【正文】 e)等一切需要幫助的人,都能享受閱讀療法服務(wù)，閱讀護(hù)理逐漸普及,并且效果良好。閱讀活動(dòng)本身即起源于人類治療身心疾患的需要,自發(fā)生之時(shí)就具有治療功能，閱讀過程既能帶來共鳴、凈化、平衡、暗示、領(lǐng)悟等各種復(fù)雜的心理活動(dòng),又調(diào)動(dòng)著五臟六腑做著看不見的體操,這些活動(dòng)綜合作用，能夠調(diào)節(jié)人的情緒、鍛煉人的器官機(jī)能，從而收到保健祛病的效果。它包括治療與康復(fù)兩個(gè)階段。第三篇：護(hù)理技術(shù)工作述評(píng)護(hù)理技術(shù)工作述評(píng)1閱讀護(hù)理的涵義與原理閱讀治療與護(hù)理(bibliotherapy)，又名“閱讀療法”、“閱讀自助療法”、“文獻(xiàn)治療”、“圖書治療”、“閱讀治療”、“圖書護(hù)理”、“圖書療法”、“讀書療法”、“圖書輔助治療”、“讀書治療”、“閱讀輔助療法”、“書目療法”、“閱讀干預(yù)”等，護(hù)理技術(shù)工作述評(píng)。四、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)任職期間，始終堅(jiān)持參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育全員培訓(xùn)，年學(xué)分均能達(dá)到上級(jí)衛(wèi)生主管部門要求的25個(gè)學(xué)分；多次參組織的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過不斷提高整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，順利完成了繁重的工作任務(wù)。進(jìn)一步提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力，能夠處理各種矛盾，做好各項(xiàng)護(hù)理工作，貫徹落實(shí)醫(yī)院一系列有關(guān)衛(wèi)生改革的文件精神。努力為病人提供優(yōu)質(zhì)全面無縫隙護(hù)理，全面提升護(hù)理質(zhì)量，打造護(hù)理名牌，時(shí)刻牢記“促進(jìn)健康，預(yù)防疾病，恢復(fù)健康，減輕痛苦”的神圣使命。三、專業(yè)水平及工作能力本人有較系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)技能，熟練掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的各項(xiàng)工作，通過多年的組織培養(yǎng)和自我努力，已鍛煉成為單位業(yè)務(wù)骨干。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，社會(huì)觀念的進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理工作提出了更高的要求。熱愛本職工作，有很強(qiáng)的事業(yè)心，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)以律已，寬以待人。通過不懈努力于年取得主管護(hù)師資格。1 原因分析（1）護(hù)士責(zé)任心不強(qiáng)、停留在打針、發(fā)藥、鋪床等護(hù)理操作,盡快把自己職責(zé)內(nèi)的事做完,盡早坐下休息或下班.（2）年輕的護(hù)士來科時(shí)間不長,對(duì)專科操作程序或?qū)？浦R(shí)不熟.（3）護(hù)理人員缺乏,護(hù)理質(zhì)量要求不斷提高,護(hù)理人員心理壓力不斷增加.2 對(duì)策（1）明確服務(wù)對(duì)象,感悟工作責(zé)任首先使每一位護(hù)士明確護(hù)理工作的對(duì)象,是只有一次生命的人,珍視重任,尊重人的健康權(quán)力和尊嚴(yán)是護(hù)士的天職,對(duì)護(hù)士而言在所實(shí)施的全部護(hù)理技術(shù)操作中,優(yōu)先考慮的應(yīng)是患者的安全,倡導(dǎo)精益求精、細(xì)致入微的工作態(tài)度,使每個(gè)護(hù)士能啟動(dòng)自我意識(shí),感悟工作責(zé)任和義務(wù),從身邊最熟悉的事入手,意識(shí)到自己的角色重關(guān)人命,從而營造一個(gè)強(qiáng)烈的護(hù)理職業(yè)安全氛圍.(2)樹立視質(zhì)量為生命的概念,確保護(hù)理安全 建立護(hù)理質(zhì)量監(jiān)護(hù)本,結(jié)合護(hù)士長每天至少四下病房查房,每周按護(hù)理質(zhì)量進(jìn)行有計(jì)劃全面檢查,每周、每日對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),急需解決的護(hù)理問題,及時(shí)個(gè)人反饋、及時(shí)修整,對(duì)于思想松懈、,被發(fā)現(xiàn),當(dāng)即給予嚴(yán)肅處理,扣發(fā)獎(jiǎng)金,并在科務(wù)會(huì)上進(jìn)行檢查,使每一位護(hù)士明確制度不違反,要時(shí)刻牢記自己的職責(zé),加強(qiáng)慎獨(dú)修養(yǎng),謹(jǐn)慎細(xì)微,為患者提供安全保證.(3 )鼓勵(lì)護(hù)士間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,喚起有意注意 注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中,才能保證聚精會(huì)神完成護(hù)理工作任務(wù),但有意注意時(shí)間久了,會(huì)使人疲勞,出現(xiàn)“視而不見,見而不知然”的現(xiàn)象,鼓勵(lì)和培養(yǎng)護(hù)士間團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,倡導(dǎo)在繁忙工作中相互提醒,相互監(jiān)督,成立護(hù)理質(zhì)量檢查小組,將護(hù)理檢查分為護(hù)理文件、消毒隔離、基礎(chǔ)護(hù)理及環(huán)境管理、藥品管理四大內(nèi)容,對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行書面及口頭總結(jié)匯報(bào),及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,除差錯(cuò)其結(jié)果不與月終考核和獎(jiǎng)金掛鉤.（4）倡導(dǎo)人文關(guān)懷,盡量減輕護(hù)士來自各方面的壓力 如果一個(gè)人長期處于壓抑的工作環(huán)境里,會(huì)使這個(gè)人的積極性和主動(dòng)性受到壓抑,會(huì)注意力不集中,作為一個(gè)管理者,保有充分了解護(hù)士的氣質(zhì)和性格特點(diǎn),合理安排人力,用人之長,調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性,發(fā)揮個(gè)人潛能,“你辛苦了”、“謝謝”、“你做的好”、“繼續(xù)努力”等鼓勵(lì)和安慰的話掛在嘴邊,善于發(fā)現(xiàn)并肯定護(hù)士的優(yōu)點(diǎn),不足之處以個(gè)別提醒為主,少用當(dāng)眾批評(píng),盡量保護(hù)護(hù)士的自尊心,經(jīng)常征求護(hù)士對(duì)護(hù)理工作的意見,對(duì)好的建議予以采用,并在例會(huì)上表揚(yáng),使護(hù)士責(zé)任心、歸屬感、工作積極性及意識(shí)增強(qiáng),關(guān)心護(hù)士業(yè)務(wù)生活愛好,盡量在不違背原則情況下,、休假、共同營造一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)友好的工作氛圍,減輕壓力及負(fù)面情緒,使差錯(cuò)事故發(fā)生減少.（5）結(jié)合本科專業(yè)特點(diǎn),有計(jì)劃組織本科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高職業(yè)素質(zhì),才能確保護(hù)理安全的共識(shí) 1～6個(gè)月,護(hù)士要求熟悉本科室規(guī)章制度,各班職責(zé)及操作流程,?？谱o(hù)理常規(guī),對(duì)操作的掌握從掌握到熟練,做到規(guī)范、快捷、書寫護(hù)理病歷,～、心理護(hù)理,熟悉掌握心肺腦復(fù)蘇的搶救程序,要求能識(shí)別心內(nèi)科各種心律失常的心電圖,并安排相應(yīng)的護(hù)理查房,進(jìn)行?？浦R(shí)強(qiáng)化、學(xué)習(xí),并鼓勵(lì)護(hù)士總結(jié)經(jīng)驗(yàn),并在班次上給予適當(dāng)照顧,使護(hù)理質(zhì)量及護(hù)士理論水平提高,樹立“有為才能有位”.3 效果通過營造護(hù)理安全文化,使每位護(hù)士提高意識(shí),發(fā)生,一般差錯(cuò),未給患者造成不良后果的差錯(cuò)只有1起,護(hù)士工作氛圍輕松,負(fù)面情緒減少.第二篇：護(hù)理職稱專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 女 年月出生，現(xiàn)學(xué)歷：護(hù)理大專；技術(shù)職稱：主管護(hù)理師。工作單位：。現(xiàn)對(duì)任職以來工作總結(jié)如下。工作上以事業(yè)為重，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中做到公道正派，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作中態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，吃苦耐勞，積極主動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。為了不斷提高自身知識(shí)水平，利用業(yè)余時(shí)間，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自學(xué)考試、網(wǎng)絡(luò)教育等形式提高知識(shí)水平，取得了大專學(xué)歷證書。從參加工作以來，努力學(xué)習(xí)護(hù)理理論知識(shí)和護(hù)理專業(yè)技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在工作中做到了服務(wù)熱情、周到細(xì)致，關(guān)心病人、體貼病人。工作中以身作則，服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志，勤勤懇懇、任勞任怨，每項(xiàng)工作都能夠善始善終、高標(biāo)準(zhǔn)地完成，從未出過差錯(cuò)事故，從整體上提高了服務(wù)質(zhì)量和護(hù)理水平。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和精湛的護(hù)理技術(shù)吸引了大批的患者，贏得了病人(.)的贊揚(yáng)以及領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，在團(tuán)場上有一定的知名度。自覺學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)、新技術(shù)。閱讀治療與閱讀護(hù)理本出一源，是專指醫(yī)院的醫(yī)生與護(hù)士在心理咨詢師和圖書館員的共同指導(dǎo)下，以文獻(xiàn)為媒介和手段，有針對(duì)性地為患者精心設(shè)計(jì)、科學(xué)選擇和提供文獻(xiàn)，指導(dǎo)和督促患者適當(dāng)閱讀，努力使患者的情感、心理與文獻(xiàn)中的人、事產(chǎn)生共鳴、認(rèn)同，凈化、領(lǐng)悟，并從中體味溫情、忘卻煩惱、改善情緒、愉悅身心、陶冶心境、消除焦慮、免除恐懼、減輕壓力、***內(nèi)心，緩解身心不適，增強(qiáng)保健意識(shí)，消除對(duì)自身疾病的心理恐慌與心理誤區(qū)，在認(rèn)知、情感及行為方面發(fā)生變化，進(jìn)而主動(dòng)配合治療，更好更快地達(dá)到心身健康。不同于普通的自助閱讀。2閱讀護(hù)理的歷史與現(xiàn)狀在國外，閱讀護(hù)理實(shí)踐已有幾百年的歷史，第一篇專門研究閱讀療法的論文早在1848年就已誕生。特別是對(duì)于抑郁癥、焦慮癥、進(jìn)食障礙、偏執(zhí)、成就焦慮、心理失調(diào)、心動(dòng)過速、手術(shù)應(yīng)激反應(yīng)、生理疾并慢性疾并人格障礙、兒童自我形象紊亂、問題兒童、夜尿癥兒童等病癥，效果更加明顯。目前，美國84%的心理醫(yī)生、俄勒岡地區(qū)90%的心理咨詢師和醫(yī)生都在使用閱讀護(hù)理。系統(tǒng)研究閱讀治療與護(hù)理1993年才剛開始。精神醫(yī)生、藝術(shù)家、教師等傳統(tǒng)職業(yè)界限正在逐漸淡化，各領(lǐng)域之間富有成效的對(duì)話和互動(dòng)正在方興未艾地展開，閱讀治療與護(hù)理也必然在我國有著廣闊的發(fā)展前景。要使醫(yī)療工作取得更好效果，重視心理護(hù)理是非常重要的環(huán)節(jié)。運(yùn)用閱讀護(hù)理作為心理治療的輔助方式，存在著得天獨(dú)厚、無可替代的優(yōu)勢，不用藥品，不用家長、親人、教師乃至社會(huì)的權(quán)威進(jìn)行強(qiáng)制，經(jīng)濟(jì)實(shí)用，方便有效，容易推廣，容易被接受，是自身調(diào)節(jié)的最佳方法。因此,必須重視提高全體社會(huì)成員的群體衛(wèi)生保健意識(shí),重視影響個(gè)體健康的社會(huì)、心理和精神因素,提倡動(dòng)員自身力量,強(qiáng)化對(duì)疾病的抵御能力,強(qiáng)調(diào)增進(jìn)健康和預(yù)防為主。更有助于改善醫(yī)患關(guān)系,增強(qiáng)病人對(duì)醫(yī)務(wù)人員的親近感,減少醫(yī)療事故的發(fā)生和醫(yī)療糾紛。特別是醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院圖書館，可以方便地與醫(yī)院有關(guān)醫(yī)師和醫(yī)學(xué)院的有關(guān)教師、研究人員進(jìn)行聯(lián)合協(xié)作,得到相關(guān)幫助，開展閱讀護(hù)理的條件十分便利。開展文獻(xiàn)信息服務(wù)是圖書館最基本的社會(huì)職能，開展疾病治療與護(hù)理是醫(yī)院的基本職能，二者結(jié)合開展閱讀護(hù)理，應(yīng)該成為圖書館和醫(yī)院全新的讀者服務(wù)模式與護(hù)理模式。閱讀護(hù)理應(yīng)該在我國各級(jí)各類醫(yī)院、醫(yī)院和醫(yī)學(xué)院圖書館乃至所有圖書館普遍推廣。二、強(qiáng)化護(hù)理質(zhì)量管理，提升護(hù)理質(zhì)量根據(jù)醫(yī)院實(shí)際修訂并健全了相關(guān)護(hù)理制度與護(hù)理崗位職責(zé)，修訂了護(hù)士長管理手冊(cè)。三、采取多渠道提高護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)制定了護(hù)士教育培訓(xùn)制度，護(hù)士考核制度，定周期，定培訓(xùn)計(jì)劃，尤其是加大了對(duì)新護(hù)士及低年資護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)力度，明確了規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及要求；護(hù)理部組織院內(nèi)護(hù)理業(yè)務(wù)查房3次，參加病區(qū)業(yè)務(wù)查房10次；規(guī)范了查房程序及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)了護(hù)士業(yè)務(wù)水平的提高。成功召開了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程”再動(dòng)員暨“三好一滿意”護(hù)士誓師大會(huì)，幫助護(hù)士認(rèn)知自己、認(rèn)知專業(yè)、認(rèn)知未來，轉(zhuǎn)變“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)、重技術(shù)、輕服務(wù)”的觀念。2014年護(hù)理部針對(duì)全年工作目標(biāo)狠抓質(zhì)量管理、安全管理，護(hù)理質(zhì)量有了一定的提高，但由于新建科室成立，各病區(qū)低年資護(hù)士多且流動(dòng)性大，也暴露出一些不容忽視的問題，如：專業(yè)理論知識(shí)薄弱表現(xiàn)為健康宣教不全面，護(hù)士掌握護(hù)理專業(yè)知識(shí)不足以用于指導(dǎo)臨床實(shí)踐，不能為患者提供全面、個(gè)性的健康指導(dǎo)。2014128第五篇：2014年基礎(chǔ)護(hù)理護(hù)理工作總結(jié)婦科開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)工作總結(jié)（2014年度）2014年，我科全體醫(yī)護(hù)人員在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的帶領(lǐng)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以病人為中心，以提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量為主題，深入開展整體護(hù)理工作。一、 科室護(hù)理人才結(jié)構(gòu)配制情況：我科共有護(hù)士35名，主管護(hù)理師9名，護(hù)理師6名，護(hù)士14名，助理護(hù)士6名。質(zhì)控組堅(jiān)持每周進(jìn)行1次質(zhì)量講評(píng)，每月1次質(zhì)量活動(dòng)，有效的解決科內(nèi)存在的護(hù)理缺陷。認(rèn)真執(zhí)行交接班制度，重點(diǎn)查新入、轉(zhuǎn)入、手術(shù)前、手術(shù)后、危重和生活不能自理、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險(xiǎn)的病人，督促檢查護(hù)理工作的落實(shí)，加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量控制，減少了護(hù)理缺陷的發(fā)生，今年無醫(yī)療事故發(fā)生。急救物品完好率達(dá)100%，護(hù)理人員“三基”考核合格率達(dá)100%。注重培養(yǎng)護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)：積極鼓勵(lì)我科護(hù)理人員參加各種形式的專業(yè)學(xué)習(xí)，每月舉行一次護(hù)士理論知識(shí)和操作考核，并做記錄。未發(fā)生一起護(hù)理投訴事件，患者滿意度達(dá)96%以上。圓滿完成科室?guī)Ы坦ぷ?，至今我科共帶教?shí)習(xí)學(xué)生100人，接受進(jìn)修學(xué)生 3人，和靜縣醫(yī)院護(hù)理部主任到我科參觀學(xué)習(xí)1天，輪臺(tái)縣婦產(chǎn)科護(hù)士長到我科參觀學(xué)習(xí)1周。開展特色科室護(hù)理服務(wù)內(nèi)容，創(chuàng)建優(yōu)秀護(hù)理團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量和提高患者滿意度?，F(xiàn)就近年來從事的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：一、 已取得的成績近年來，隨著國家、政府管理部門對(duì)建筑工程安全生產(chǎn)管理要求的不斷提高，本人對(duì)工作中接觸到的煤礦技術(shù)理解不斷加深，才知道自己知識(shí)的淺薄，因此在努力工作的同時(shí)仍不放松學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)，以不斷提高自己。 在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)國家安全建筑法規(guī)、管理與技術(shù)方面的知識(shí)，并嚴(yán)格要求自己按照“國家安全工程師”法規(guī)、認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，以提高專業(yè)技術(shù)問題的處理能力與效率。比如，為加快工程進(jìn)度，其中全站儀測量為保證貫通的精度要求就起到了至關(guān)重要的作用。首先，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級(jí)管理部門關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的規(guī)定和要求，重點(diǎn)是《國家安全管理標(biāo)準(zhǔn)》。三、今后的工作打算在攻讀中國建筑技術(shù)課程期間，將系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)所學(xué)科目，熟練掌握建筑基本知識(shí)，學(xué)習(xí)建筑新知識(shí)。全力做好標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的本職工作，同時(shí)盡力利用自己的知識(shí)專長協(xié)助同事工作。下面就我任職以來的工作做一次全面總結(jié)：一、政治思想方面在政治上，嚴(yán)格要求自己，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹馬列主義、毛澤東思想和十七大會(huì)議有關(guān)精神，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終不移的堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，同黨中央保持高度一致。在工作中吃苦耐勞，積極主動(dòng)，作風(fēng)踏實(shí)，勤于思考，講求效率，始終保持較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，積極為水利事業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，奉獻(xiàn)自己的微薄力量。 為了更好地適應(yīng)基建管理工作，在努力做好本職工作的同時(shí)，我自學(xué)工程概預(yù)算，并積極參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，如市安全監(jiān)督局、藍(lán)天監(jiān)理公司組織的安全、技術(shù)培訓(xùn)等。 2014年5月23日，因工作需要，我從任樓礦煤質(zhì)運(yùn)銷科調(diào)入綜掘一區(qū)工作。在2014年的全公司安全知識(shí)競賽中，我所在的任樓礦代表隊(duì)獲得一等獎(jiǎng)，在準(zhǔn)備競賽的過程中，對(duì)我的理論知識(shí)的提升也有了很大的促進(jìn)。特別在任樓礦，地壓大、巷道變形快，中線經(jīng)常要調(diào)校，常常是早班給的線，中班工人就匯報(bào)，線動(dòng)了，要調(diào)校。對(duì)比各種支護(hù)形式的受力性能、破壞形態(tài)，研究切實(shí)可行的復(fù)合支護(hù)形式，以有效控制巷道變形量，盡量滿足生產(chǎn)要求。對(duì)缺席人員，待其回來后，立即貫徹、考試。在施工過程中，緊盯現(xiàn)場，把握工程質(zhì)量，杜絕隱蔽工程、不合格工程。架棚后，不到一個(gè)圓班，梁子已明顯下沉彎曲，無法滿足生產(chǎn)需要，安全威脅大。經(jīng)過這種支護(hù)后，礦壓顯現(xiàn)明顯減弱，頂?shù)装逑鲁亮?、兩幫移近量明顯減緩，基本能滿足生產(chǎn)需要，取得了明顯的安全效益和經(jīng)濟(jì)效益。大大提高了開機(jī)率，提高了工作效率，且工人省時(shí)省力，贏得了工人的一致好評(píng)。我分配到恒昇