【正文】 廣告設(shè)計與制作、新聞采編與制作、建筑工程技術(shù)等 61 個專業(yè)。 學院位于商丘市區(qū)的南部 ，占地 1， 743 畝，建筑面積 57 萬㎡，固定資產(chǎn)總值 億元。學院的主要任務(wù)是培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高技能人才，同時承擔 省市級師資培訓(xùn)項目及遠程開放教育任務(wù)。年均列支 300 萬元專項資金用于招聘、引進與培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師，從企業(yè)聘請技術(shù)人才和能工巧匠擔任專業(yè)課和實踐指導(dǎo)教師， 建設(shè)了一支素質(zhì)優(yōu)良 、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的 “ 雙師型 ” 教師隊伍。實踐教學占整個教學時數(shù)的 50%以上， 校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)占實訓(xùn)總時數(shù) 50%左右，畢業(yè)生至少有半年時間 到校內(nèi)外實習基地或用人單位頂崗實習。設(shè)有軟件學院、計算機系、機電工程系、經(jīng)貿(mào)系、 汽車建筑系 、 園林食品加工 系等 11 個院系部。2020年全民技能振興工程 職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地 建設(shè)項目論證報告 項目單位 商丘職業(yè)技術(shù)學院 填 報 人 張百勝 填報時間 二〇一四年十月 河南省人力資源社會保障廳 財政廳 教育廳 制 二 〇 一四年十月 目錄 一、基本情況 ...........................................................................................................................................................1 二、加強職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地建設(shè) 的原因 ...............................................................................3 三、項目建設(shè)意義和必要性 ................................................................................................................................4 四、職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地項目建設(shè) 的可行性 ...........................................................................5 五、建設(shè)目標及主要建設(shè)內(nèi)容 ............................................................................................................................9 六、資金投入與來源 .......................................................................................................................................... 10 七、進度安排 ........................................................................................................................................................ 10 八、預(yù)期效果分析 ............................................................................................................................................... 10 九、保障措施 .........................................................................................................................................................11 附件 1 ...................................................................................................................................................................... 13 附件 2 ...................................................................................................................................................................... 36 附件 3 ...................................................................................................................................................................... 59 附件 4 ...................................................................................................................................................................... 74 附件 5 ...................................................................................................................................................................... 86 1 商丘職業(yè)技術(shù)學院 2020 年職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范 基地建設(shè)項目論證報告 一、基本情況 概述 商丘職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)教育部批 準的全國普通高等職業(yè)院校，始建于 2020年，為 國務(wù)院 確定的 “商丘市地方政府促高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點 ”項目建設(shè)主體院校，全國百所示范性高等職業(yè)院校之一。 建設(shè)概況 隨著國家級示范驗收項目的順利通過，學院 逐年加大投入，用 于購置實驗、實訓(xùn)和實習設(shè)備。學生的職業(yè)技能培訓(xùn)全部由 “ 雙師素質(zhì) ” 教師和企業(yè)兼職教師承擔。學院教師承擔國家、省、市級教科研課題 127 項。 學院 2020 年被教育部批準建立國家技能型緊缺人才培訓(xùn)基地 ； 2020 年經(jīng)河南省教育廳批準成立商丘示范性軟件職業(yè)技術(shù)學院 ； 2020 年、 2020 年中央財政支持建設(shè) 2 個職業(yè)教育實訓(xùn)基地； 2020 年被評為中國電子商務(wù)名校。學院教學、生活設(shè)施齊全，能同時容納 15000 人在校學習和生活，辦學實力較為雄厚。學院面向河南省及全國部分省（市）招生，高職在校生 15940 人。 商丘市委、市政府十分重視學院的建設(shè)與發(fā)展。近年來，商丘市政府每年保障給予學院生均 3,835 元的正常經(jīng)費，高于河南省生均 經(jīng)費標準。 職業(yè)院校師資 隊伍的宏觀方面 總體看來，我國職教教師存在專業(yè)課和實習指導(dǎo)教師數(shù)量不足、學歷達標率低、缺乏骨干教師和專業(yè)帶頭人、青年教師缺 乏專業(yè)實踐經(jīng)驗、必需的專業(yè)技能和職業(yè)教育教學理論等方面問題?？偠灾?，我國職教教師亟需加強職業(yè)意識和現(xiàn)代職教觀念。與以往 4 的經(jīng)濟形態(tài)相比，知識經(jīng)濟的最大不同點在于，它的繁榮不直接取決于資源、資本、硬件技術(shù)的數(shù)量、規(guī)模和增量，而直接依賴于知識或有效信息的積累和利用。 以上內(nèi)容表明，必須有專門培養(yǎng)培訓(xùn) 職業(yè)院校師資 隊伍的基地，使職教教師的職業(yè)能力 能夠得到提高，滿足職教發(fā)展的需求和知識經(jīng)濟時代提出的新要求。當今知識經(jīng)濟時代，社會發(fā)展日新月異，對教育提出了新的要求。另一方面，我院能夠及時獲知社會經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)實要求，使教育教學更適應(yīng)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)發(fā)展的要求，并按此要求來培養(yǎng)學生，提高學生的就業(yè)競爭力。專業(yè)教師與企業(yè)的技術(shù)人員一起，按照高素質(zhì)人才培養(yǎng)的特點和規(guī)律，參照崗位要求，針對實訓(xùn)內(nèi)容的特點和目標開發(fā)校外基地實訓(xùn)課程，編寫具有崗位針對性、實用性的教材和指導(dǎo)書，提高實訓(xùn)效果和受益面。 一方面，依托 職業(yè)院校師資培養(yǎng)培訓(xùn) 示范基地，選派有較強理論基礎(chǔ)的青年骨干教師到培訓(xùn)基地學習鍛煉，同時引進企業(yè)優(yōu)秀工程師與專職教師一起參與教學活動的組織和實施，相互學習、共同探討。教師的頂崗工作，目的是提高教師自身的工程素質(zhì)、更好地為企業(yè)服務(wù)、為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)。學院舉辦單位 —— 商丘市人民政府在《商丘市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》中指出 :“加快培養(yǎng)中高級實用技能人才 ,重點支持商丘職業(yè)技術(shù)學院爭創(chuàng)國家示范性高等職業(yè)院校 ,使之進入全國高等職業(yè)院校第一方陣，逐步擴大高等職業(yè)教育規(guī)?！?。 商丘市政府高度重視、支持商丘職業(yè)技術(shù)學院的建設(shè)與發(fā)展。商丘市委、市政府全力支持該院申報“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目”，并承諾及時、足額撥付項目配套建設(shè)資金。學院領(lǐng)導(dǎo)班子在商丘市委、市政府的重視和大力支持下，帶領(lǐng)全體教職工成功完成了新校區(qū)建設(shè)，增強了學院的辦學實力，實現(xiàn)了學院的跨越式發(fā)展。確立了辦學定位，即立足商丘，著眼河南，面向全國，依托商丘市位于豫魯蘇皖結(jié)合部的區(qū)位、 7 交通和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)高技能人才，創(chuàng)辦一流職院。學院成立了以院長為主任的教學工作委員會；實行院、系（院）兩級以系（院）管理為主的教學管理體制；實行院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系（院）制度和中層領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級制度；學院定期召開教學工作會議，及時解決教學工作中存在的困難和問題，把開展 “轉(zhuǎn)變工作作風，為教學科研服務(wù)”的活動作為制度，努力建設(shè)服務(wù)型機關(guān)和服務(wù)型管理隊伍。學院現(xiàn)有教職工 1096 人，其中專任教師 681 人。出版著作、教材 893 部。建立了校內(nèi)、校外質(zhì)量評價互通機制，依據(jù)社會調(diào)查和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果、師生評價結(jié)果及政府評估結(jié)果，及時掌握和解決存在的問題，確保教學工作高質(zhì)量運行。建有教學樓 5棟、實訓(xùn)樓 2棟、數(shù)字化圖書館 1個、大型文體館 1個、大型餐廳 1 個、學生公寓 10 棟，固定資產(chǎn)總值 億元，其中，實驗實訓(xùn)設(shè)備總值 億元。 20 20 2020 三年新生平均報到率 %。 專業(yè)建設(shè)力度大 學院堅持專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求貼近、專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)貼近、教學內(nèi)容與職業(yè)需求貼近、實踐教學與職業(yè)崗位需求貼近的專業(yè)建設(shè)思路，主動服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)。 學院成立了專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，各系（院）都成立了系（院）專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，聘請企業(yè)（行業(yè)）單位知名專家和生產(chǎn)一線技術(shù)人員參與、指導(dǎo)、研究人才培養(yǎng)質(zhì)量標準。 綜上所述商丘職業(yè)技術(shù)學院申報師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地，不僅具有重要的現(xiàn)實意義，更 因其具有較強的綜合實力 、良好的產(chǎn)教結(jié)合內(nèi)外部環(huán)境與師資水平和多年產(chǎn)教結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的理論研究與實踐經(jīng)驗，實施此項目具有獨特的優(yōu)勢，因此實施師資 培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地項目建設(shè)具有可行性。項目批準后省財政獎補資金在控制額度內(nèi)分兩次 撥付。 制定儀器選型方案并做好采購的準備工作 ，時間： 2個月。 八、預(yù)期效果分析 教學基礎(chǔ)設(shè)施更加完善 通過省財政撥款、學院自籌資金等方式，建成 269 個能夠充分滿足工學結(jié)合 11 人才 培養(yǎng)模式需要，具有真實工作環(huán)境和流程，融專業(yè)教學、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、 技術(shù)服務(wù)為一體 ，考核體系比較完備的校內(nèi)外實訓(xùn)實習基地和場所；學院實驗實訓(xùn)設(shè)備進一步增加和更新，形成“校內(nèi)與校外呼應(yīng)，生產(chǎn)與實習結(jié)合，實訓(xùn)與產(chǎn)品同步，教學與服務(wù)統(tǒng)一”的實踐教學條件，為培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高技能人才提供可靠的條件保障。形成高、中、初級職稱教師數(shù)量結(jié)構(gòu)合理，全部專業(yè)課教師和實習實訓(xùn)教師都具有“雙師”素質(zhì)和開拓創(chuàng)新精神的高水平教師隊伍，使教師隊伍整體實力達到全國高職院校的先進水平。為全面提高河南省人口素質(zhì)，為河南省經(jīng)濟發(fā)展及和諧社會創(chuàng)建服務(wù)。在貸款、稅收減免、教育費附加、訂單教育、工學結(jié)合、畢業(yè)生就業(yè)、學院基本建設(shè)、人才引進等方面提供優(yōu)惠政策。 制度保障 根據(jù)項目建設(shè)內(nèi)容、任務(wù)和要求，商丘職業(yè)技術(shù)學院分別制定了《 師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地項目建設(shè)實施管理辦法 》、《師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地項目建設(shè)儀器設(shè)備招標采購辦法》、《師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地項目建設(shè)專項資金使用與管理辦法》、《師資培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地建設(shè)實施單位考核辦法》以及項目質(zhì)量監(jiān)控制度、績效獎勵制度、責任追究制度等，加強對建設(shè)項目的管理、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查。 二、項目建設(shè)背景 20 世紀 90 年代 以來 ， 我國 汽車工業(yè)一直呈現(xiàn)出高速發(fā)展的態(tài)勢 ，現(xiàn)已成為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一。 根據(jù)國家勞動和社會保障部等六部委聯(lián)合發(fā)布的最新技能型人才需求報告，我國 汽車檢測、維修等汽車后市場相關(guān)行業(yè)的高 技能人才嚴重 匱乏，尤其是教師行業(yè)高技能人才比例嚴重偏低，僅 汽車維修行業(yè) 全國 每年 就 需要新增近 30 萬從業(yè)人員 ，未來 3 年將新增近 100 萬個就業(yè)崗位，河南省未來三年對汽車維修專業(yè)