【正文】 間到 ,請停止 ? ?算出容器中被放入了多少個代幣并記錄下來 ? 評分標準 :按要求放入容器中的代幣數(shù)量 最高分 :100 分 25 第十七節(jié) 語義流暢性 (BACS版本 ) 方法 : 這個測驗主要考察被試的語言能力 ?要求被試在規(guī)定類別中說出盡可能多的詞匯 ,時限為 60 秒 ? 測驗指導(dǎo)語 : “ 下面 ,請你告訴我 ,超市里都有哪些 商品 ,說得越多越好 ,你有一分鐘的時間 ,請開始 ? ? 如果被試沉默了 15 秒還沒開始 ,立即通過指導(dǎo)語提示他們 ?“ 盡可能多的說出你所能想到的在超市中見過的商品 ? ? 即使這些名詞是重復(fù)的 ,捏造的或并非超市內(nèi)的物品 ,都要按照被試說出的名詞的順序?qū)⑵淙坑涗浵聛??計時 60 秒后讓被試停止 ,說 :“好 ?時間到 ?請停止 ?” 接著進行下一個問題 ? 下面三個項目也按照第一題的模式進行 : “ 下面 ,請你說出一些動物的名字 ,說得越多越好 ,你有一分鐘的時間 ,請開始 ” ? “ 下面 ,請你說出一些水果的名字 ,說得越多越好 ,你有一分鐘的時間 ,請開始 ? ? “ 下面 ,請你說出一些蔬菜的名字 ,說得越多越好 ,你有一分鐘的時間 ,請開始 ? ? 評分標準 : 所有屬于已給出的分類中的名詞均應(yīng)記分 ?重復(fù)的 ?捏造的 ?或并非該分類中的名詞都不能記分 ?對名詞間的歸屬問題并沒有特別的要求 ,如“蘋果”和“水果”都給分 ?第一題中 ,如果被試回答出品牌的名稱 (如“長虹”或“海爾” )都要給分 ? 26 第十八節(jié) 字詞流暢性 方法 : 這個測驗主要考察被試的語言能力 ?要求被試 在兩個不同的試驗中按要求組出盡可能多的詞 ?時限為 60 秒 ? 測驗指導(dǎo)語 : “ 下面 ,我給你一些字 ,請你用這些字組詞 ,成語也可以 ? 注意不要 用句子 ,也不要用人名 ? 比如說?表? ,你就可以說 :“ 手表 ? 表揚 ? 表里如一 ? 表兄?等等 ,越多越好 ? 你有一分鐘的時間 ? 要盡量快 ,還要正確 ? 聽明白了嗎 ?好 ,現(xiàn)在請你用這個字組詞 ? ‘學(xué)’ ? 你有一分鐘的時間 ,開始 ? ? 如果被試沉默了 15 秒還沒開始 ,立即通過指導(dǎo)語提示他們 ?“ 盡可能多的說出你所想到的用這些字組的詞 ? ? 按照被試說出的詞的順序?qū)⑵淙坑涗浵聛?,即使這些詞是重復(fù)的 ?捏造的或不符合的 ?在測試結(jié)束后調(diào)查這些詞的意思 ,確保其中的每個詞義都沒有爭議 ?計時 60 秒后讓被試停止 ,說 :“好 ?時間到 ?請停止 ?”接著進行下一個問題 ? “ 好 ,現(xiàn)在請你再用這個字組詞 ? ‘發(fā)’ ? 你有一分鐘的時間 ,開始 ? ? 評分標準 : 人名和句子不能記分 ?重復(fù)的 ?捏造的 ?或并不包含所要求的字的詞語都不能記分 ? 添加描述同一屬性的形容詞作為修飾的 ,只記為一次 ,如“發(fā)財” ?“發(fā)大財”和“發(fā)小財”只計分一次 ?添加描述不同屬性的形容詞作為修飾的 ,每種屬性可以記為一次 ,如“黑發(fā)”和“長發(fā)”可以記為兩次 ? 詞根相同 ,但意義不同的詞語可以記為兩次 ?如“小學(xué)”和“小學(xué)生”可以記為兩次 ? 27 第十九節(jié) 詞匯記憶測驗 (WMT) 詞匯記憶測驗 (視覺 ) 方法 : 為了避免故意夸大對 所測認知損害的干擾 ,這個測驗考察了被試答題的努力程度 ,以此來檢驗被試的測驗分數(shù)是否可靠 ?如果被試在這個測驗中的得分低于臨界值 ,就證明他們沒有努力完成這個測驗 ,或是他們?yōu)榱俗屪约嚎雌饋碚J知受損嚴重 ,故意將這個測驗做得很糟 ? 這個測驗包括學(xué)習(xí)過程 ?即時再認測驗 ?延遲再認測驗 ?一致性測定和多重選擇再認測驗五個部分 ?完成整個測驗大約需要 10 分鐘 ? 注意 :在測驗開始前 ,不應(yīng)該對被試的努力程度有任何特殊要求或明確提示 ?如果認為被試可能存在閱讀困難 ,在學(xué)習(xí)過程中要讓他將配對的詞匯讀出 ,一旦讀錯 ,主試要立刻糾正 ? 測驗指導(dǎo) 語 : : “ 現(xiàn)在 ,我要給你看一些配對出現(xiàn)的詞 ,讓你看兩次 ,你要努力記住這些詞? 記得越多越好 ? 注意看 ,現(xiàn)在開始 ? ? 在屏幕上給被試呈現(xiàn)二十對相互對應(yīng)的詞 ,一次呈現(xiàn)一對 ,每對詞呈現(xiàn)時間為 6 秒 ,全部結(jié)束后 ,再從頭呈現(xiàn)一次 ? “ 現(xiàn)在 ,再給你看一次 ,請注意看 ? ? : “ 現(xiàn)在 ,我要給你看一些詞 ,每對詞中有一個是你剛看過的 ,把它選出來 ? ? 在屏幕上給被試呈現(xiàn)四十對的即時再認詞匯 ,一次呈現(xiàn)一對 ,然后等被試選擇或回答 ?如果被試說“我記不起來”或類似的話 ,告訴他 ,“ 請你從屏幕上的這兩個詞中選一個詞 ? ” 被試完成即時再認測驗后 ,過三十分鐘 ,讓他進行延遲再認測驗 ? : “ 你還記得半小時前讓你記過的那些詞嗎 ?現(xiàn)在再給你看一些詞 ,每對詞中有一個是你記過的 ,把它選出來 ? ? 28 在屏幕上給被試呈現(xiàn)四十對的延遲再認詞匯 ,一次呈現(xiàn)一對 ,然后等被試選擇或回答 ?如果被試說“我記不起來”或類似的話 ,告訴他 ,“ 請你從屏幕上的這兩個詞中選一個詞 ? ? : 如果被試在即時再認測驗和延遲再認測驗中均選擇同樣的詞 ,無論對錯 ,都記為 “1” ?如果選擇不一樣的詞 ,就記為 “0” ?對一致性的考察是由計算機自動進行的 ? : “ 左邊的詞是你記過的 ,從右邊的詞中 ,將最初與左邊詞匯配對的那個詞選出來 ? ? 在屏幕上給被試呈現(xiàn)二十組多重選擇再認詞匯 ,一次一組 ,然后等被試選擇或回答 ?如果被試說“我記不起來”或類似的話 ,告訴他 ,“ 請你從屏幕右邊的這八個詞中選一個詞 ? ? 評分標準 : 記錄被試在各個過程中的正確個數(shù) ,并計算出百分比 ? 29 詞匯記憶測驗 (聽覺 ) 方法 : 為了避免故意夸大對所測認知損害的干擾 ,這個測驗考察了被試答題的努力程度 ,以此來檢驗被試的測驗分數(shù)是否可靠 ?如果被試在這個測驗中的得分低于臨界值 ,就證明他們沒有努力 完成這個測驗 ,或是他們?yōu)榱俗屪约嚎雌饋碚J知受損嚴重 ,故意將這個測驗做得很糟 ? 這個測驗包括學(xué)習(xí)過程 ?即時再認測驗 ?延遲再認測驗 ?一致性測定和多重選擇再認測驗五個部分 ? 注意 :在測驗開始前 ,不應(yīng)該對被試的努力程度有任何特殊要求或明確提示 ? 測驗指導(dǎo)語 : : “ 現(xiàn)在 ,我要給你念一些配對的詞 ,讓你聽兩次 ,你要努力記住這些詞 ? 記得越多越好 ? 注意聽 ,現(xiàn)在開始 ? ? 讓被試聽二十對相互對應(yīng)的詞 ,計算機讀詞的速度為一對詞匯 2 秒 ,每對詞匯間隔 2秒 ,全部結(jié)束后 ,再從頭聽一次 ? “ 現(xiàn)在 ,我要再給你念一次 ,請注意聽 ? ? : “ 現(xiàn)在 ,我要給你念一些詞 ,每對詞中有一個是你剛聽過的 ,把它選出來 ? ? 讓被試聽四十對的即時再認詞匯 ,一次一對 ,從 “ 狗 ,兔子 ” 開始 ,然后等被試回答 ?如果被試說“我記不起來”或類似的話 ,告訴他 ,“ 請你選一個詞 ,是 ??還是 ??” 被試完成即時再認測驗后 ,過三十分鐘 ,讓他進行延遲再認測驗 ? : “ 你還記得半小時前讓你記過的那些詞嗎 ?現(xiàn)在再給你念一些詞 ,每對詞中有一個是你記過的 ,把它選出來 ? ‘狗 ,田鼠 ’ 哪個詞是你剛才記過的 ?” 讓被試聽四十對的延遲再認詞匯 ,一次一對 ,從 “ 狗 ,田鼠 ” 開始 ,然后等被試回答 ?如果被試說“我記不起來”或類似的話 ,告訴他 ,“ 請你選一個詞 ,是 ??還是 ??” 30 : 如果被試在即時再認測驗和延遲再認測驗中均選擇同樣的詞 ,無論對錯 ,都記為 “1” ?如果選擇不一樣的詞 ,就記為 “0” ?對一致性的考察是由計算機自動進行的 ? (紙筆 ): “ 左邊的詞是你記過的 ,從右邊的詞中 ,將最初與左邊詞匯配對的那個詞選出來 ? ? 發(fā)給被試多重選擇再認測驗答題紙 ,等被試選擇或回答 ?如果被試說“我記不起來”或類似的話 ,告訴他 ,“ 請你從右邊的這八個詞中選一個詞 ? ? 評分標 準 : 記錄被試在各個過程中的正確個數(shù) ,并計算出百分比 ? 31 第二十節(jié) 威斯康星卡片分類測驗 (WCST) 方法 : 這個測驗主要用于評估被試的抽象概括 ?工作記憶 ?認知轉(zhuǎn)移等方面的能力 ?測驗中 ,給被試呈現(xiàn)五張卡片 ,其中一張是隨測驗題目改變的應(yīng)答卡 ,另四張是代表不同類型的刺激卡 ?要求他們按照指導(dǎo)語提示的對錯 ,找出當前卡片的分類標準 ,并據(jù)此選出與應(yīng)答卡圖案相匹配的刺激卡 ?完成本測驗大約需要 15~20 分鐘左右的時間 ? 測驗指導(dǎo)語 : “ 請看這里 ? 上面有四張圖片 ,下面有一張 ? 請從上面四張圖片中 ,找出一張與下面圖片相匹配的 ,用手指點中 ? 計算機會提示您正確還是錯誤 ? 請您根據(jù)提示 ,從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗 ,找出匹配規(guī)律 ,依次作答 ? 聽明白了嗎 ?” “ 好 ? 現(xiàn)在開始 ? ? 循環(huán)播放指導(dǎo)語 ,直到確認被試理解題意 ,方可開始測驗 ?按照被試選擇結(jié)果的不同 ,計算機會即時給予 “ 選擇正確 ” 和 “ 選擇錯誤 ” 的反饋 ? 終止標準 : 找出卡片的 6 個分類 ,或是完成全部題目 ? 評分標準 : 記錄被試全部應(yīng)答數(shù)據(jù) ? 32 第二十一節(jié) 瑞文推理測驗 (Raven) 方法 : 這個測驗用于客觀評估被試智力水平 ,并為智能診斷和人才的選拔與培養(yǎng)以及臨床心理學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù) ?測驗中 ,要求 被試根據(jù)一個大圖形中的符號或圖案的規(guī)律 ,從六個選項中選出一個恰當?shù)膱D形添入大圖形的空缺中 ? 這個測驗包括 60道題 ,分為 5 組 ,每組 12 題 ?5組題目難度逐步增加 ,每組內(nèi)題目也由易到難排列 ? 測驗指導(dǎo)語 : “ 這個測驗共有 60 道題 ,每道題都有幾個答案供你選擇 ,其中有一個是正確的 ,請用手指點中它 ,選擇時要仔細 ,題目由易到難 ,前面認真做了 ,對做后面的題目有幫助 ,這個測驗沒有時間限制 ,一般人完成它大約用 40 分鐘 ,下面我們開始 ? ? 循環(huán)播放指導(dǎo)語 ,直到確認被試理解題意 ,方可開始測驗 ? 終止標準 : 完成全部題目 ? 評分標準 : 答對一題記一分 ,每組滿分 12 分 ?五組分數(shù)之和為測驗總分 ? 33 第二十二節(jié) UCSD基于任務(wù)的技能評估 (UPSAB)中文修訂版 王亮 汪凱 董毅 范津 一次修訂 鄒義壯 崔界峰 陳楠 二次修訂 1A. 財務(wù)技能 :數(shù)錢和找零 測驗材料 : 1 張 10 元 鈔票 1 張 5 元 鈔票 3 張 1 元 鈔票 3 枚 5 角硬幣 1 枚 1 角硬幣 2 枚 5 分硬幣 4 枚 1 分硬幣 主試 /被試 方法 如圖所示 ,從 10元開始 ,將鈔票按順序從右 至 左擺放到被試面前 ,硬幣放在 5 元鈔票的左側(cè) ? 注意 :完 成每個任務(wù)后 ,主試要將所有鈔票放回原位 ? 如有需要 ,主試可以重復(fù)指導(dǎo)語 ,但不要超過兩遍 ? 指導(dǎo)語 : 請給我拿出 1元零 3分的硬幣 注意 :如果被試使用 1 元鈔票完成這個任務(wù) ,主試應(yīng)提示只可以使用硬幣 ?如果提示后 ,被試依然使用 1 元鈔票 ,則記為錯誤 ? 指導(dǎo)語 : 請給我拿出 6 元 7 角 4 分 答案 : ￥ 指導(dǎo)語 : 請給我拿出 12 元 1 角 8 分 答案 : ￥ 指導(dǎo)語 : 假如你在商店買東西 ,你給了我 (收銀員 )10元 (主試從被試面前拿走1張 10元的鈔票 )?你買的東西花了 ,我應(yīng)當 找你多少錢 ? 答案 : ￥ 注意 :被試不可以利用筆 ?紙及計算器計算 ? 評分標準 : 在計算與找零任務(wù)中 ,回答正確記 1 分 ,回答錯誤記 0 分 ?最高分為 4分 ? 5 元 1 元 1 元 1 元 10 元 34 1B. 財務(wù)技能 :匯款 測驗材料 : 繳款通知 銀行匯款單 方法 : (1)向被試出示某圖書公司的繳款通知 (2)向被試提供一張銀行匯款單 指導(dǎo)語 : 假設(shè)你從圖書公司郵購了一本“百科全書” ,現(xiàn)在書和繳款通知已經(jīng)寄到 ,需要你填寫一份銀行匯款單 ,繳納書款 ? 注意 :在被試填寫匯款單時 ,不要拿走繳款通知 ? 評分標準 : 匯款單的內(nèi)容和填寫位置均正 確 ,記 1 分 ?內(nèi)容錯誤或填寫位置不正確 ,記 0 分 ?最高分為 6 分 ? 評分項目 : (1)將正確的日期 (測試時的年 /月 /日 )準確填寫在匯款單的上方 (1 分 ) (2)收款人全稱 (1 分 ) (3)匯款金額 (大寫 )(1 分 ) (4)匯款金額 (小寫 )(1 分 ) (5)匯款人姓名 (1 分 ) (6)收款人帳號 (1 分 ) 2?交流技能 測驗材料 : (1)醫(yī)院體檢通知單 注意 :體檢通知單中的時間應(yīng)晚于測試時間 12 個月 ,并需要定期更新 ?應(yīng)該盡量選擇某個月的第一個星期一 ? (2)按鍵式電話 要求按鍵在電話的底座而不是在聽筒上 ?盡量選擇那種需要拿起聽筒才可以撥號的電話 ? 方法 : 這個任務(wù)需要考察被試是否知道如何使用電話 ?包括