理制度（）：使用紙張管理制度：主要指對(duì)紙張使用規(guī)格數(shù)量和使用方式予以限制的規(guī)定。倉庫管理制度（）：指確保物資的安全和質(zhì)量，降低倉庫的存放時(shí)間，提高庫容率和庫房的使用效益。（5）投資管理制度（2分）本項(xiàng)內(nèi)容包括新建項(xiàng)目和改造項(xiàng)目?jī)刹糠帧＃?）資源與能源統(tǒng)計(jì)、公示制度（1分）對(duì)資源與能源的使用情況定期統(tǒng)計(jì)、公示數(shù)據(jù)（）。（2）管理實(shí)施（6分）后勤部門定期檢查、保養(yǎng)和維修，有記錄和管理臺(tái)帳（1分）定期總結(jié)，有年度總結(jié)報(bào)告（1分）。（3）工作總結(jié)與表彰活動(dòng)（2分）對(duì)全校年度節(jié)水節(jié)能工作情況進(jìn)行總結(jié)，概括節(jié)水節(jié)能工作做法和經(jīng)驗(yàn)，指出存在問題和改進(jìn)意見（1分）。（2）主要途徑和方法（10分）依靠學(xué)校課程進(jìn)行節(jié)約教育(3分)：各學(xué)科教師應(yīng)深入挖掘國家課程中與本學(xué)科教學(xué)相關(guān)的節(jié)約教育內(nèi)容，并融入到各學(xué)科課堂教學(xué)之中（1分）；節(jié)約教育貫穿到綜合實(shí)踐活動(dòng)之中（即社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)課程）（1分）；節(jié)約教育貫穿到地方課程與校本課程研究與實(shí)踐之中（2分）。以上項(xiàng)目的打分主要是通過查閱學(xué)校必修課程的教育教學(xué)案例；綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施方案、總結(jié)評(píng)價(jià)、優(yōu)秀教育教學(xué)案例等；校本選修課程綱要和校本教材；學(xué)校特色活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)報(bào)告、照片、錄像等；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；請(qǐng)進(jìn)來、走出去等方面的活動(dòng)資料，以及采用聽課或召開教師學(xué)生座談會(huì)、采訪畢業(yè)生等方式進(jìn)行綜合評(píng)判。 (4) 固化科研成果（2分）建立節(jié)約型學(xué)校紙張介質(zhì)的或電子網(wǎng)絡(luò)的檔案（1分）；在學(xué)校網(wǎng)站上增設(shè)“節(jié)約型學(xué)校建設(shè)網(wǎng)頁”（1分）；以上項(xiàng)目的打分主要是通過查閱節(jié)約型學(xué)校建設(shè)檔案和網(wǎng)頁等內(nèi)容進(jìn)行判分。積極開展各類面向社區(qū)市民的節(jié)約主題宣傳活動(dòng)（1分）。節(jié)能運(yùn)行管理情況：是否根據(jù)學(xué)校寒暑假等節(jié)假日，室內(nèi)室外課及課間等制定相應(yīng)的節(jié)能管理辦法，包括過度季節(jié)延緩空調(diào)開啟時(shí)間，盡量以電風(fēng)扇取代空調(diào)；開空調(diào)時(shí)關(guān)閉門窗，室內(nèi)制冷溫度應(yīng)設(shè)置在26℃以上，制熱溫度應(yīng)設(shè)置在20℃以下，提前半小時(shí)關(guān)閉空調(diào)，沒有的為0分（）。（2）采暖 （3分）新建時(shí)優(yōu)先選用節(jié)能型，并評(píng)估現(xiàn)有采暖設(shè)備中節(jié)能的達(dá)標(biāo)度，100%達(dá)標(biāo)得滿分，按照達(dá)標(biāo)率得分，滿分為1 分。具有此類節(jié)能運(yùn)行措施的得滿分，否則為0分（）。逐步推行供熱按熱量計(jì)費(fèi)管理方式（特色1分）。按照國家規(guī)定定期對(duì)計(jì)量設(shè)備進(jìn)行校對(duì), 可查找校驗(yàn)記錄（）。定期對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行維護(hù)和修理, 檢查記錄（）。（6）節(jié)水節(jié)電器具 （2分）采用高效節(jié)水型用水器具，淘汰非節(jié)水型器具?？荚u(píng)節(jié)能器具的使用率，按照使用率評(píng)分（1分）?？照{(diào)使用的節(jié)約措施的執(zhí)行: 包括過度季節(jié)延緩空調(diào)開啟時(shí)間，盡量以電風(fēng)扇取代空調(diào)；開空調(diào)時(shí)關(guān)閉門窗，室內(nèi)制冷溫度應(yīng)設(shè)置在26℃以上，制熱溫度應(yīng)設(shè)置在20℃以下；提前半小時(shí)關(guān)閉空調(diào)，室內(nèi)無人時(shí)應(yīng)關(guān)閉空調(diào)電源等（1分）。負(fù)責(zé)人制度的執(zhí)行情況（）。辦公設(shè)施無空開或長時(shí)間待機(jī)，有定時(shí)待機(jī)和關(guān)機(jī)提示，可以自動(dòng)關(guān)機(jī)，節(jié)約使用辦公耗材（）。針對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)樓產(chǎn)生的危害環(huán)境的有毒有害物質(zhì)的管理,使用和操作規(guī)定及事故的應(yīng)急響應(yīng)措施（）。（4）學(xué)生宿舍（）在學(xué)生宿舍中進(jìn)行節(jié)能宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)節(jié)約型校園風(fēng)尚（）。監(jiān)管人制度（）。（1）校園節(jié)電效果：采取措施后的節(jié)約總量, 可進(jìn)行縱向自身用量的比較和橫向與其他相應(yīng)院校用量的對(duì)比，生均耗電量指標(biāo)可用在參考值（1分）。生均耗熱(冷)量指標(biāo)可用在參考值()。四、考核評(píng)價(jià)的類別、程序與要求（一）政府教育主管部門的考核評(píng)價(jià)1．對(duì)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)情況的考核評(píng)價(jià)，由北京市教育委員會(huì)成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組集中進(jìn)行。4．在考核評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)注意材料與實(shí)際相結(jié)合，教育主管部門考核評(píng)價(jià)與學(xué)校自評(píng)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、專家、職工、學(xué)生考核相結(jié)合，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)節(jié)約工作薄弱環(huán)節(jié)的改進(jìn)，促進(jìn)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)整體工作水平的提高。（二）學(xué)校自主考核評(píng)價(jià)1．學(xué)校自主進(jìn)行的考核評(píng)價(jià)，目的是總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，不斷深化節(jié)約型學(xué)校的創(chuàng)建工作，提高節(jié)約型學(xué)校的建設(shè)水平和質(zhì)量。90分以上（含90分）為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為合格，60分以下為不合格?！?】節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材：指節(jié)約能源、節(jié)約水資源、合理使用土地資源和材料，節(jié)省土地和材料資源。【7】綠化率：指規(guī)劃建設(shè)用地范圍內(nèi)的綠地面積與規(guī)劃建設(shè)用地面積之比。通過實(shí)際測(cè)試，根據(jù)