關(guān)于基層干部如何培養(yǎng)和提高歷史思維能力范文-wenkub
2023-04-28 21:55:19 本頁面
【正文】 強，思維也就越活躍。一個人的志向越高，他的學習動力和潛能就越大；想象力愈豐富，愈有利于構(gòu)建知識的立體體系，愈有利于思維的擴展；意志力堅強的人，能自覺調(diào)節(jié)自己的行為，駕馭自己的情緒，并善于確定自己的目標；興趣能喚起學生求知欲的強大動力，學生只有在濃厚的學習興趣激發(fā)下，才能產(chǎn)生強烈的學習愿望，才能積極思維。歷史學能能力是多方面的，它的核心是歷史思維能力?！ 』鶎痈刹吭诠ぷ鞯臅r候也要注重多多學習，多學習一些歷史思維和最新的黨的領(lǐng)導方針，提高自己的思維能力。因此，培養(yǎng)歷史思維能力是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，在歷史教學中，老師不能簡單地把自己看成教材與學生間的媒介，一定要大力開發(fā)學生的非智力因素，保證每位學生有強烈的學習興趣積極的思維意識。因此，在歷史教學中，老師應有目的、有計劃、有針對地從歷史知識本身提出各種具有較強啟發(fā)性的問題，不斷創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生置身于問題之中，使學生大腦處于積極思維狀態(tài)。比如講述鴉片戰(zhàn)爭這一內(nèi)容時，可先引導同學們看課本插圖，并要求同學們指出哪幅圖反映英國必然會發(fā)動對中國的侵略戰(zhàn)爭？哪幅圖能體
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