初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃三篇-wenkub
2023-04-28 20:35:36 本頁(yè)面
【正文】 在閱讀中了解敘述、描述、說(shuō)明、議論、抒情等表達(dá)方式?！ ∧苡闷胀ㄔ捳_、流利、有感情地朗讀。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的本事，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)?！ 〉谝粏卧窃?shī)歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。從廣義上講，在工作的方方面面都會(huì)涉及到工作計(jì)劃，比如學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)年工作計(jì)劃、活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃等等。本文是小編為您特別搜集的初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃三篇，歡迎鑒賞！ 初三語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃【篇一】 一、學(xué)生基本情景分析 初三二班共35名學(xué)生，從整體來(lái)看，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合本事也在原先的基礎(chǔ)上有了較大的提高，根據(jù)前兩年期中期末統(tǒng)考數(shù)據(jù)看出，我班語(yǔ)文水平比較高。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的本事?！ ○B(yǎng)成默讀習(xí)慣，有必須的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字?！ ×私庠?shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)樣式?！ ≌b讀古代詩(shī)詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自我的欣賞品位和審美情趣。本冊(cè)要求閱讀《水滸》、《傅雷家書》及培根隨筆，還能夠根據(jù)自我的興趣愛(ài)好加以補(bǔ)充。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作?！ ∽魑慕虒W(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)?！ 《?、主要工作 （一）學(xué)好理論，更新觀念，加強(qiáng)合作 為了更好地開(kāi)展課程統(tǒng)整工作，上學(xué)期我們組重溫了《課標(biāo)》，本學(xué)期我們準(zhǔn)備再組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)研究《考綱》。由于學(xué)期課程統(tǒng)整一般采取組員分工的“切塊拼接”式方法，即先由每位教師分別承擔(dān)某一部分的統(tǒng)整，再在教研組中集體協(xié)商整體組合，這就需要教師團(tuán)隊(duì)的緊密協(xié)作、互助和學(xué)習(xí)。全面實(shí)施素質(zhì)教育，教室教學(xué)是主陣地。強(qiáng)化整體認(rèn)識(shí)，發(fā)揮整體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享?！ 。ㄈ┘訌?qiáng)備課組建設(shè)，提高教室教學(xué)有效性 加強(qiáng)備課組建設(shè)，只有教師“有備而來(lái)”，學(xué)生才能“滿載而歸”。努力做到三個(gè)“精致化”：即精致化設(shè)計(jì)，精致化展開(kāi)，精致化延續(xù)。 ?。ㄋ模┘訌?qiáng)課題研究，鞏固教研組
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1