淺談數(shù)學(xué)邏輯思維能力培養(yǎng)-wenkub
2022-12-05 20:14:48 本頁面
【正文】 ，并進(jìn)行加工整理，充分地運(yùn)用各種教學(xué)資源、手段、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。 數(shù)學(xué)具有抽象性、精確性以及應(yīng)用的廣泛性三個(gè)特點(diǎn)。 21世紀(jì)中國(guó)最缺乏的也就是創(chuàng)新人才。淺談數(shù)學(xué)邏輯思維能力培養(yǎng) 人才的一個(gè)重要體現(xiàn)就在于能力，也就是指獨(dú)立思考創(chuàng)造性運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的本領(lǐng)。什么是人才？從廣義來講，德、識(shí)、才、學(xué)四者兼?zhèn)涞娜耍拍芊Q為人才。在生活實(shí)踐中，到處都用到數(shù)學(xué)。 一、邏輯思維能力培養(yǎng)過程中要處理好的幾種關(guān)系 1．死板的概念性教授與活躍地興趣教學(xué) 小學(xué)是學(xué)生邏輯思維能力形成、培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，另外根據(jù)小學(xué)生的年齡特征，教師在教學(xué)要潛移默化地去化 “有形 ”為 “無形 ”， 化 “被動(dòng) ”為 “主動(dòng) ”，化 “學(xué)生 ”為 “活動(dòng) ”，化 “師
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